【題目】化學小組同學在加熱二氧化錳樣品時,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生(如圖所示),于是他們對這個異,F(xiàn)象進行了探究.
(1)對氣體成分的探究:加熱二氧化錳樣品,用燃著的木條靠近試管口,木條熄滅.將氣體通入澄清的石灰水,發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁,產(chǎn)生的氣體是 .
(2)對氣體來源的探究: 【假設(shè)1】甲同學認為:該氣體來自于試管中的空氣,請你設(shè)計實驗證明該假設(shè)不成立
實驗步驟及現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
假設(shè)不成立. |
【假設(shè)2】乙同學認為:二氧化錳樣品中可能混有炭粉,炭粉發(fā)生反應(yīng)生成了該氣體.他設(shè)計了如圖二所示的實驗進行研究,其中B裝置的作用是檢驗A中反應(yīng)是否完全,B中的試劑是 , 實驗中觀察到D處澄清石灰水變渾濁.他又用氮氣代替空氣(氮氣不參與該實驗中的任何反應(yīng)),重復(fù)上述實驗,發(fā)現(xiàn)D處澄清的石灰水也變渾濁.
(3)【結(jié)論】通過乙同學的實驗證明,二氧化錳中混有炭粉,炭粉與反應(yīng)產(chǎn)生了這種氣體.
【答案】
(1)二氧化碳
(2)加熱空的試管,另一端的澄清石灰水沒有變渾濁;澄清石灰水
(3)二氧化錳
【解析】解:(1)根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁的特性,可知氣體是二氧化碳;(2)加熱空的試管,另一端的澄清石灰水沒有變渾濁,說明氣體不是來自于空氣;圖二中A是除去空氣中的二氧化碳,可以用氫氧化鈉溶液,B是驗證二氧化碳是否被除凈;(3)如果D中石灰水變渾濁,說明乙同學的假設(shè)成立,從而得到炭粉與二氧化錳反應(yīng)生成了二氧化碳. 所以答案是:(1)二氧化碳;(2)【假設(shè)2】澄清石灰水;(3)【結(jié)論】二氧化錳.
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解碳的化學性質(zhì)的相關(guān)知識,掌握各種單質(zhì)碳的化學性質(zhì)卻完全相同;1、常溫下的穩(wěn)定性強2、可燃性:完全燃燒(氧氣充足),生成CO2;不完全燃燒 (氧氣不充足),生成CO;3、還原性:應(yīng)用:冶金工業(yè);現(xiàn)象:黑色粉末逐漸變成光亮紅色,石灰水變渾濁.
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【題目】下列有關(guān)式子與其表示的意義相同的是( )
A.2Mg——2個鎂元素
B.Ca2+——鈣元素顯+2價
C.Fe2O3——氧化亞鐵
D.2SO2——2個二氧化硫分子
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【題目】正確的實驗操作對實驗結(jié)果、人身安全都非常重要.下列實驗操作正確的是( )
A. 點燃酒精燈
B. 氧氣驗滿
C.液體加熱
D. 量9.5mL液體
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【題目】根據(jù)下列實驗示意圖回答相關(guān)問題:
(1)甲實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 .
(2)乙實驗中,熱水的作用是 .
(3)丙裝置的不足之處是 .
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【題目】我國研制的航天員艙外服為航天員成功進行太空行走提供了可靠的保證。航天員艙外服內(nèi)含有與氫氧化鈉性質(zhì)相似的氫氧化鋰(LiOH),它不可能具有的化學性質(zhì)是( )
A.與二氧化碳反應(yīng)
B.與鹽酸反應(yīng)
C.與氧化鐵反應(yīng)
D.與氯化銅溶液反應(yīng)
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【題目】物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān).下列敘述錯誤的是.( )
A.因為鹽酸有揮發(fā)性,所以用來除鐵銹
B.氦氣密度小且性質(zhì)穩(wěn)定,所以用來充氣球
C.因為“洗潔精”有乳化功能,所以“洗潔精”可用來洗滌餐具上的油污
D.因為氮氣化學性質(zhì)不活潑,所以可用于食品包裝袋內(nèi)防腐
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【題目】下列有關(guān)淀粉的敘述中,不正確的是( )
A.淀粉沒有甜味,因此不屬于糖類
B.淀粉、纖維素都屬于糖類
C.大米、面粉、玉米中含有較多的淀粉
D.淀粉遇到碘酒呈藍色
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【題目】利用下圖裝置進行實驗(兩支玻璃管內(nèi)徑相同).實驗前K1、K2、K3均已關(guān)閉.
實驗裝置 | 【實驗1】制備氣體 | 【實驗2】測定空氣中氧氣含量 |
左管中帶孔的燃燒匙盛有足量鋅粒,右管盛有稀硫酸 | 左管中燃燒匙盛有足量白磷,右管盛有水 |
(1)實驗1:鋅與稀硫酸反應(yīng)的化學方程式為;為使反應(yīng)停止,Ⅲ中的操作是 .
(2)實驗2:打開K2 , 右管中液面下降,原因是;計算空氣中氧氣體積分數(shù)的表達式為(用h0、h1表示).
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