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如圖所示是依據一次用足量的Zn和稀硫酸反應的實驗數據繪制的曲線.橫坐標表示時間,縱坐標表示產生氫氣的體積.請仔細觀察圖中曲線,并回答下列問題.
(1)O--A曲線上升較慢,A--B段曲線上升較快,說明了什么問題?請解釋其原因.
(2)B--C段曲線又趨平緩,原因是什么?
(3)C--D段曲線變?yōu)槠街,說明了什么?
分析:(1)根據金屬與酸反應是放熱反應,而溫度的升高能加速反應的進行分析解答;
(2)從酸的溶質質量分數不斷變小分析解答;
(3)從反應結束后的氫氣量不再增加分析解答即可;
解答:解:(1)金屬和酸的反應是放熱反應,所以該反應放熱,使溶液的溫度升高,溫度升高,該化學反應速率就會加快,所以O--A曲線上升較慢,A--B段曲線上升較快,.
(2)隨著反應的進行,溶液中的氫離子濃度逐漸降低,導致反應速率逐漸減小,所以B--C段曲線又趨平緩;
(3)該反應結束后氫氣的量不再增加,所以C--D段曲線變?yōu)槠街保?BR>故答案為:(1)O--A曲線上升較慢,A--B段曲線上升較快,說明了O--A反應速度較慢,A--B段反應速度較快;其原因是由于反應放出的熱量使溶液溫度升高而使反應速率加快了;
(2)B--C段曲線又趨平緩,反應速度趨于平緩,是因為隨著反應的進行,硫酸溶液的濃度逐漸下降;
(3)C--D段曲線變?yōu)槠街,說明此時反應已經結束;
點評:本題考查了根據圖象分析外界條件對化學反應速率的影響等知識點,難度不大;
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2012?駐馬店二模)實驗是進行科學探究的重要途徑.請回答有關問題:
(1)在一次實驗中老師表演了“水能生火”的魔術.他向包有過氧化鈉(N202)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來.小磊同學很感興趣,他和小軍進行了如下探究活動.
【提出問題】
過氧化鈉與水反應生成了什么物質?為什么脫脂棉會燃燒?
【猜想】
①可能有一種氣體和另一種物質生成.②反應過程中可能有熱量放出.
【設計實驗】如圖所示
【實驗探究】實驗一:探究反應后生成的氣體是什么?
①小磊猜想生成的氣體可能是氫氣也可能是氧氣,他猜想的依據是
化學反應前后元素的種類不變
化學反應前后元素的種類不變

②小磊打開分液漏斗的活塞后看到Na2O2表面有氣泡產生,用帶火星的木條靠近P處,木條復燃.說明生成的氣體是
氧氣
氧氣

③實驗過程中還觀察到U形管A端紅墨水液面下降,其原因是
過氧化鈉與水反應放出熱量,使瓶中空氣受熱膨脹,壓強增大
過氧化鈉與水反應放出熱量,使瓶中空氣受熱膨脹,壓強增大

實驗二:繼續(xù)探究反應.后生成的另-種物質是什么.
①小磊取反應后的溶液于試管內,滴入酚酞試液,發(fā)現溶液變紅,說明溶液呈
性.
②小軍認為純堿溶液能使酚酞變紅,所以另一種物質可能是碳酸鈉,小磊認為不可能,
他選用
稀鹽酸
稀鹽酸
試劑來驗證另一物質是否是Na2CO3.通過以上探究小磊最終得到了滿意的答案.
(2)工業(yè)用純堿和熟石灰制燒堿,他們發(fā)現某燒堿中含有碳酸鈉,為測其純度小明設計的實驗步驟為①在天平的托盤上放大小相同的紙片,左物右碼稱量20g燒堿樣品;②將樣品放入燒杯中,加100g水溶解;③向燒杯中滴加稀鹽酸至二者恰好完全反應;④根據產生氣體的質量計算燒堿的純度.
(A)該同學設計中的錯誤是
把燒堿放紙上稱量
把燒堿放紙上稱量

(B)糾正錯誤后進行實驗,得出恰好完全反應時用鹽酸73g,反應后燒杯中剩余物的總質量為191.9g,請計算燒堿的純度(寫出計算過程).

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

一碳化學是以分子中只含一個碳原子的化合物(如CO、CH4等)為原料來合成一系列化工原料和燃料的化學.
(1)工業(yè)上用天然氣和水蒸氣在高溫條件下發(fā)生反應,得到CO和H2,該反應的化學方程式為
CH4+H2O
 高溫 
.
 
CO+3H2
CH4+H2O
 高溫 
.
 
CO+3H2
,得到的CO和H2的混合氣被稱為合成氣,合成氣在工業(yè)上可用于合成一系列化工原料和新型燃料,還可用于冶煉某些金屬.
(2)某他學興趣小組的同學在實驗室模擬了合成氣的制備,并設計實驗驗證合成氣的還原性.
I.用甲烷和水蒸氣在高溫條件下反應得到合成氣.根據 (1)中所寫的化學方程式.合成氣中CO和H2的質量比為
14:3
14:3

Ⅱ.用合成氣還原足量氧化銅.實驗裝置如圖所示:

[設計實驗步驟]
①連接好裝置并檢查氣密性.
②裝入藥品,通人一段時間合成氣.
③分別稱量裝置D、E的質量.
④緩緩通入合成氣,加熱裝置C,使其充分反應.
⑤停止加熱,繼續(xù)通入合成氣至恢復到室溫.
⑥再次分別稱量裝置D、E的質量.
[完善實驗設計]經過討論同學們認為,裝置E后還應添加一個酒精燈,并在實驗步驟
(填實驗步驟的序號)中點燃(點燃前應對氣體驗純).
[進行實驗]該小組的同學按上述步驟進行實驗,并記錄了實驗現象和數據:
①裝置C中出現
色物質.
②稱量數據如左表所示.
裝置D的質量 裝置E的質量
反應前 292.4g 198.2g
反應后 296.0g 201.5g
[現象分析和數據處理]
①甲同學根據裝置C中的現象,認為是合成氣中的CO和H2還原了CuO.
②乙同學通過對上表數據的分析,推測除了CO和H2以外,制得的合成氣中可能還有未反應的CH4,且CH4也還原了CuO.試通過計算說明他的推測依據.
該實驗生成物中碳、氫元素的質量比與一氧化碳和氫氣還原氧化銅后碳、氫元素的質量比不符
該實驗生成物中碳、氫元素的質量比與一氧化碳和氫氣還原氧化銅后碳、氫元素的質量比不符

[拓展探究]該小組同學對于CH4是否真的能夠還原氧化銅提出了質疑并進行探究.
查閱資料:甲烷具有還原性,可以還原氧化銅,生成CO2和H2O;白色的無水硫酸銅遇水會變成藍色.
實驗設計:該小組同學擬用純凈的甲烷氣體和如下裝置進行實驗.

①圖中裝置F中盛放的試劑名稱是
澄清的石灰水
澄清的石灰水

②圖中裝置的正確連接順序是
HGFI
HGFI
(填字母,且每套裝置限用一次).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

如圖所示是依據一次用足量的Zn和稀硫酸反應的實驗數據繪制的曲線.橫坐標表示時間,縱坐標表示產生氫氣的體積.請仔細觀察圖中曲線,并回答下列問題.
(1)O--A曲線上升較慢,A--B段曲線上升較快,說明了什么問題?請解釋其原因.
(2)B--C段曲線又趨平緩,原因是什么?
(3)C--D段曲線變?yōu)槠街,說明了什么?

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科目:初中化學 來源:2002年安徽省蕪湖市師大附中高一自主招生考試化學試卷(解析版) 題型:解答題

如圖所示是依據一次用足量的Zn和稀硫酸反應的實驗數據繪制的曲線.橫坐標表示時間,縱坐標表示產生氫氣的體積.請仔細觀察圖中曲線,并回答下列問題.
(1)O--A曲線上升較慢,A--B段曲線上升較快,說明了什么問題?請解釋其原因.
(2)B--C段曲線又趨平緩,原因是什么?
(3)C--D段曲線變?yōu)槠街保f明了什么?

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