【題目】(1)選擇儀器下方的字母填寫在相應(yīng)橫線上:
①用來吸取和滴加少量液體的儀器是 ;②可以直接加熱的儀器是 ;
③用作量度一定量液體體積的儀器是 ;④實驗室常用的加熱儀器是 。
(2)某學生在做分子性質(zhì)實驗時需量取15毫升的酒精,他需選用的量筒是 (10毫升量筒、20毫升量筒、50毫升量筒、100毫升量筒)。若采用俯視讀數(shù)時實際所量取酒精的體積 15毫升(填>=<)。如果實驗室用酒精做實驗沒有說明時則應(yīng)取 毫升。給試管內(nèi)液體加熱時液體最多不超過容積的 。
(3)托盤天平也是實驗室常用的儀器之一,一般可以精確到 克。如果做實驗時稱取10.8克的食鹽,將砝碼與稱量物放反了,他實際稱了 克(1克以下用游碼)。
【答案】(1)①g;②d;③c;④h
(2)20 < 1-2毫升 1/3
(3)0.1克 9.2克(1克以下用游碼)
【解析】
試題分析:(1)用來吸取和滴加少量液體的是膠頭滴管;可以直接加熱的儀器有試管;用作量度一定量液體體積的是量筒;實驗室常用的加熱儀器是酒精燈;
(2)選用量筒時要選擇與所量液體體積最接近的量程,故量取15毫升的酒精應(yīng)選用量程為20ml的量筒及膠頭滴管;讀取液體體積時,視線應(yīng)與凹液面的最低處保持水平,仰視讀數(shù)偏小,腐蝕讀數(shù)偏大,故若采用俯視讀數(shù)時實際所量取酒精的體積小于15ml;取用液體藥品若沒有說明用量,那么要取用最少量,即1-2ml;給液體加熱,試管中液體的體積不能超過試管總?cè)莘e的三分一;
(3)用托盤天平稱取物體的質(zhì)量精確到0.1g,如果做實驗時稱取10.8克的食鹽,將砝碼與稱量物放反了,那么物體的質(zhì)量=砝碼的質(zhì)量-游碼的質(zhì)量,故實際稱量的物體的質(zhì)量=10g-0.8g=9.2g 。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將無色液體A和黑色的粉末B混合,產(chǎn)生一種無色無味的氣體C;把紅熱的銀白色的金屬細絲D放入盛有C的集氣瓶中,D劇烈燃燒、火星四射,生成一種黑色固體F,試回答:
(1)寫出上述物質(zhì)的名稱:
A ,B , F 。
(2)寫出上述有關(guān)反應(yīng)的符號表達式,并在后面的括號內(nèi)注明反應(yīng)的基本反應(yīng)類型:
① ,( );
② ,( )。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鈉的化合物在日常生活中應(yīng)用廣泛.
(1)NaOH溶液常用于雞舍消毒,寫出NaOH的一種俗稱是 .
(2)次氯酸鈉(NaClO)是“84”消毒液的有效成分,次氯酸鈉中氯元素的化合價是 .
(3)碳酸氫鈉是發(fā)酵粉的有效成分,碳酸氫鈉與稀鹽酸反應(yīng)的化學方程式 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究.
已知:在空氣中,溫度超過40℃,白磷(化學符號為P)就可以燃燒,與氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷。
如圖是“空氣中氧氣體積分數(shù)測定”實驗的改進裝置.主要操作是:在實際容積為200mL的集氣瓶里,先裝進50mL的水,再按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點燃.
(1)請寫出白磷與氧氣反應(yīng)的文字或符號表達式
(2)白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶內(nèi)水面的變化是 ;若實驗非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為 mL.
(3)集氣瓶里預(yù)先裝進的50mL水,在實驗過程中起到的作用是 (填序號)
a.加快集氣瓶冷卻
b.液封導氣管末端以防氣體逸出
c.緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高.
(4)下列對該實驗的認識中正確的是_____________________.
A.白磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧
B.燃燒匙中的白磷可以換成細鐵絲
C.該實驗可以說明氮氣難溶于水
D.白磷的量不足會導致進入集氣瓶中水的體積小于1/5.
(5)該實驗的結(jié)論是
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)下圖回答下列問題:
(1)指出下列編號儀器的名稱:X ;Y 。
(2)實驗室某同學用高錳酸鉀為原料制取氧氣時,應(yīng)選用 (填裝置編號 )作發(fā)生裝置,該反應(yīng)的符號表達式為: ,若收集一瓶氧氣,供硫在氧氣中燃燒的實驗使用,最好選用氣體的收集裝置中的 (填裝置序號)。最后他還發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水顯紅色,請你幫他分析一下原因是:___ _ 。
(3)寫出實驗室用H2O2制取氧氣的表達式為 ,
(4)選用D裝置收集氧氣的原因是 。
(5)李剛同學想用裝置F來收集氧氣,氧氣應(yīng)該從 (填導管編號a或b,下同)通入,若用裝置BFG組合來測定過氧化氫溶液生成氧氣的體積,應(yīng)先在集氣瓶中裝滿水,然后將導管 和c導管連接。
(6)某同學制氧氣時,試管炸裂了,造成試管炸裂的原因可能是下列中的
①沒有給試管均勻預(yù)熱;②試管外壁潮濕;③試管口沒有略微向下傾斜;④忘了在試管口加一團棉花;⑤加熱時試管與燈芯接觸;⑥收集完氧氣,先撤酒精燈;⑦高錳酸鉀中混有可燃物
A.①②③④⑤⑥⑦ B.①②③⑤⑥⑦
C.①②③④⑤ D.①②③⑤
(7)實驗室內(nèi)用塊狀固體碳化鈣與水反應(yīng)制取乙炔(C2H2),該反應(yīng)比二氧化錳催化過氧化氫分解更加激烈,所選發(fā)生裝置最合適的是( )
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)要求填空
(1)用化學用語填空
① 5個鋅原子__________② 2個亞鐵離子__________③ 保持氨氣化學性質(zhì)最小微粒_________
④ 寫出氧化銅的化學式,并標出銅元素的化合價___________
(2)選擇序號填空:①部分結(jié)冰的蒸餾水;②水銀;③空氣中分離出來的稀有氣體;④H2O2 ;⑤澄清石灰水;⑥高錳酸鉀加熱制氧氣后的剩余物;⑦液態(tài)氧氣;⑧二氧化錳。其中,屬于混合物的有____________________,屬于氧化物的有_____________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】探究空氣中氧氣含量的實驗(如圖所示),回答下列問題:
(1)標號為①的儀器的名稱是:_____________。
(2)甲同學點燃紅磷,該反應(yīng)的化學式表達式_____________________。
該測定結(jié)果是:空氣中氧氣含量比正常值有較明顯的偏小,請寫出一種可能導致該結(jié)果的原因:_______________________。
(3)實驗結(jié)束后,集氣瓶中剩余的氣體主要是氮氣,且瓶內(nèi)水面上升到一定高度后不再上升了,由此分析說明,氮氣具有的一個物理性質(zhì):__________________。
(4)乙同學探究能否用鎂條代替紅磷。將鎂條點燃后迅速伸入盛有氮氣的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,產(chǎn)生一種叫氮化鎂的粉末。你認為_______________(填“能”或“不能”)用鎂條代替紅磷完成該實驗,原因是_______________________。若用鎂代替紅磷實驗,進入集氣瓶中水的體積會______________(填“大于”或“小于”或“等于”)瓶內(nèi)空氣體積的1/5。
(5)下列有關(guān)測定空氣中氧氣含量實驗說法正確的是_________(填字母)
A.實驗中紅磷的量用得越多,水位上升越高
B.本實驗可以證明空氣中含有N2、O2、CO2和稀有氣體
C.選用紅磷的原因,是因為它只能與空氣中的氧氣反應(yīng),且生成物為固體
D.集氣瓶底部有少量水,既能吸收反應(yīng)的生成物,又可以防止灼熱的生成物炸裂集氣瓶
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某實驗小組的同學在整理實驗儀器時,發(fā)現(xiàn)了一個盛有黑色固體的燒杯。在請教老師后,同學們得知燒杯中的固體是加熱制取氧氣的剩余物(反應(yīng)完全),從中可以回收得到MnO2 。小組同學將黑色固體取出,并對其進行了探究。
【查閱資料】①實驗室中可以加熱二氧化錳和氯酸鉀(KClO3 )固體的混合物制取氧氣。其反應(yīng)的文字表達式為:氯酸鉀 氯化鉀+氧氣。
②氯化鉀溶于水,其水溶液呈無色;錳酸鉀溶于水,其水溶液呈綠色。
③催化劑在化學反應(yīng)前后,其質(zhì)量和化學性質(zhì)保持不變。
探究活動一:探究黑色固體是哪個化學反應(yīng)的剩余物。
【猜想】猜想一:過氧化氫制取氧氣;
猜想二:氯酸鉀制取氧氣;
猜想三: 制取氧氣。
請寫出猜想一制取氧氣反應(yīng)的表達式 ,
根據(jù)所學知識和以上信息判斷,猜想一不成立,理由是 。
【進行實驗】取少量黑色固體于另一個燒杯中,加入足量蒸餾水溶解,振蕩,過濾后得到黑色濾渣和無色濾液。
【得出結(jié)論】猜想 成立,理由是 。
探究活動二:探究二氧化錳在氯酸鉀固體加熱制取氧氣反應(yīng)中的作用。
【猜想】猜想一:是反應(yīng)物;猜想二:是催化劑。
【進行實驗】
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
1、取12.25g氯酸鉀在試管中加熱,把帶火星的木條伸入試管。 | 固體融化,產(chǎn)生少量氣體,木條上的火星變亮。 |
2、取12.25g氯酸鉀和2.0g二氧化錳混合均勻后在試管中加熱,把帶火星的木條伸入試管。 | ___________________。 |
3、待反應(yīng)完全后,將試管中的剩余物加足量的水溶解,過濾,并將全部濾渣洗滌、干燥、稱量。 | 稱量固體的質(zhì)量是_______g |
【實驗結(jié)論】猜想二成立,二氧化錳在反應(yīng)中起到催化作用。
【反思與交流】小貝同學提出,前面的實驗不足以證明二氧化錳在這個反應(yīng)中起到了催化作用,因為沒有證明二氧化錳的 在反應(yīng)前后不變。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】分類是化學學習和研究的重要方法之一,下列分類中正確的是
A.碳銨、尿素、硝酸銨都是氮肥
B.空氣、冰水、碘酒都是混合物
C.燒堿、純堿、熟石灰都是堿
D.黃銅、鐵紅、不銹鋼都是合金
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