下面是某班同學(xué)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律實(shí)驗(yàn)的部分內(nèi)容。

(1)如圖甲所示,天平無(wú)法調(diào)節(jié)平衡。要使該天平平衡,應(yīng)采取的措施是____________;

(2)小璐用圖乙所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。反應(yīng)前稱得左盤內(nèi)裝置及物質(zhì)的總質(zhì)量為_(kāi)________ g,然后注入稀鹽酸,充分反應(yīng)后,能證明該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律的現(xiàn)象是____________;上述實(shí)驗(yàn)向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞試液的目的是_________,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)________________________;

(3)小麗向氫氧化鈉溶液中注入稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,其原因是________

___________________________________。

【解析】(1)由圖甲知,此時(shí)的調(diào)整平衡,應(yīng)是使用前的調(diào)整,且游碼不在刻度尺的零刻度處,因此調(diào)整時(shí),應(yīng)先將游碼撥至零刻度,然后通過(guò)調(diào)整平衡螺母來(lái)達(dá)到平衡;(2)因天平右盤放了70 g砝碼,游碼的刻度為3.2 g,故左盤物品總質(zhì)量為73.2 g。若反應(yīng)前后,兩次稱量的結(jié)果相等,則說(shuō)明該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律;因氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)時(shí),無(wú)明顯的外觀現(xiàn)象,通過(guò)滴入酚酞試液,利用其顏色變化可以指示反應(yīng)是否發(fā)生及反應(yīng)進(jìn)行的程度等;(3)因氫氧化鈉在空氣中放置時(shí),能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉,碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)可以生成二氧化碳?xì)怏w,因此,在反應(yīng)中產(chǎn)生氣體,可能是氫氧化鈉變質(zhì)造成的。

答案:(1)先將游碼歸零,再調(diào)節(jié)平衡螺母

(2)73.2     天平仍保持平衡(或稱量結(jié)果仍為73.2 g)

驗(yàn)證稀鹽酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)(或指示中和反應(yīng)是否完全反應(yīng))

HCl+NaOH====NaCl+H2O

(3)所用氫氧化鈉因與空氣中的二氧化碳反應(yīng)變質(zhì)(或其他合理答案)

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

21、下圖是某班同學(xué)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律實(shí)驗(yàn)的片段.

(1)如圖甲所示,天平無(wú)法調(diào)節(jié)平衡.要使該天平平衡,應(yīng)采取的措施
先將游碼歸零,再調(diào)節(jié)平衡螺母
;
(2)小璐用圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).反應(yīng)前稱得左盤內(nèi)裝置及物質(zhì)總重量為
73.2
g,然后注入稀鹽酸,充分反應(yīng)后,能證明質(zhì)量守恒定律的現(xiàn)象是
天平仍保持平衡(或稱量結(jié)果仍為73.2g)
;上述實(shí)驗(yàn)向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞的目的是
驗(yàn)證稀鹽酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
HCl+NaOH═NaCl+H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2010?江西)下圖是某班同學(xué)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律實(shí)驗(yàn)的片段.
(1)如圖甲所示,天平無(wú)法調(diào)節(jié)平衡.要使該天平平衡,應(yīng)采取的措施
先將游碼歸零,再調(diào)節(jié)平衡螺母
先將游碼歸零,再調(diào)節(jié)平衡螺母

(2)小璐用圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).反應(yīng)前稱得左盤內(nèi)裝置及物質(zhì)總重量為
73.2
73.2
g,然后注入稀鹽酸,充分反應(yīng)后,能證明質(zhì)量守恒定律的現(xiàn)象是
天平仍保持平衡
天平仍保持平衡
;上述實(shí)驗(yàn)向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞的目的是
驗(yàn)證稀鹽酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng)
驗(yàn)證稀鹽酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng)
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
HCl+NaOH=NaCl+H2O
HCl+NaOH=NaCl+H2O
;
(3)小麗向氫氧化鈉溶液中注入稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,其原因是
氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)發(fā)生質(zhì)變,生成了碳酸鈉
氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)發(fā)生質(zhì)變,生成了碳酸鈉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

圖是某班同學(xué)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律實(shí)驗(yàn)的片段.
(1)小佳用圖示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).反應(yīng)前稱得左盤內(nèi)裝置及物質(zhì)總重量為
73.2
73.2
g,然后注入稀鹽酸,充分反應(yīng)后,能證明質(zhì)量守恒定律的現(xiàn)象是
天平仍保持平衡(或稱量結(jié)果仍為73.2 g)
天平仍保持平衡(或稱量結(jié)果仍為73.2 g)
;上述實(shí)驗(yàn)向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞的目的是
驗(yàn)證稀鹽酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)(或指示中和反應(yīng)是否完全反應(yīng))
驗(yàn)證稀鹽酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)(或指示中和反應(yīng)是否完全反應(yīng))
;左盤中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
HCl+NaOH═NaCl+H2O
HCl+NaOH═NaCl+H2O

(2)小永向氫氧化鈉溶液中注入稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,其原因是
所用氫氧化鈉溶液已與空氣中二氧化碳反應(yīng)生成了碳酸鈉
所用氫氧化鈉溶液已與空氣中二氧化碳反應(yīng)生成了碳酸鈉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某班同學(xué)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律實(shí)驗(yàn)的片段.

(1)如圖甲所示,天平無(wú)法調(diào)節(jié)平衡.要使該天平平衡,應(yīng)采取的措施
先將游碼歸零,再調(diào)節(jié)平衡螺母.
先將游碼歸零,再調(diào)節(jié)平衡螺母.

(2)小璐用圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).反應(yīng)前稱得左盤內(nèi)裝置及物質(zhì)總重量為
73.2
73.2
g,然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)后生成二氧化碳?xì)怏w,再稱量,觀察到反應(yīng)后天平不平衡,天平指針向
偏轉(zhuǎn)(填“左”或“右”).該反應(yīng)
遵守
遵守
質(zhì)量守恒定律(填“遵守”或“不遵守”).反應(yīng)后天平不平衡的原因是
產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w逸到空氣中去了,反應(yīng)應(yīng)在密閉的試管或錐形瓶?jī)?nèi)進(jìn)行
產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w逸到空氣中去了,反應(yīng)應(yīng)在密閉的試管或錐形瓶?jī)?nèi)進(jìn)行
;若使天平平衡,你的建議是
管口或瓶口用氣球封閉
管口或瓶口用氣球封閉

(3)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是
①②⑤
①②⑤
;一定改變的是
③⑥
③⑥
,可能改變的是
(填序號(hào))
①原子種類  ②原子數(shù)目  ③分子種類  ④分子數(shù)目  ⑤元素種類  ⑥物質(zhì)種類.

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