如圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線.圖中M點的含義是
t3℃時A的溶解度是50g
t3℃時A的溶解度是50g
,t1℃時,20g C物質放入100g水中形成116g C溶液,則該溫度時C的溶解度是
16
16
g/100g水.t2℃時,某同學欲配制100g溶質質量分數(shù)為25%的A溶液,你認為是否可能,并說明理由
不能,該溫度時A的溶解度為25g,此時形成的溶液最大濃度為20%,所以不能配制,
不能,該溫度時A的溶解度為25g,此時形成的溶液最大濃度為20%,所以不能配制,
.t3℃時,向各盛有10g水的甲、乙、丙三支試管中分別放入質量均為2.5g的A、B、C三種物質,充分溶解后,不斷降低溫度到接近0℃,溶質質量分數(shù)不會發(fā)生變化的是
C
C
分析:根據(jù)溶解度曲線的意義分析:可以查出某溫時固體物質的溶解度;物質的溶解度隨溫度變化的情況.根據(jù)溶解度的定義分析:t1℃時C的溶解度;t2℃時,能否配制100g溶質質量分數(shù)為25%的A溶液.
解答:解:由溶解度曲線的意義可知,M點是A物質曲線上的一點,M的含義是:在 t3℃時,A的溶解度是50 g;由題意可知,t1℃時,20g C物質放入100g水中形成116g C溶液,在t1℃時,在100g的水中最多溶解了16g C,由溶解度的意義可知,在該溫度時C的溶解度是16g;由溶解度曲線可知,在t2℃時,A的溶解度是25g,所形成的飽和溶液的溶質的質量分數(shù)是:
25g
100g+25g
×100%=20%.所以,在t2℃時,某同學不能配制100g溶質質量分數(shù)為25%的A溶液;由A、B、C三種物質的溶解度曲線可知,A、B的溶解度所溫度的降低而減少,C物質的溶解度隨溫度的降低而增大.所以,在溫度溶由t3℃不斷降低溫度到接近0℃時,溶質質量分數(shù)不會發(fā)生變化的是C.
故答為:t3℃時A的溶解度是50 g;16;不能,該溫度時A的溶解度為25 g,此時形成的溶液最大濃度為20%所以不能配制,C.
點評:主要考查了固體溶解度曲線的意義及溫度對固體溶解度的影響,培養(yǎng)學生應用知識解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

17、如圖是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線示意圖,試回答下列問題.
(1)10℃時,B物質的溶解度
A物質的溶解度(填“>”或“=”或“<”).
(2)60℃時,A、B兩種物質
不能
形成溶質質量分數(shù)相同的飽和溶液(填“能”或“不能”).
(3)將40℃時的A、B、C三種物質的飽和溶液降溫至10℃時,無晶體析出的是
C

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科目:初中化學 來源: 題型:

29、如圖是a、b、c三種固體物質的溶解度曲線圖.
(1)t3℃時,a、b、c三種物質的溶解度由大到小的順序是
a>b>c

(2)將t1℃時一定質量c飽和溶液升溫t2℃(不考慮水分蒸發(fā)),此時該溶液屬于
飽和
溶液(填“飽和”或“不飽和”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

16、如圖是A、B、C三種固體物質的溶解度隨溫度變化的曲線圖.根據(jù)圖回答:
(1)S表示物質的溶解度,在
t2
℃時SA=SB>SC;
(2)t3℃時,A物質的溶解度是
80
g;
(3)隨著溫度的升高,A、B、C三種物質的飽和溶液中有溶質從溶液中析出的是
C
;
(4)要將B物質從它的飽和溶液中析出,應采用的方法是
蒸發(fā)結晶
(填冷卻結晶或蒸發(fā)結晶).

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)如圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線.請回答:
①t1℃時,A、B、C三種物質的溶解度由大到小的順序是
C>B>A
C>B>A

②使物質A從溶液中結晶析出的方法是
冷卻熱飽和溶液
冷卻熱飽和溶液
,使物質B從溶液中結晶析出的方法是
蒸發(fā)溶劑
蒸發(fā)溶劑

(2)根據(jù)(1)溶解度曲線圖及下圖所示回答問題:

可觀察到的現(xiàn)象是
甲中有固體析出,乙中無現(xiàn)象
甲中有固體析出,乙中無現(xiàn)象
,原因是
氫氧化鈉溶于水放熱,甲中溶液溫度升高;硝酸銨溶于水吸熱,乙中溶液溫度降低,且C的溶解度隨溫度的升高而減小,所以甲中有固體析出.
氫氧化鈉溶于水放熱,甲中溶液溫度升高;硝酸銨溶于水吸熱,乙中溶液溫度降低,且C的溶解度隨溫度的升高而減小,所以甲中有固體析出.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線.下列敘述不正確的是(  )

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