Question

一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們親身體驗(yàn)了一系列的探究實(shí)驗(yàn)，感受到了化學(xué)的無(wú)窮魅力．小強(qiáng)在回顧整理下列實(shí)驗(yàn)中提煉了許多探究方法．

實(shí)驗(yàn)一、探究分子在不斷運(yùn)動(dòng)(如圖)

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：________．

該實(shí)驗(yàn)的探究方法是：對(duì)看不見、摸不著的粒子，要“觀察”它的運(yùn)動(dòng)可以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)宏觀的現(xiàn)象來(lái)間接認(rèn)識(shí)．

實(shí)驗(yàn)二、探究二氧化碳與水的反應(yīng)(取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，進(jìn)行下圖所示實(shí)驗(yàn))

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：(Ⅰ)、(Ⅳ)中的小花變紅．

設(shè)計(jì)(Ⅱ)、(Ⅲ)實(shí)驗(yàn)的目的是：________．

該實(shí)驗(yàn)的探究方法是：設(shè)計(jì)分析________(填“A”或“B”或“C”，獲得結(jié)論．

A．僅一個(gè)單因素的實(shí)驗(yàn)

B．有多種因素的對(duì)比實(shí)驗(yàn)

C．用前面實(shí)驗(yàn)的生成物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)三、驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈉溶液確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)(實(shí)驗(yàn)如下表所示)

我能寫出實(shí)驗(yàn)三中方案2所涉及到的一個(gè)化學(xué)方程式________．

我認(rèn)為方案1的探究方法是________，

方案2的探究方法是________．

小結(jié)：上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們：當(dāng)某些化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象不明顯或不足以說(shuō)明問(wèn)題時(shí)，要千方百計(jì)通過(guò)設(shè)計(jì)出具有明顯現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)，來(lái)準(zhǔn)確推知和認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)．

Answer 1

答案：
解析：

實(shí)驗(yàn)一　B燒杯中的無(wú)色酞酚溶液變紅 　　實(shí)驗(yàn)二　驗(yàn)證水和二氧化碳分別是否能使紫色石蕊變色　B 　　實(shí)驗(yàn)三 　　CO2＋2NaOH＝Na2CO3＋H2O(或Na2CO3＋2HCl＝2NaCl＋H2O＋CO2↑或BaCl2＋Na2CO3BaCO3↓＋2NaCl或Ca(OH)2＋Na2CO3CaCO3↓＋2NaOH或CaCl2＋Na2CO3CaCO3↓＋2NaCl或Ba(NO3)2＋Na2CO3BaCO3↓＋2NaNO3……) 　　說(shuō)明：所寫步驟、現(xiàn)象要匹配，所寫化學(xué)方程式要與上述方案相關(guān)．其它答案合理均可 　　方案1：通過(guò)密閉容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)變化程度的對(duì)比來(lái)判斷反應(yīng)的發(fā)生(或通過(guò)反應(yīng)物量的減少來(lái)判斷反應(yīng)的發(fā)生．) 　　方案2：通過(guò)驗(yàn)證生成物的存在來(lái)判斷反應(yīng)的發(fā)生．