日常生活中使用的塑料袋,有的是用聚乙烯制成的,有的是用聚氯乙烯制成的.小鳳對(duì)包裝食品的塑料袋進(jìn)行探究,以驗(yàn)證其成分.
作出猜想:①該塑料袋是用聚乙烯制成的 ②該塑料袋是用聚氯乙烯制成的;
查閱資料:聚乙烯燃燒生成二氧化碳和水;聚氯乙烯燃燒生成二氧化碳、水和氯化氫;無(wú)水硫酸銅是白色粉末,遇水變?yōu)樗{(lán)色.
實(shí)驗(yàn)探究:小鳳將裝置按A、B、C、D順序連接好后,進(jìn)行實(shí)驗(yàn).在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,B、D產(chǎn)生明顯現(xiàn)象,C無(wú)明顯現(xiàn)象,說(shuō)明塑料袋沒(méi)有 氣體生成(填化學(xué)式).B裝置的作用是 ;D瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明,猜想 是正確的.
交流反思:①?gòu)幕瘜W(xué)角度分析,大量使用塑料制品會(huì)導(dǎo)致 .
②連接實(shí)驗(yàn)儀器時(shí),能否 (填“能“或“不能”)將B、C位置進(jìn)行交換,理由是 .
實(shí)驗(yàn)探究:HCl. 檢驗(yàn)是否有水生成. CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:① ①白色污染 ②如果將B、C位置交換,氣體經(jīng)過(guò)C裝置時(shí),會(huì)帶出水,無(wú)法檢驗(yàn)反應(yīng)是否有水生成了.
解析試題分析:實(shí)驗(yàn)探究:
如果燃燒產(chǎn)物中含有氯化氫,氯化氫能和硝酸銀反應(yīng)生成白色沉淀,C裝置中的現(xiàn)象是變渾濁,C無(wú)明顯現(xiàn)象,說(shuō)明產(chǎn)物中沒(méi)有氯化氫.
故填:HCl.
無(wú)水硫酸銅是用來(lái)檢驗(yàn)產(chǎn)物中是否含有水的.
故填:檢驗(yàn)是否有水生成.
二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)能生成碳酸鈣和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
故填:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明,塑料燃燒生成水和二氧化碳,是聚乙烯塑料,猜想①是正確的.
故填:①.
交流反思:
①?gòu)幕瘜W(xué)角度分析,大量使用塑料制品會(huì)導(dǎo)致白色污染.
故填:白色污染.
②不能將B、C位置進(jìn)行交換,因?yàn)槿绻麑、C位置交換,氣體經(jīng)過(guò)C裝置時(shí),會(huì)帶出水,無(wú)法檢驗(yàn)反應(yīng)是否有水生成了.
故填:如果將B、C位置交換,氣體經(jīng)過(guò)C裝置時(shí),會(huì)帶出水,無(wú)法檢驗(yàn)反應(yīng)是否有水生成了.
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量;常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法.
點(diǎn)評(píng):本題考查根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷物質(zhì)的組成、化學(xué)方程式的書寫等方面的知識(shí),書寫化學(xué)方程式時(shí)要注意四步,一是反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式要正確,二是遵循質(zhì)量守恒定律,三是寫上必要的條件,四是看是否有“↑”或“↓”.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
某;瘜W(xué)興趣小組將用剩的過(guò)氧化氫溶液倒入放有生銹鐵釘?shù)膹U液缸中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生了大量的氣泡,經(jīng)檢驗(yàn)此氣體為氧氣.根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)初步判斷,是生銹鐵釘中的某種物質(zhì)加快了過(guò)氧化氫的分解,那么究竟是哪種物質(zhì)加快了過(guò)氧化氫的分解速率?請(qǐng)你參與他們的研究,分享和體驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)的快樂(lè).
[猜想與假設(shè)]
甲同學(xué):鐵釘表面的氧化鐵加快了H2O2的溶液分解.
乙同學(xué):鐵釘里的 加快了H2O2的溶液分解.
[設(shè)計(jì)方案和實(shí)驗(yàn)] 完成下列表格
實(shí)驗(yàn)方案 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
方案一:向盛有10mL 5% H2O2溶液的試管中 加入2g氧化鐵粉末,將一根帶火星的木條放 在試管口,觀察現(xiàn)象. | | 甲同學(xué)結(jié)論成立. |
方案二:向盛有10mL 5% H2O2溶液的試管中加入 粉末,將一根帶火星的木條放在試管口,觀察現(xiàn)象. | | 乙同學(xué)結(jié)論 . (填“成立”或“不成立”) |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
(1)用石蕊染成紫色的干燥紙花,進(jìn)行如下操作,能夠觀察到紙花變紅的是 .
(2)下列A、B是探究物質(zhì)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn):
二氧化碳是否可以溶于水,很難直接觀察到現(xiàn)象,可以通過(guò)A中塑料瓶 的變化來(lái)間接感知.同樣,研究氫氧化鈉溶解于水時(shí)是吸熱還是放熱,可利用密閉的廣口瓶?jī)?nèi) 的變化引起U形管內(nèi)水位的變化,若 (填a或b)處的水位升高,則是放熱.
(3)一包黑色粉末可能是由氧化銅和碳粉中的一種或兩種物質(zhì)組成,某學(xué)校科學(xué)小組為確定其成分,取少量該黑色粉末于燒杯中,加入過(guò)量稀硫酸,充分?jǐn)嚢韬笥^察.下表是實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與對(duì)應(yīng)結(jié)論,請(qǐng)你填寫下表中空白處的相關(guān)內(nèi)容:
現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
| 含CuO、C |
溶液顏色無(wú)明顯變化,有黑色不溶物 | 只含 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
CO2和NaOH溶液能發(fā)生反應(yīng),但看不到明顯現(xiàn)象.某化學(xué)興趣小組為驗(yàn)證CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng),進(jìn)行如下探究活動(dòng).
[查閱資料]
(1)CO2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
(2)方案一:
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
往盛有NaOH溶液的試管中通入CO2,然后滴入足量的 | | CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng) |
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
. | 燒杯中的水吸入集氣瓶中. | CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng) |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
我國(guó)第四套人民幣硬幣中使用到鎳(Ni)、銅、鐵等金屬.某興趣小組決定探究Ni、Fe、Cu的金屬活動(dòng)性順序.
(1)【查閱資料】
鎳能與鹽酸或稀硫酸反應(yīng),生成可溶于水的正二價(jià)鎳鹽,并放出氫氣.
①寫出鎳與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
②結(jié)合所學(xué)知識(shí), (填“能”或“不能”)直接比較出Ni、Fe的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱.
(2)【探究實(shí)驗(yàn)】(所用金屬片均已用砂紙打磨.)
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)現(xiàn)結(jié)論 |
相同濃度的NiSO4 | 鐵片表面有固體析出,銅片表面 . | 三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?u> . |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出。生成的是什么氣體呢?同學(xué)們決定進(jìn)行探究。探究前老師提示,該反應(yīng)生成的氣體只有一種。
【提出猜想】放出的氣體可能是SO2、O2、H2,提出猜想的依據(jù)是 。
【查閱資料】SO2易溶于水,化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳有相似之處,它能使澄清石灰水變渾濁,生成CaSO3。
【方案設(shè)計(jì)】依據(jù)上述猜想,實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案:
(1)甲同學(xué)認(rèn)為是O2,則檢驗(yàn)方法是_____________________________________。
(2)乙同學(xué)認(rèn)為是SO2,則只需將放出的氣體通入澄清石灰水中,看澄清石灰水是否變渾濁。寫出SO2與Ca(OH)2反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如下組合實(shí)驗(yàn)方案,排除和驗(yàn)證猜想的氣體。
若拆去B裝置,直接連接A和C裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可能導(dǎo)致 后果發(fā)生。
【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),先將收集到的氣體從a通入一段時(shí)間后,再點(diǎn)燃C處酒精燈;
這樣操作的目的是 。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁,C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色;
結(jié)論:鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí),產(chǎn)生的氣體是_________________。
【思維拓展】由上述實(shí)驗(yàn)可以推出,硫酸銅溶液中可能含有____________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
某化學(xué)興趣小組根據(jù)右圖所示進(jìn)行模擬煉鐵的實(shí)驗(yàn),并對(duì)產(chǎn)物成分進(jìn)行探究。
經(jīng)初步分析:無(wú)色氣體A不含有單質(zhì)氣體,黑色粉末B含有兩種單質(zhì)中的一種或者兩種。
高爐煉鐵的原理為:Fe2O3+3CO2Fe+3CO2,請(qǐng)寫出反應(yīng)器中一氧化碳是如何產(chǎn)生的化學(xué)方程式: 。
興趣小組又分成甲乙兩組分別對(duì)無(wú)色氣體A和黑色粉末B的成分進(jìn)行探究。
【猜想與假設(shè)】
甲組在分析了煉鐵的原理后,認(rèn)為無(wú)色氣體A中可能有CO2,也可能有未反應(yīng)的 。
乙組認(rèn)為黑色粉末的成分中存在以下三種情況:
假設(shè)一:只含有鐵。 假設(shè)二:只含有 。 假設(shè)三:以上兩種物質(zhì)都含有。
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)為驗(yàn)證甲組的猜想,大家按下圖示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(箭頭表示氣體流向):
當(dāng)看到Ⅰ中澄清石灰水變渾濁,Ⅲ中灼熱的氧化銅變紅,可以確定無(wú)色氣體A的成分為: ,Ⅱ中濃硫酸的作用是: 。
(2)為驗(yàn)證乙組中假設(shè)三成立,大家用物理和化學(xué)兩種方法來(lái)進(jìn)行探究
實(shí)驗(yàn)方法 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
物理方法 | | | 假設(shè)三成立 |
化學(xué)方法 | 取少量黑色粉末B于試管中,加入過(guò)量的稀鹽酸 | | 假設(shè)三成立 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
某化學(xué)興趣小組回收利用廢舊干電池。
實(shí)驗(yàn) 1 回收填料中的二氧化錳和氯化銨
查閱資料:廢舊干電池填料的主要成分為二氧化錳、炭粉、氯化銨和氯化鋅等,其中氯化銨、氯化鋅可于水。興趣小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)回收物質(zhì)的流程如圖 12 所示。
(1)操作1 和操作2 的名稱都是____________,該操作中玻璃棒的作用是____________。
(2)灼燒濾渣 l 的目的是________________________ 。
(3)己知濾液 1 中氯化銨和氯化鋅的濃度相近。在某溫度下蒸發(fā)濾液1 時(shí),大量的氯化銨晶體先析出,說(shuō)明該溫度下氯化銨溶解度____氯化鋅的溶解度(填“<”、“=”或“>”)。
實(shí)驗(yàn) 2 利用外殼回收物鋅制取氫氣及相關(guān)探究
(4)用鋅和稀硫酸制取氫氣。己知?dú)錃饷芏缺瓤諝庑∏译y溶于水,提供裝置如圖 13 。
① 應(yīng)選擇:發(fā)生裝置為_(kāi)___(填編號(hào)),排空氣法收集裝置為_(kāi)___(填編號(hào))。
② 若用排水法收集并測(cè)定氣體的體積,氣體從裝置 B 導(dǎo)管口____(填“ a ”或“ b ” ) 進(jìn);選用儀器 F 測(cè)量排出水的體積,儀器 F 名稱是________。
(5)探究影響鋅與稀硫酸反應(yīng)快慢的因素。反應(yīng)過(guò)程中,用前 10 min 內(nèi)收集的氫氣體積比較反應(yīng)的快慢?刂破渌麠l件相同,進(jìn)行下表四組實(shí)驗(yàn),獲得數(shù)據(jù)如下表。
驗(yàn)實(shí)號(hào)編 | 試劑 | 前 10 min 內(nèi)產(chǎn)生的氫氣體積(mL) | |
不同純度的鋅 | 不同體積和濃度的稀硫酸 | ||
a | 純鋅 | 30 mL 30 % | 564.3 |
b | 含雜質(zhì)的鋅 | 30 InL 30 % | 634.7 |
c | 純鋅 | 30 mL 20 % | 449.3 |
d | 純鋅 | 40 mL 30 % | 602.8 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
人體健康離不開(kāi)化學(xué)。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.微量元素硒對(duì)人體有防癌、抗癌的作用 |
B.蔬菜和水果含有較多的纖維索 |
C.食品中的添加劑都是化學(xué)合成的 |
D.人體中一些微量元素是人體非必需的,如鋁等 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com