下列說法正確的是（　�。�
A、化合反應的生成物不可能有單質(zhì)
B、分解反應的生成物中不會有化合物
C、化合反應的反應物中不可能有化合物
D、有氧氣參加的反應一定是氧化反應
考點：化合反應及其應用,分解反應及其應用,氧化反應
專題：化學反應的基本類型和能量變化
分析：化合反應：兩種或兩種以上物質(zhì)反應后生成一種物質(zhì)的反應，其特點可總結為“多變一”； 分解反應：一種物質(zhì)反應后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)，其特點可總結為“一變多”；物質(zhì)與氧發(fā)生的化學反應是氧化反應；據(jù)此進行分析判斷．
解答：解：A、化合反應是兩種或兩種以上物質(zhì)反應后生成一種物質(zhì)的反應，其特點可總結為“多變一”，化合反應的生成物一定是化合物，不可能有單質(zhì)，故選項說法正確．
B、分解反應是一種物質(zhì)反應后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應，分解反應的生成物中可能有化合物，如H2CO3═H2O+CO2↑，故選項說法正確．
C、化合反應是兩種或兩種以上物質(zhì)反應后生成一種物質(zhì)的反應，其特點可總結為“多變一”，化合反應的生成物一定是化合物，故選項說法錯誤．
D、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學反應是氧化反應，有氧氣參加的反應不一定是氧化反應，如氧氣→臭氧，故選項說法錯誤．
故選：B．
點評：本題難度不大，掌握化合反應的特征（“多變一”）、分解反應的特征（“一變多”）、氧化反應的特征是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示為實驗室常用的實驗裝置，據(jù)此回答下列問題：

（1）寫出帶標號儀器的名稱：①
 
  ②
 
；
（2）常溫下，用過氧化氫和二氧化錳反應制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號，下同），收集裝置是
 
；
（3）實驗室通常用稀鹽酸和石灰石反應制取CO2，該反應的化學方程式為
 
；用高錳酸鉀制取并收集氣體，他選擇上述裝置中的
 
和
 
（填字母）進行組裝．此外，CO2也可以用碳酸氫鈉（NaHCO3）固體加熱分解（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水）來制若用此法來制取CO2，應選用的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知化學反應A+B═C+D，B、A兩種物質(zhì)完全反應時質(zhì)量比為4：3．若生成C和D共140g，則反應消耗B的質(zhì)量為（　　）
A、100gB、80g
C、120gD、60g

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科目：初中化學 來源： 題型：

元素的化學性質(zhì)主要取決于原子的（　�。�
A、中子數(shù)B、質(zhì)子數(shù)
C、相對原子質(zhì)量D、最外層電子數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知碳12原子的質(zhì)量為A克，R原子的質(zhì)量為B克，則R的相對原子質(zhì)量為（　�。�
A、
12B
A
B、
12A
B
C、
A
12B
D、
B
12B

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學反應的微觀圖示如下：則這個反應屬于（　�。�
A、化合反應B、分解反應
C、置換反應D、復分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質(zhì)，下列說法正確的是（　�。�
A、它們是同一種物質(zhì)
B、它們都是由碳原子構成的
C、它們的化學性質(zhì)不同
D、它們中碳原子的排列方式不同

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科目：初中化學 來源： 題型：

“神舟七號”太空艙利用NiFe2O4將宇航員呼出的二氧化碳轉化為氧氣，而NiFe2O4的質(zhì)量和化學性質(zhì)均未改變．則NiFe2O4在該過程中是（　�。�
A、反應物B、生成物
C、催化劑D、氧化劑

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是（　�。�
A、打開濃鹽酸瓶塞，有大量白煙
B、紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙
C、向硬水中加入肥皂水，攪拌后，有大量的浮渣
D、硝酸銨溶于水，溶液溫度下降

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