按要求填寫(xiě)儀器的名稱（每空只需填寫(xiě)一種儀器）：取用塊狀藥品應(yīng)使用
 
；取用粉末狀藥品應(yīng)使用
 
；量取一定體積的液體藥品應(yīng)使用
 
；取用和滴加少量液體藥品應(yīng)使用
 
；在酒精燈上加熱試管應(yīng)使用
 
來(lái)夾持；取用一定質(zhì)量的固體藥品使用
 
．
考點(diǎn)：常用儀器的名稱和選用
專題：常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：根據(jù)儀器和用具的特點(diǎn)及取用試劑用量的多少來(lái)判斷用什么樣的儀器．
解答：解：取用少量試劑要分取用什么樣的藥品，取用塊狀藥品應(yīng)使用鑷子；取用粉末狀藥品應(yīng)使用藥匙；量取一定體積的液體藥品應(yīng)使用量筒；取用和滴加少量液體藥品應(yīng)使用膠頭滴管；在酒精燈上加熱試管應(yīng)使用試管夾來(lái)夾持；取用一定質(zhì)量的固體藥品使用托盤(pán)天平．
故答案為：鑷子；藥匙；量筒；膠頭滴管；試管夾；托盤(pán)天平．
點(diǎn)評(píng)：化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，掌握正確的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作和常用儀器的用途是同學(xué)們必須具備的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一定條件下，置于密閉容器中的下列各組物質(zhì)，充分反應(yīng)后，再冷卻至室溫．密閉容器中有氣態(tài)物質(zhì)且屬于純凈物的是（　　）
A、質(zhì)量比為1：9的H2和O2
B、質(zhì)量比為3：6的C和O2
C、質(zhì)量比為1：6的CH4和O2
D、質(zhì)量比為7：2的CO和O2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列四組物質(zhì)中，均屬于氧化物的是（　�。�
A、氧氣、氧化鎂、四氧化三鐵
B、水、二氧化硫、高錳酸鉀
C、空氣、水、五氧化二磷
D、干冰、冰、二氧化錳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

一氧化氮難溶于水，通常條件下極易與氧氣反應(yīng)．試驗(yàn)室收集一氧化氮的方法為（　�。�
A、向上排空氣法
B、向下排空氣法
C、排水法
D、以上方法都可以

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

原子的最外層電子數(shù)可以決定的一組是（　�。�
A、元素種類、元素化學(xué)性質(zhì)、元素化合價(jià)
B、元素分類、粒子的種類、元素的化學(xué)性質(zhì)
C、元素分類、元素化學(xué)性質(zhì)、元素化合價(jià)
D、元素種類、元素化合價(jià)、相對(duì)原子質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

能鑒別NaCl溶液和Na2CO3溶液的試劑是
 
．
A．二氧化碳         B．氫氧化鈉        C．鹽酸       D．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用水做試劑，不可能區(qū)分開(kāi)來(lái)的一組物質(zhì)是（　�。�
A、石灰石、食鹽、燒堿
B、汽油、酒精、濃硫酸
C、無(wú)水硫酸銅、大理石、碳酸鈉
D、氯化鉀、硝酸銨、硫酸鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某無(wú)毒氣體密度約是空氣的
5
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，且極難溶于水，收集此氣體可使用的方法是（　　）
A、可用排水法
B、可用向下排空氣法
C、可用向上排空氣法
D、無(wú)法收集

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某氣體由氫氣、一氧化碳中的一種或兩種組成，某化學(xué)小組對(duì)該氣體的組成進(jìn)行探究：
【提出問(wèn)題】該氣體由什么物質(zhì)組成？
【提出假設(shè)】
猜想Ⅰ：只有氫氣；
猜想Ⅱ：只有一氧化碳；
猜想Ⅲ：
 
；
【提供信息】
由氫氣、一氧化碳中的一種或兩種組成的氣體能在氧氣中安靜地燃燒，濃硫酸能吸收水、濃氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
將該氣體在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)裝置A、B，根據(jù)裝置A、B中物質(zhì)質(zhì)量的變化情況來(lái)推斷該氣體的組成．
【現(xiàn)象與結(jié)論】
現(xiàn)象 結(jié)論
l、裝置A質(zhì)量增加，裝置B質(zhì)量無(wú)變化 猜想Ⅰ成立
2、裝置A質(zhì)量無(wú)變化，裝置B質(zhì)量增加 猜想Ⅱ成立
3、裝置A質(zhì)量增加，裝置B質(zhì)量
 
 猜想Ⅲ成立
【分析討論】
裝置A質(zhì)量增加，說(shuō)明氣體燃料的產(chǎn)物中有
 
生成，推知該氣體的成分中一定含有
 
元素；裝置B的質(zhì)量增加，說(shuō)明該氣體的燃燒產(chǎn)物中有
 
生成．
【反思】
若某純凈物完全燃燒，將其產(chǎn)物依次通過(guò)該套實(shí)驗(yàn)裝置A，裝置B，發(fā)現(xiàn)裝置A和B的質(zhì)量都增加了，則該純凈物可能是
 
．

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