（1）在反應A+B═C+D中，5gA和10gB恰好完全反應，生成8gC；若2.5gA和足量的B反應，可生成D的質量是
 
．
（2）實驗室用鋅跟足量的稀鹽酸（HCl）反應，可以制得氯化鋅和氫氣．如果用32.5g的鋅可制得氫氣多少克？可制得氯化鋅多少克？
考點：質量守恒定律及其應用,根據(jù)化學反應方程式的計算
專題：有關化學方程式的計算,化學用語和質量守恒定律
分析：（1）根據(jù)參加化學反應的各物質的質量總和等于生成的各物質的質量總和，可求出生成8gC的同時生成D7g．這樣再根據(jù)A、B、C、D的質量關系即可求出2.5gA和足量的B反應，生成D的質量．
（2）由鋅的質量根據(jù)鋅與稀鹽酸反應的化學方程式可以計算出生成氫氣的質量和氯化鋅的質量．
解答：解：（1）設生成D的質量為x．
    A+B═C+D
   5g10g8g7g
   2.5g    x
   解得x═3.5g
故答案為：3.5g．
（2）設生成氫氣的質量為x，生成氯化鋅的質量為y．
Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑
65       136   2
32.5g     y    x
解得x=1g     y=68g
答：可制得1g氫氣，同時生成的氯化鋅的質量是68g．
點評：該題存在一定的迷惑性，很多學生往往粗心的認為D的質量就是5+10-8═7克．所以該題能讓學生在以后的學習中養(yǎng)成仔細審題的好習慣．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

空氣的平均分子質量為29，把一種氣體的相對分子質量與29比較，若大于29，則表明該氣體比空氣重；若小于29，則表明該氣體比空氣輕．按照如上方法判斷下列各組氣體都能用向下排空氣法收集的是（　�。�
A、H2、HCl
B、CO2、SO2
C、O2、NO2
D、NH3、H2

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科目：初中化學 來源： 題型：

分類法是一種行之有效、簡單易行的科學的學習和研究方法．某同學用下表所示的形式對所學物質進行分類，其中錯誤的是（　�。�
選項ABCD
類別單質氧化物堿鹽
實例銅、白磷氧化鎂、水燒堿、生石灰氯化鈉、硝酸銨
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

某校初三（4）班學生在學習CO化學性質時，做CO還原CuO的實驗，王老師讓同學們自己設計實驗裝置．四個組的同學設計了以下四套實驗裝置，請根據(jù)下列要求回答有關問題：
AB
CD
（1）用裝置A進行實驗，反應過程我們可以觀察到盛CuO處的實驗現(xiàn)象分別
 
；發(fā)生的反應的化學方程式為：
 
．
（2）裝置B中的石灰水的兩個作用是：①
 
；②
 
．
（3）裝置C與裝置B相比，它的主要優(yōu)點是
 
．
（4）裝置D（提示：其中氯化鈀溶液能吸收一氧化碳）與裝置A相比，多出的那個盛石灰水的裝置的作用是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示，是ABC三種固體物質的溶解度曲線．請回答下列問題：
（1）t1℃時，溶解度最大的物質是
 

（2）t2℃時，A物質飽和溶液的質量分數(shù)為
 

（3）要從B物質的飽和溶液中得到B物質的晶體，一般采用
 
方法，這是因為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

100g硫酸溶液恰好與13g鋅完全反應，試計算這種硫酸溶液中溶質的質量分數(shù)？反應后所得溶液中溶質質量分數(shù)？

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科目：初中化學 來源： 題型：

無土栽培是一種在營養(yǎng)液中培育植物的農(nóng)業(yè)高新技術，有良好的發(fā)展前景．某課外實驗小組要配制150克溶質質量分數(shù)為1.4%的硝酸鉀的溶液用于配制營養(yǎng)液．
（1）需硝酸鉀
 
克，需水
 
毫升（水的密度為1.0g?cm3）．
（2）配制此硝酸鉀溶液的步驟為
 
、
 
、量取和溶解；配制過程中用到的儀器有托盤天平、
 
、
 
、玻璃棒、藥匙和膠頭滴管．
（3）若在量取水時俯視凹液面的最低處，其他操作正確，則所得溶液的溶質質量分數(shù)
 
1.4%（填“＞”“＜”“=”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

計算：
（1）氧化鐵[Fe2O3]中鐵元素氧元素的質量比？
（2）氧化鐵中鐵元素的質量分數(shù)？

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科目：初中化學 來源： 題型：

在下表空格中寫出相應的物質名稱、化學式或物質類別（填氧化物、酸、堿、鹽等）．
物質名稱鐵氧化鎂氫氧化鉀
 
氯化鈉
化學式
 
MgO
 
HNO3NaCl
物質類別單質（金屬）
 
堿酸
 

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