【題目】右下圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系。A、B為組成元素相同的無(wú)色液體,D是大理石的主要成分,C、F、H為氣體,且H有刺激性氣味。

(1)E的化學(xué)式為 。

(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為 ,其中二氧化錳的作用是 。

(3)由反應(yīng)可知,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中施用銨態(tài)氮肥時(shí)應(yīng)注意

(4)自然界中普遍存在著F轉(zhuǎn)化為C的反應(yīng),名稱為 ;工業(yè)生產(chǎn)中用F和H合成尿素,同時(shí)還生成一個(gè)氧化物,則此反應(yīng)中F和H的質(zhì)量比為 。

【答案】(1)CaO(2)2H2O2 == 2H2O + O2 催化

(3)不能與堿性物質(zhì)混合使用(4)光合作用 22:17

【解析】

試題分析:D是大理石的主要成分,說(shuō)明D是碳酸鈣, F為氣體,說(shuō)明F是二氧化碳,E是氧化鈣,根據(jù)質(zhì)量守恒定律知道H中含有氮元素和氫元素且H有刺激性氣味,說(shuō)明H是氨氣。A、B為組成元素相同的無(wú)色液體,且C是一種氣體,說(shuō)明C是氧氣,而A是過(guò)氧化氫,B是水。帶入后合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在世界范圍內(nèi),據(jù)統(tǒng)計(jì)化肥對(duì)糧食增產(chǎn)的貢獻(xiàn)率已超過(guò)40%,下圖是兩種氮肥標(biāo)簽的一部分。請(qǐng)根據(jù)圖示中的信息回答下列問(wèn)題:

(1從標(biāo)簽上看,碳酸氫銨不同于尿素的化學(xué)性質(zhì)是____ _(填字母序號(hào);

A.易溶于水 B.受熱易分解 C.有揮發(fā)性

(2尿素的式量為____ _;

(3純碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______________,這種碳酸氫銨肥料的純度至少為___ __。(計(jì)算結(jié)果精確至0.1%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】基本的實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)好化學(xué)的基石。

1)連接玻璃管和膠皮管時(shí),先 ,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管。

2)用試管刷刷洗試管時(shí),須 ,但用力不能過(guò)猛,以防損壞試管。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某品牌純堿中含有少量氯化鈉。某化學(xué)探究小組為了測(cè)定該純堿的純度(即碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)),組內(nèi)一同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】實(shí)驗(yàn)裝置(如圖2所示,固定裝置略去):

需要測(cè)定的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):純堿樣品的質(zhì)量;實(shí)驗(yàn)前后C裝置(包含氫氧化鈉固體)的質(zhì)量。

(1)A裝置中反應(yīng)化學(xué)方程式是 。為了保證純堿樣品中的碳酸鈉完全反應(yīng),其操作是 。

(2)B裝置的作用是 ;C裝置的化學(xué)方程式是 ;

(3)補(bǔ)充D裝置 (簡(jiǎn)要敘述或畫出裝置示意圖)。

【交流與表達(dá)】

(4)有同學(xué)認(rèn)為圖2所示實(shí)驗(yàn)裝置會(huì)造成測(cè)得純堿的純度偏低,原因是 。

(5)為了克服圖2裝置的不足,有同學(xué)提出,還應(yīng)增加圖1裝置與A裝置連接(A裝置中原雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞),在反應(yīng)前、后用圖1裝置分兩次緩緩鼓入空氣。

①反應(yīng)前,斷開B、C裝置之間的連接,用圖1裝置鼓入空氣的作用是 。

②反應(yīng)后,用圖1裝置鼓入空氣的作用是 。

③在A裝置中的反應(yīng)發(fā)生時(shí),開關(guān)K處于關(guān)閉狀態(tài),其原因是

【數(shù)據(jù)處理】

(6)稱得純堿樣品的質(zhì)量為10.8g,實(shí)驗(yàn)前、后C裝置的總質(zhì)量分別為75.2g和79.6g,純堿的純度為 %(計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后1位)。

【反思與評(píng)價(jià)】

(7)能否用稀鹽酸代替稀硫酸?同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論認(rèn)為不能,理由是 。

(8)改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置能減少測(cè)定的誤差,原因是①反應(yīng)生成的CO2盡可能被裝置C吸收;② 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)的用途中,只利用其物理性質(zhì)的是

A. 氧氣用于切割金屬

B. 干冰用于人工降雨

C. 鐵粉用作食品保鮮吸氧劑

D. 小蘇打用于治療胃酸過(guò)多

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的氯化鈉溶液常有以下操作步奏進(jìn)行。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)上圖所示的序號(hào)表示正確配制該溶液的操作順序正確的一組為 。

①ABCDE ②CBDEA ③BCDAE

(2)用托盤天平稱量所需的氯化鈉時(shí),發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤,應(yīng) 。

A.增加適量氯化鈉固體 B.減少適量氯化鈉固體

C.調(diào)節(jié)游碼 D.添加砝碼

(3)將氯化鈉和水依次倒入燒杯中,用玻璃棒攪拌,其目的是 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】近年來(lái)我國(guó)多地出現(xiàn)霧霾天氣,下列各項(xiàng)與形成霧霾無(wú)關(guān)的是

A.工業(yè)粉塵 B.汽車尾氣 C.風(fēng)力發(fā)電 D.煤炭燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】自來(lái)水廠凈化水的處理過(guò)程可表示為:取水沉降過(guò)濾吸附消毒送水。其中一定發(fā)生化學(xué)變化的是( )

A.沉降 B.過(guò)濾 C.吸附 D.消毒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某地飲用水受污染。同學(xué)們給當(dāng)?shù)鼐用裉峁┮恍╆P(guān)于飲用水處理的建議,以下建議不合理的是

A.用明礬使懸浮顆粒沉降下來(lái) B.用氯水進(jìn)行消毒殺菌

C.只要無(wú)色透明,就可以放心飲用 D.飲用前加熱煮沸

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同步練習(xí)冊(cè)答案