在下列變化中，屬于分解反應(yīng)的是（　�。�

　

A．

碳+氧氣二氧化碳

B．

石蠟+氧氣二氧化碳+水

　

C．

水氫氣+氧氣

D．

二氧化碳+水→碳酸


考點：

分解反應(yīng)及其應(yīng)用．.

專題：

化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化．

分析：

分解反應(yīng)：一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)，其特點可總結(jié)為“一變多”；據(jù)此進行分析判斷．

解答：

解：A、碳+氧氣二氧化碳，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項錯誤．

B、石蠟+氧氣二氧化碳+水，該反應(yīng)不符合“一變多”的特征，不屬于分解反應(yīng)，故選項錯誤．

C、水氫氣+氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項正確．

D、二氧化碳+水→碳酸，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項錯誤．

故選：C．

點評：

本題難度不大，掌握分解反應(yīng)的特征（“一變多”）是正確解答本題的關(guān)鍵．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)實驗操作的先后順序和試劑的用量往往影響實驗安全或結(jié)果．下列屬于操作不合理的是（　　）

　

A．

給試管中的固體藥品加熱時，要先給試管均勻預(yù)熱后對準(zhǔn)藥品部位加熱

　

B．

實驗室制備氣體時，要先檢查裝置的氣密性后加入藥品

　

C．

在做完銅綠受熱分解實驗后，要等試管冷卻后再清洗

　

D．

為保證實驗現(xiàn)象明顯，在未指明藥品用量時可盡可能多取一些藥品

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


從“電解水實驗”中不能獲得的信息或推論是                                  

 A．水是由氫元素和氧元素組成的      

B．氫氣的密度小于氧氣

 C．化學(xué)反應(yīng)中原子的種類保持不變   

 D．試管a、b中所得氣體的體積比約為2：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�

　

A．

部分結(jié)冰的蒸餾水

B．

經(jīng)過沉淀過濾后得到的礦泉水

　

C．

高錳酸鉀加熱完全反應(yīng)后的剩余物

D．

從空氣中分離出來的稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列說法正確的是（　�。�

　

A．

含氧元素的化合物一定是氧化物

　

B．

燃燒一定是化合反應(yīng)

　

C．

稀有氣體元素的原子最外層電子數(shù)都是8

　

D．

化學(xué)變化中分子一定改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖中“○”和“●”分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子，其中能表示由兩種化合物組成的混合物的圖是（　�。�

　

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法，以下是根據(jù)一些反應(yīng)事實推導(dǎo)出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素，其中推理不合理的是（　�。�

序號

化學(xué)反應(yīng)事實

影響反應(yīng)的因素

A

鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒

反應(yīng)物濃度

B

碳常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng)，而在點燃時能與氧氣反應(yīng)

反應(yīng)溫度

C

雙氧水在常溫下較難分解，而加入二氧化錳后迅速分解

催化劑

D

銅片在空氣中很難燃燒，銅粉在空氣中較易燃燒

反應(yīng)物的種類

　

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


百合中的秋水仙堿具有潤肺止咳功效，其化學(xué)式為C22H25NO6。下列說法正確的是 

    A．一個秋水仙堿分子是由53個原子構(gòu)成

B．秋水仙堿由碳原子、氫原子、氮原子和氧原子構(gòu)成

C．一個秋水仙堿分子中碳、氫、氮、氧原子個數(shù)比為22：25：1：6

D．秋水仙堿中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


寫出符合要求的文字表達(dá)式．

（1）實驗室用高錳酸鉀制氧氣　　．

（2）鐵在氧氣中燃燒　　．

（3）電解水　　．

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同步練習(xí)冊答案