17.某;瘜W興趣小組的同學在老師的指導下,設計了如圖實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)實驗的探究:

(1)請寫出儀器a的名稱酒精燈.
(2)實驗室制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是A或B(填裝置的字母代號,下同),請寫出一個實驗室制取氧氣的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.HCl是一種極易溶于水,且密度比空氣大的氣體,收集HCl氣體應選擇的裝置是C.
(3)若裝置A中反應劇烈,從實驗安全角度考慮,不宣采取的措施有①③(填序號)
①用容積較小的錐形瓶     ②將長頸漏斗換成針筒以減慢液體的滴加速度
③加熱反應物                  ④降低液體反應物的濃度
(4)某同學用圖中A、E、F裝置組合制取二氧化碳氣體并驗證相關(guān)性質(zhì).E裝置中發(fā)生的化學反應方程式為CO2+H2O=H2CO3,F(xiàn)裝置中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁.

分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱與用途進行解答;
(2)根據(jù)實驗室制取氧氣的反應物的狀態(tài)及反應條件確定發(fā)生裝置,根據(jù)氣體的性質(zhì)確定收集裝置;
(3)根據(jù)影響反應速率的因素分析判斷;
(4)根據(jù)二氧化碳能與水、氫氧化鈣反應的性質(zhì)分析回答.

解答 解:(1)依據(jù)實驗室常用儀器的認識可知儀器a的名稱為:酒精燈.
(2)實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳取氧氣時應選擇的發(fā)生裝置是A;如用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣是,應用裝置B.實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;由于HCl是一種極易溶于水,且密度比空氣大,可用向上排空氣法收集,可選用的裝置是C.
(3)①用容積較小的錐形瓶,反應在有限的空間里發(fā)生,易引起爆炸;
②將長頸漏斗換成針筒減慢液體的滴加速度,可以減緩反應的速率.
③加熱反應物,加劇了反應的速率;
④降低液體反應物的濃度,可以減緩反應的速率.
(4)同學用圖中A、E、F裝置組合制取二氧化碳氣體并驗證相關(guān)性質(zhì).由于二氧化碳能與水反應生成了碳酸,能與氫氧化鈣反應生成了碳酸鈣沉淀和水.所以,E裝置中反應現(xiàn)象是:紫色石蕊試液變成紅色,發(fā)生的化學反應方程式為:CO2+H2O=H2CO3,F(xiàn)裝置中發(fā)生的化學反應方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O,現(xiàn)象是:澄清石灰水變渾濁.
故答為:
(1)酒精燈;
(2)A或B.2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;C;
(3)①③;
(4)CO2+H2O=H2CO3,澄清石灰水變渾濁.

點評 本題主要考查化學反應式的書寫、實驗裝置的選取、氣體雜質(zhì)的去除以及相關(guān)問題,需要同學們熟悉常見實驗和儀器.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.(1)空氣成分按體積計算,二氧化碳0.03%,請設計實驗或事實說明空氣中含二氧化碳.
(2)氮氣的化學性質(zhì)比較穩(wěn)定,請指出氮氣的用途一條.
(3)為了使天空更藍,人類正在積極行動,請寫出一條措施.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.如圖所示實驗操作不正確的是( 。
A.
聞氣味氣體
B.
讀取液體體積
C.
傾倒液體
D.
固體藥品的取用

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.化學與我們的生活密切相關(guān),請從A.硝酸鉀;B.小蘇打;C.熟石灰;D.聚乙烯;E.生石灰中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填空(填字母).
(1)發(fā)酵粉的主要成分之一是B;
(2)常用的干燥劑,其主要成分是E;
(3)可作復合肥料的是A;
(4)常用于改良酸性土壤的堿是C;
(5)可以制作食品包裝袋的是D.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列實驗現(xiàn)象的描述與實際相符的是( 。
A.細鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
B.硫在空氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰
C.把鐵絲插入硫酸銅溶液中,溶液由藍色變成無色
D.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白霧

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列物質(zhì)中,前者是化合物,后者是單質(zhì)的是(  )
A.空氣、氧氣B.氧化鐵、氫氣C.水、二氧化硫D.碳、二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.有一瓶用排水法收集的氣體,如圖所示置于桌面上,據(jù)此說出該氣體的兩點性質(zhì):
(1)難溶于水.
(2)密度比空氣大.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.英國科學家法拉第在《蠟燭的故事》系列講座中,對蠟燭的燃燒所涉及的知識進行了全面介紹,生產(chǎn)蠟燭的主要原料是石蠟和少量的硬脂酸添加劑等有機物,現(xiàn)在讓我們一起對蠟燭原料的組成元素進行探究.(溫馨提示:化學反應前后元素的種類沒有改變)
【提出問題】:生產(chǎn)蠟燭的原料中主要有哪些元素?
【假設與猜想】:主要原料為有機物,猜想:①一定有碳元素;②可能還有氫元素和氧元素.
【實驗設計】:根據(jù)上述三種元素的猜想制訂實驗方案.
(1)如圖1所示,在蠟燭火焰上方放置一塊潔凈、干燥的玻璃片,一會兒觀察到玻璃片上生成一些細小的水珠.
(2)如圖2所示,在蠟燭火焰上方罩一個內(nèi)壁附著有澄清的石灰水的燒杯,觀察現(xiàn)象.
【證據(jù)與結(jié)論】:
實驗(1),觀察到玻璃片上有細小水珠時,說明原料中一定存在(填元素符號)H.
實驗(2),觀察到燒杯內(nèi)壁附著的澄清石灰水變渾濁,則猜想①成立.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.對有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生耀眼的白霧
B.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射,生成白色固體
C.碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光
D.硫在氧氣中燃燒生成有刺激性氣味的二氧化硫

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