小明用如圖裝置進(jìn)行“人體呼出的氣體中的CO2是否比吸入的空氣中的CO2含量多”的探究實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)操作及觀察到的現(xiàn)象如圖所示：

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小明得出的結(jié)論是______．
（2）寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)中澄清石灰水發(fā)生變化的化學(xué)方程式：______．
（3）小明想進(jìn)一步了解人體呼出和吸入的氣體中的CO2含量變化的原因，通過(guò)查閱資料，知道這是由于在人體內(nèi)的肺泡與血液、血液與組織細(xì)胞之間發(fā)生了______交換．
【答案】分析：（1）使澄清石灰水變渾濁是二氧化碳的特性，變渾濁速度快說(shuō)明二氧化碳含量高；
（2）根據(jù)石灰水的主要成分是氫氧化鈣，與二氧化碳反應(yīng)可生成碳酸鈣和水寫(xiě)出化學(xué)反應(yīng)式；
（2）呼吸作用是人體吸收氧氣呼出二氧化碳的過(guò)稱(chēng)，是一個(gè)組織內(nèi)進(jìn)入氧氣，而二氧化碳則由組織進(jìn)入肺泡的過(guò)程．
解答：解：（1）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明吹出的氣體更易使澄清石灰水變渾濁，而使澄清石灰水變渾濁是二氧化碳的特性．
故答案為：人體呼出的氣體中的CO2比吸入的空氣中的CO2含量多；
（2）石灰水的主要成分是氫氧化鈣，與二氧化碳反應(yīng)可生成碳酸鈣和水，化學(xué)反應(yīng)式是：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O 
 故答案為：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
（3）此過(guò)程實(shí)際上是人的呼吸作用，呼吸作用是吸收氧氣呼出二氧化碳的過(guò)程．
故答案為：氣體．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了二氧化碳鑒定方法，學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)方法驗(yàn)證二氧化碳的含量差異，知道了呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣要高．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

27、小明用如圖裝置進(jìn)行“人體呼出的氣體中的CO2是否比吸入的空氣中的CO2含量多”的探究實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)操作及觀察到的現(xiàn)象如圖所示：

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小明得出的結(jié)論是
人體呼出的氣體中的CO2比吸入的空氣中的CO2含量多
．
（2）寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)中澄清石灰水發(fā)生變化的化學(xué)方程式：
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
．
（3）小明想進(jìn)一步了解人體呼出和吸入的氣體中的CO2含量變化的原因，通過(guò)查閱資料，知道這是由于在人體內(nèi)的肺泡與血液、血液與組織細(xì)胞之間發(fā)生了
氣體
交換．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

17、14、類(lèi)比法是化學(xué)研究物質(zhì)的重要方法之一．草酸的化學(xué)性質(zhì)與碳酸相似．已知碳酸易分解，草酸在受熱條件下也分解，僅生成三種氧化物．某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此展開(kāi)探究：
（1）小明首先根據(jù)草酸中含有
氫
元素，可推測(cè)生成物中含有水．
（2）小明對(duì)分解生成的其他產(chǎn)物進(jìn)行猜測(cè)、驗(yàn)證：
假設(shè)一：生成物中有二氧化碳
實(shí)驗(yàn)一：將生成的氣體通入澄清的石灰水，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
澄清石灰水變渾濁
，小明據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳．
假設(shè)二：生成物中有一氧化碳
實(shí)驗(yàn)二：小明用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從而證明生成物中含有一氧化碳．
請(qǐng)回答：A裝置中黑色固體粉末是
CuO
（填化學(xué)式），
A裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
黑色固體變?yōu)榧t色
．
（3）討論交流：
小芳認(rèn)為，小明的“實(shí)驗(yàn)二”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小芳的觀點(diǎn)：
支持
（填“支持”或“不支持”），請(qǐng)說(shuō)出你的理由：
只要根據(jù)氧化銅由黑色變?yōu)榧t色，就可判斷三種氧化物中一定含有一氧化碳

．小芳認(rèn)為，從環(huán)保的角度看，“實(shí)驗(yàn)二”裝置有一個(gè)缺陷，請(qǐng)你指出該缺陷：
缺少尾氣處理裝置
，處理的方法是
將尾氣通到酒精燈的火焰上
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

31、類(lèi)比法是化學(xué)研究物質(zhì)的重要方法之一．草酸的化學(xué)性質(zhì)與碳酸相似．已知碳酸易分解，草酸在受熱條件下也分解，僅生成三種氧化物．某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此展開(kāi)探究：
（1）小明首先根據(jù)草酸中含有
氫和氧
元素，可推測(cè)生成物中含有水．
（2）小明對(duì)分解生成的其他產(chǎn)物進(jìn)行猜測(cè)、驗(yàn)證：
[假設(shè)一]生成物中有二氧化碳
實(shí)驗(yàn)一：將生成的氣體通入澄清的石灰水，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
石灰水變渾濁
，小明據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳．
[假設(shè)二]生成物中有一氧化碳
實(shí)驗(yàn)二：小明用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從而證明生成物中含有一氧化碳．
請(qǐng)回答：A裝置中紅色固體粉末是
Fe2O3
（填化學(xué)式），A裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
紅色固體粉末變成銀白色
．
（3）討論交流：
小芳認(rèn)為，小明的“實(shí)驗(yàn)二”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳，是否支持小芳的觀點(diǎn)：
支持
（填“支持”或“不支持”），請(qǐng)說(shuō)出你的理由
只要根據(jù)紅色固體變?yōu)殂y白色，就可判斷三種氧化物中一定含有一氧化碳
．
小芳認(rèn)為，從環(huán)保的角度看，“實(shí)驗(yàn)二”裝置有一個(gè)缺陷，請(qǐng)你指出該缺陷
缺少尾氣處理裝置
，處理的方法是
將尾氣通到酒精燈的火焰上
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

30、草酸是由碳、氫、氧元素組成的一種物質(zhì)，其化學(xué)性質(zhì)與碳酸相似．已知碳酸易分解，草酸在受熱條件下也分解，僅生成三種氧化物．
（1）首先根據(jù)草酸中含有
氫（或氫和氧）
元素，可推測(cè)生成物中含有水．
（2）根據(jù)其組成推測(cè)其生成物中可能有二氧化碳或一氧化碳．
實(shí)驗(yàn)一：將生成的氣體通入澄清石灰水，若實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
澄清石灰水變渾濁
，據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳．
實(shí)驗(yàn)二：小明用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從而證明生成物中含有一氧化碳．
請(qǐng)回答：A裝置中黑色固體粉末是
CuO
（填化學(xué)式），A裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
黑色固體變?yōu)榧t色
．
（3）不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳，你是否支持這樣的觀點(diǎn)：
支持
（填“支持”或“不支持”），請(qǐng)說(shuō)出你的理由：
要根據(jù)氧化銅由黑包變?yōu)榧t色，就可斷三種氧化物中一定含有一氧化碳
．
從環(huán)保的角度看，“實(shí)驗(yàn)二”裝置有一個(gè)缺陷，請(qǐng)你指出該缺陷：
缺少尾氣處理裝置
，處理的方法是
將尾氣通到酒精燈的火焰上
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

36、某化學(xué)興趣小組的同學(xué)以“二氧化碳”為主題，進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，請(qǐng)你作為該小組成員來(lái)解決下列問(wèn)題．

（1）小明用如圖裝置進(jìn)行“人體呼出氣體中的CO2是否比吸入的空氣中的CO2含量多”的探究實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象如圖所示：
①根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象小明得出的結(jié)論是
人體呼出氣體中的二氧化碳比吸入的空氣中的二氧化碳含量多
；
②寫(xiě)出澄清石灰水變渾濁的反應(yīng)方程式
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
．
（2）化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著一些現(xiàn)象發(fā)生，但二氧化碳和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)沒(méi)有明顯的現(xiàn)象，小剛同學(xué)想利用下列儀器和藥品驗(yàn)證二氧化碳確實(shí)與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．

①裝置III中的藥品為
澄清的石灰水
；
②選擇的實(shí)驗(yàn)裝置的連接順序是（用b～d接口符號(hào)表示）：a→（　�。ā　。ā　。�
③證明CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
III中石灰水不變渾濁
．

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