從100 g 5%的食鹽溶液中,取出20 g溶液后,再向原溶液中加入20 g水,則其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?/P>
A.5%
B.4%
C.3%
D.2%
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 (北京課改版)九年級(jí)化學(xué)(上) 北京課改版 題型:013
從100 g 5%的食鹽溶液中,取出20 g溶液,剩余80 g溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
A.6.25%
B.5%
C.4%
D.1%
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:廣東省汕頭市澄海區(qū)2011屆九年級(jí)畢業(yè)模擬考試化學(xué)試題 題型:013
下列有關(guān)溶液說(shuō)法正確的是
均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液
硝酸鉀飽和溶液一定比硝酸鉀不飽和溶液濃
從100 g 10%的硝酸鉀溶液倒出50 g后,剩余的溶液的質(zhì)量分散為5%
析出晶體后的溶液一定是飽和溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省無(wú)錫市華仕初中2012屆九年級(jí)中考模擬(5月)考試化學(xué)試題 題型:059
某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了Na2CO3、NaHCO3的性質(zhì)后,了解到它們都能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2氣體,那么如何鑒別Na2CO3和NaHCO3呢?帶著這樣的疑問(wèn),他們進(jìn)行了下列探究:
[查閱資料](1)Ca(HCO3)2可溶于水;
(2)NaHCO3固體受熱分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水.
[猜想](1)甲同學(xué)認(rèn)為可用澄清石灰水鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液.
(2)乙同學(xué)認(rèn)為可用CaCl2溶液鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液.
甲、乙兩同學(xué)的猜想是依據(jù)澄清石灰水、CaCl2溶液分別與Na2CO3溶液反應(yīng)均有沉淀產(chǎn)生;又知道Ca(HCO3)2可溶于水,因此猜測(cè)澄清石灰水、CaCl2溶液分別與NaHCO3溶液混合不會(huì)產(chǎn)生沉淀,從而鑒別出兩種溶液.
(3)丙同學(xué)認(rèn)為固體Na2CO3、NaHCO3可用加熱的方法鑒別.
[實(shí)驗(yàn)探究](1)甲同學(xué)在兩支分別盛有少量Na2CO3、NaHCO3溶液的試管中,各加入澄清石灰水,觀察到兩支試管中的現(xiàn)象相同,均產(chǎn)生了白色沉淀,實(shí)驗(yàn)結(jié)果與猜想不一致,即不能用澄清石灰水鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液.
(2)乙同學(xué)將CaCl2溶液加入到分別盛有少量Na2CO3、NaHCO3溶液的試管中,發(fā)現(xiàn)兩支試管中也都產(chǎn)生了白色沉淀,實(shí)驗(yàn)結(jié)果出乎意料,但根據(jù)觀察到的其他實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,他認(rèn)為仍可用CaCl2溶液鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液.
(3)丙同學(xué)分別取了一定量的Na2CO3、NaHCO3固體于大試管中加熱(如圖所示):
①加熱Na2CO3時(shí),開始即見小試管中有少量氣泡產(chǎn)生,繼續(xù)加熱,氣泡逐漸減少,未見澄清石灰水變渾濁,
②加熱NaHCO3時(shí),丙同學(xué)觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與①不同,證實(shí)了自己的猜想是合理的.
[問(wèn)題討論](1)小組同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)展開了討論,對(duì)甲同學(xué)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了比較,并從物質(zhì)在溶液中解離出不同離子的微觀角度分析了原因(如圖1、圖2).請(qǐng)寫出Na2CO3與澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________;寫出NaHCO3與澄清石灰水混合時(shí)參與反應(yīng)的離子:________.
(2)乙同學(xué)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,大家對(duì)CaCl2與Na2CO3溶液的反應(yīng)比較熟悉,而對(duì)CaCl2與NaHCO3溶液混合產(chǎn)生的現(xiàn)象難以理解,同學(xué)們又進(jìn)一步查閱了資料,了解到CaCl2與NaHCO3溶液可發(fā)生如下反應(yīng):CaCl2+2NaHCO3=CaCO3↓+2NaCl+CO2↑+H2O,因而同學(xué)們知道了乙同學(xué)是通過(guò)觀察到________現(xiàn)象來(lái)鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液的.
至于CaCl2與NaHCO3溶液為什么能發(fā)生上述反應(yīng),老師指出其反應(yīng)原理較復(fù)雜,有待于今后學(xué)習(xí)中進(jìn)一步探究.
(3)丙同學(xué)在加熱Na2CO3固體時(shí),開始產(chǎn)生少量氣泡的原因是________;根據(jù)你分析:Na2CO3受熱________分解(填“易”或“不易”).在加熱NaHCO3固體時(shí),丙同學(xué)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________(任寫一種).
[拓展應(yīng)用](1)固體Na2CO3中混有少量NaHCO3,可通過(guò)________方法除去.
(2)把105 g氯化鈣溶液與100 g 5.3%的碳酸鈉溶液混合,恰好完全反應(yīng),則反應(yīng)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出完整的解題過(guò)程).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
維生素是人體必須的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。它們多數(shù)在人體內(nèi)不能合成,需從食物中攝取。
(1)維生素C是我們熟悉的一種維生素,它的分子結(jié)構(gòu)如右圖所示。據(jù)圖推算維生素C中碳、氫元素的質(zhì)量比為____。
(2)下表是幾種水果的維生素C大致含量及某市場(chǎng)上的零售價(jià)格。
獼猴桃 | 蘋果 | 桔子 | 鮮棗 | |
維生素C含量 mg/100 g | 380 | 5 | 40 | 260 |
零售價(jià) 元/500g | 7.6 | 2.5 | 1.5 | 5.0 |
若小明一天食用獼猴桃、蘋果、桔子各100 g,則他攝入的維生素C的質(zhì)量是多少?(寫出計(jì)算過(guò)程及結(jié)果)
(3)為了補(bǔ)充維生素C,購(gòu)買上述哪種水果最經(jīng)濟(jì)合算?(寫出計(jì)算過(guò)程及結(jié)果)
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