在某化學(xué)反應(yīng)2XY+Y2=2Z中，Z物質(zhì)的化學(xué)式為（　�。�
A、X Y2
B、X2 Y
C、X2 Y2
D、X3Y2
考點：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變．
解答：解：由2XY+Y2=2Z可知，每個Z中含有1個X和2個Y，Z的化學(xué)式是XY2．
故選：A．
點評：化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變，這是書寫化學(xué)方程式、進行相關(guān)方面計算的基礎(chǔ)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

能保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是（　�。�
A、水原子B、水分子
C、氫、氧原子D、氫、氧分子

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

元素周期表中鋁元素的信息如圖所示，對圖中信息理解錯誤的是（　�。�
A、質(zhì)子數(shù)為13
B、元素名稱為鋁
C、元素符號為Al
D、核外電子數(shù)為26.98

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法中正確的是（　　）
A、化合反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)
B、有氧氣參加的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
C、氧化反應(yīng)肯定只有一種生成物
D、化合反應(yīng)肯定只有一種生成物

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作正確的是（　�。�
A、
點燃酒精燈
B、
過濾
C、
加熱液體
D、
檢查氣密性

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列做法或認(rèn)識科學(xué)的是（　�。�
A、廚房煤氣泄漏，立即打開排氣扇
B、用硬水洗衣服比用軟水洗效果好
C、垃圾經(jīng)分類回收處理可轉(zhuǎn)化為資源
D、防煤氣中毒，煤爐上放一盆水

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列敘述完全符合質(zhì)量守恒定律的是（　　）
A、5g水變成5g水蒸氣，質(zhì)量保持不變
B、50mL水和50mL乙醇混合后總體積小于100mL
C、在100g過氧化氫溶液中，含有20g過氧化氫和80g水
D、1.2g碳與3.2g氧氣恰好完全反應(yīng)可生成4.4g二氧化碳

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示的實驗裝置回答有關(guān)問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號為①、②、③的儀器名稱：①
 
，②
 
，③
 
．
（2）實驗室用氯酸鉀制取O2反應(yīng)的文字表達式為
 
，制取的發(fā)生裝置是
 
（填裝置字母代號，下同），收集裝置是
 
．
（3）實驗室用KMnO4制取O2的發(fā)生裝置是
 
；如果用H2O2制取O2，反應(yīng)的文字表達式為
 
，為使資源循環(huán)利用，可采用
 
的方法將反應(yīng)后的MnO2回收．
（4）用上圖裝置還可以進行實驗探究．例如：驗證NH4HCO3受熱分解產(chǎn)物中含有CO2和水蒸氣，可從上圖中選擇合適的裝置進行實驗，檢驗CO2選用裝置
 
，氣體從
 
通入，現(xiàn)象是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖中的A～I表示幾種初中化學(xué)常見的純凈物，且分別是由H、C、O、S、Cl、Na、Ca中的兩種或兩種以上元素組成．其中A、E、H是氧化物；A中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%；I俗稱小蘇打，C、I分別與足量F反應(yīng)的生成物相同．圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)：“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物或生成物已略去．
（1）寫出：E的化學(xué)式為
 
，I的化學(xué)式為
 
．
（2）在C物質(zhì)的水溶液中滴加無色酚酞溶液，溶渡顯
 
色．
（3）寫出A和B反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（4）寫出G發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案