如圖是實驗室制備CO2的裝置，下列四個裝置中，不能控制反應的發(fā)生和停止效果的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點：二氧化碳的實驗室制法
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：根據(jù)實際操作看是否適合于控制反應的發(fā)生和停止的效果來進行逐項分析并完成解答即可．
A、用分液漏斗雖然能控制反應速率，但反應完畢液體難以與固體進行分離；
B、開始與中止可以讓球形瓶進入或者離開液體，以此來達到使鹽酸和大理石分離，從而控制反應的發(fā)生和停止；
C、該裝置可以通過控制彈簧夾來達到使鹽酸和大理石分離，從而控制反應的發(fā)生和停止；
D、裝置中只有一只導管，難以實現(xiàn)酸與大理石的分離；
解答：解：
A、由于錐形瓶中分液漏斗沒有伸到液面以下液體難以與固體進行分離，故A錯誤；
B、用彈簧夾夾住橡膠管時氣體排不出去，球形瓶中的氣體壓強變大從而迫使稀鹽酸排出球形瓶并與大理石分離，反應停止．放開彈簧夾時，稀鹽酸進入球形瓶，并和燒杯中的液面相平同時與大理石接觸，發(fā)生化學反應．所以該裝置可以通過控制彈簧夾來達到使鹽酸和大理石分離，從而控制反應的發(fā)生和停止，故B正確；
C、該裝置可以通過控制彈簧夾來達到使鹽酸和大理石分離，從而控制反應的發(fā)生和停止，故C正確；
D、裝置中只有一只導管，難以實現(xiàn)酸與大理石的分離，故D錯誤；
答案：AD．
點評：通過回答本題掌握了控制反應的發(fā)生和停止的實驗裝置的設計方法，學會了根據(jù)實驗結論考慮實驗目的，根據(jù)實驗過程考慮所用儀器的方法．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

以下說法正確的是（　　）
A、溶液一定是均一、無色、穩(wěn)定的
B、均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液
C、食鹽水的凝固點比蒸餾水的凝固點高
D、溶液一定是混合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是水電解實驗示意圖：
（1）該實驗中A連接電源的
 
極．
（2）做該實驗往往在水中加入少量的氫氧化鈉和稀硫酸的目的是
 

（3）甲試管中產(chǎn)生的是
 
氣體，點燃前要
 

（4）怎樣用實驗來檢驗乙試管中產(chǎn)生的氣體
 

（5）由這個實驗可得出結論：水是由
 
組成的．
（6）寫出該反應的文字表達式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列金屬礦物中，它們的主要成分從物質(zhì)的分類來看，與其他三種不同的是（　�。�
A、赤鐵礦（主要成分是Fe2O3）
B、黃鐵礦（主要成分是Fe2S）
C、磁鐵礦（主要成分是Fe3O4）
D、赤銅礦（主要成分是Cu2O）

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)在溶液中能大量共存且形成無色溶液的是（　　）
A、NaCl  Ca（OH）2  Na2CO3
B、KNO3  HCl  BaCl2
C、HCl   FeCl3  NaNO3
D、NaOH  HNO3  Na2SO4

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科目：初中化學 來源： 題型：

在10℃時，硝酸鉀的溶解度為20g，則此溫度下的硝酸鉀飽和溶液的質(zhì)量比關系中，正確的是（　　）
A、溶質(zhì)質(zhì)量：溶劑質(zhì)量=1：4
B、溶質(zhì)質(zhì)量：溶液質(zhì)量=1：5
C、溶劑質(zhì)量：溶液質(zhì)量=5：6
D、溶液質(zhì)量：溶質(zhì)質(zhì)量=4：1

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科目：初中化學 來源： 題型：

從圖所示的兩種微粒結構示意圖中，獲取的信息不正確的是（　�。�
A、它們屬于同種原子形成的微粒
B、它們的核外電子層數(shù)相同
C、它們的核外電子數(shù)相同
D、①表示陰離子，②表示原子

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科目：初中化學 來源： 題型：

為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的含量，取該石灰石樣品10g放入燒杯中，加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸使之充分反應，所加稀鹽酸質(zhì)量與生成的二氧化碳質(zhì)量關系如圖所示．求：
（1）生成的二氧化碳質(zhì)量是
 
 g．
（2）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關．請回答以下相關問題：

（一）水--常用的化學試劑
（1）作反應物：電解水時，需在水中加入少量氫氧化鈉或硫酸，目的是
 
，如圖是實驗室電解水的微觀示意圖，其中最小的微粒是
 
，通過該實驗可以得出的結論是
 
；
（2）配制溶液：小麗配制50.0g 15.0%的氯化鉀溶液的操作步驟為：
①計算：需要氯化鉀固體的質(zhì)量為
 
g；
②稱量：用托盤天平稱取所需固體．若所用砝碼生銹了，則會導致氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
 
（填“＜”或“＞”）15.0%；
③溶解：該操作中用
 
（填儀器名稱）攪拌至完全溶解；
④裝瓶：將配制的溶液倒入
 
（填“廣口瓶”或“細口瓶”），并貼上標簽．
（二）海水--人類的資源寶庫
（1）獲取淡水：將海水轉(zhuǎn)化為淡水，最常用的操作方法是
 
；
（2）獲取NaCl：將海水進行
 
可得到粗鹽；為除去粗鹽中含有的Na2SO4、CaCl2等雜質(zhì)，可依次進行下列操作：①溶解；②加過量的BaCl2溶液； ③加過量的Na2CO3溶液；④過濾；⑤加適量的X溶液；⑥蒸發(fā)結晶．其中適量X溶液是
 
（填名稱）；
（三）清潔衛(wèi)生的水--人類需要
（1）下列保護運河水的建議中，合理的是
 
（填序號）；
①生活污水處理后排放；  ②將工廠廢液排入運河；  ③使用無磷洗衣粉；
④減少燃放煙花爆竹；    ⑤及時清理運河中瘋長的藻類
（2）圖2 是污水處理成自來水的工藝流程示意圖：
①污水中含Ca2+、Mg2+、HCO3-等，加入生石灰后生成Ca（OH）2，進而發(fā)生若干復分解反應，初級沉降池中生成的主要沉淀是
 
和
 
；（MgCO3微溶于水）
②通入CO2除了能調(diào)節(jié)自來水的pH，還能
 
；
③生物反應池是利用微生物直接分解水中的有機物，以除去水中過多的氮、磷等有害成分．這樣做的優(yōu)點是
 
；
④為除去水中懸浮的固體小顆粒，常用的混凝劑是
 
（填名稱）；
⑤氣體A是
 
（填化學式），其作用是殺菌消毒，使自來水符合衛(wèi)生標準，A和H2O反應生成HClO和HCl，寫出該反應的化學方程式
 
；
⑥飲用含有大量的細菌和雜質(zhì)的水后，很容易患腸道傳染�。埬阍O計合理方案，將被污染的水處理成能飲用的水：
 
．

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