(2012?駐馬店二模)實驗是進行科學探究的重要途徑.請回答有關問題:
(1)在一次實驗中老師表演了“水能生火”的魔術.他向包有過氧化鈉(N
20
2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來.小磊同學很感興趣,他和小軍進行了如下探究活動.
【提出問題】
過氧化鈉與水反應生成了什么物質?為什么脫脂棉會燃燒?
【猜想】
①可能有一種氣體和另一種物質生成.②反應過程中可能有熱量放出.
【設計實驗】如圖所示
【實驗探究】實驗一:探究反應后生成的氣體是什么?
①小磊猜想生成的氣體可能是氫氣也可能是氧氣,他猜想的依據是
化學反應前后元素的種類不變
化學反應前后元素的種類不變
②小磊打開分液漏斗的活塞后看到Na
2O
2表面有氣泡產生,用帶火星的木條靠近P處,木條復燃.說明生成的氣體是
氧氣
氧氣
.
③實驗過程中還觀察到U形管A端紅墨水液面下降,其原因是
過氧化鈉與水反應放出熱量,使瓶中空氣受熱膨脹,壓強增大
過氧化鈉與水反應放出熱量,使瓶中空氣受熱膨脹,壓強增大
.
實驗二:繼續(xù)探究反應.后生成的另-種物質是什么.
①小磊取反應后的溶液于試管內,滴入酚酞試液,發(fā)現溶液變紅,說明溶液呈
堿
堿
性.
②小軍認為純堿溶液能使酚酞變紅,所以另一種物質可能是碳酸鈉,小磊認為不可能,
他選用
稀鹽酸
稀鹽酸
試劑來驗證另一物質是否是Na
2CO
3.通過以上探究小磊最終得到了滿意的答案.
(2)工業(yè)用純堿和熟石灰制燒堿,他們發(fā)現某燒堿中含有碳酸鈉,為測其純度小明設計的實驗步驟為①在天平的托盤上放大小相同的紙片,左物右碼稱量20g燒堿樣品;②將樣品放入燒杯中,加100g水溶解;③向燒杯中滴加稀鹽酸至二者恰好完全反應;④根據產生氣體的質量計算燒堿的純度.
(A)該同學設計中的錯誤是
把燒堿放紙上稱量
把燒堿放紙上稱量
.
(B)糾正錯誤后進行實驗,得出恰好完全反應時用鹽酸73g,反應后燒杯中剩余物的總質量為191.9g,請計算燒堿的純度(寫出計算過程).