15．我省第一條地鐵，南昌地鐵一號(hào)線(xiàn)己正式開(kāi)通，它不僅極大地改善南昌交通擁堵的狀況，更能實(shí)現(xiàn)區(qū)域工業(yè)產(chǎn)業(yè)的升級(jí)換代．已知鋪設(shè)地鐵鋼軌的冶煉原料之一是軟錳礦，其主要成分是二氧化錳，則二氧化錳中錳元素的化合價(jià)為 （　�。�
A．+2B．+4C．-2D．-4

分析 根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，結(jié)合二氧化錳的化學(xué)式進(jìn)行解答即可．

解答 解：氧元素顯-2價(jià)，設(shè)錳元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：x+（-2）×2=0，則x=+4價(jià)．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握利用化合價(jià)的原則（化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零）計(jì)算指定元素的化合價(jià)的方法即可正確解答此類(lèi)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．二氧化錳是催化劑B．與高錳酸鉀制取氧氣裝置相同
C．可用向下排空氣法收集D．可用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

6．如圖四個(gè)圖中，能正確反應(yīng)對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
A．
是將濃硫酸久置在敞口的試劑瓶中
B．
分別向質(zhì)量相等的鐵片和鋅片中滴加稀硫酸
C．
向一定量黃銅（銅鋅合金）粉末中逐滴加入稀硫酸
D．
向一定量的飽和石灰水中加入少量生石灰（一定溫度時(shí)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．組成相似的鹽具有一些相似的化學(xué)性質(zhì)（如CuSO4、Cu（NO3）2、CuCl2三種物質(zhì)的溶液均顯色，因?yàn)樗鼈兌季哂邢嗤年?yáng)離子（Cu2+）
（1）向三種物質(zhì)的溶液中分別加入NaOH溶液，都有相同的現(xiàn)象發(fā)生，寫(xiě)出其中的一個(gè)化學(xué)方程式CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4．
（2）向三種物質(zhì)的溶液中分別加入鋅片，反應(yīng)的現(xiàn)象是有紅色物質(zhì)析出．
（3）向三種物質(zhì)的溶液中分別加入BaCl2溶液，能發(fā)生反應(yīng)的是CuSO4，另外兩種物質(zhì)不反應(yīng)，是因?yàn)榻M成它們的陰離子不同，所以又有不同的化學(xué)性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

10．A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的五種不同類(lèi)別的物質(zhì)，其中B為紅色固體，C是胃液的成分之一，E廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等，圖中“-”表示相連物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：AFe；CHCl；DNaOH．
（2）E的俗稱(chēng)為純堿．
（3）C與B反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是復(fù)分解反應(yīng)．
（4）B→A的化學(xué)方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．生活中處處有化學(xué)，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)填寫(xiě)下列空白：
（1）碘鹽、含氟牙膏、高鈣牛奶等物質(zhì)中的“碘、氟、鈣”是指元素．
（2）水果和蔬菜富含的營(yíng)養(yǎng)素是維生素；某同學(xué)患了夜盲癥，到了傍晚就看不清東西，他需要補(bǔ)充的營(yíng)養(yǎng)素是維生素A．
（3）為了延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期，可采用真空或填充氮?dú)獍b的原因是防止食品與氧氣（或空氣）接觸而腐敗變質(zhì)．
（4）“塑料王”常用作器具的不粘涂層，它的化學(xué)名稱(chēng)是聚四氟乙烯，廚房中的下列物品所使用的主要材料屬于合成材料的是B（填字母序號(hào)）．
A．不銹鋼炊具 B．橡膠手套 C．純棉圍裙 D．瓷器餐具 E．木筷子
（5）干電池是一種利用化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的能量轉(zhuǎn)化為電能的裝置．
（6）硝酸銨又稱(chēng)“硝銨”，是一種常用氮肥（填“氮”、“磷”或“鉀”）肥，給農(nóng)作用施用該化肥時(shí)，不能（填“能”或“不能”）與堿性物質(zhì)混用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，方法錯(cuò)誤的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)所含雜質(zhì)除雜質(zhì)的方法
ACOCO2　通過(guò)足量的氫氧化鈉溶液，干燥
BCuCuO加入足量的稀硫酸，過(guò)濾，洗滌，干燥
C　Na2SO4溶液H2SO4加入適量Ba（OH）2溶液，過(guò)濾
DKCl溶液CuCl2加入適量的氫氧化鉀溶液，過(guò)濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．按要求寫(xiě)出化學(xué)符號(hào)；
（1）2個(gè)氮原子2N          （2）人體中含量最多的物質(zhì)H2O
（3）鋁離子Al3+             （4）保持氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)微粒N2
（5）汽水中含有的一種酸H2CO3   （6）二氧化氯中氯元素的化合價(jià)為+4價(jià)$\stackrel{+4}{Cl}$O2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．根據(jù)不同物質(zhì)的性質(zhì)，提純物質(zhì)的方法可以由多種．下面呈現(xiàn)的是化學(xué)課堂上“物質(zhì)提純”的小組競(jìng)賽場(chǎng)景．
（1）甲組抽到的題目是“從30gNaCl和2gKNO3的混合物種提純NaCl”．同學(xué)們經(jīng)研究認(rèn)為依據(jù)兩物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)，可采用如下物理方法來(lái)提純．

上述兩固體能（填“能”或“不能”）全部溶解，操作m的名稱(chēng)是過(guò)濾，蒸發(fā)結(jié)晶后得到NaCl的質(zhì)量小于30g（填“大于”、“小于”或“等于”）．
甲組一位同學(xué)問(wèn)道：“能否用降溫結(jié)晶的方法從上述溶液a中析出KNO3，從而達(dá)到分離的目的？”請(qǐng)你判斷此方法是否可行，并說(shuō)出理由不可行；根據(jù)溶解度曲線(xiàn)判斷，降溫過(guò)程中無(wú)法得到硝酸鉀的飽和溶液．
（2）乙組抽到的題目是“從NaCl和Na2CO3的混合物中提純NaCl”．同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論認(rèn)為利用兩物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的差異，可采用如下化學(xué)方法來(lái)提純．

如圖3中X的化學(xué)式為BaCO3．由于BaCl2溶液的用量不易控制，會(huì)使溶液b的溶質(zhì)有多種情況，導(dǎo)致蒸發(fā)后得到的固體可能不純．
（3）同學(xué)們對(duì)乙組方案中溶液b的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究．
【作出猜想】猜想一：NaCl、BaCl2 猜想二：NaCl 猜想三：NaCl、Na2CO3．
【設(shè)計(jì)方案】經(jīng)討論，大家認(rèn)為只用一種試劑就能作出判斷．
 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 取少量溶液b于試管中，向其中加入
稀硫酸		 若看到
產(chǎn)生白色沉淀		 猜想一正確
 若無(wú)明顯現(xiàn)象 猜想二正確
 若看到冒出氣泡猜想三正確
各組依據(jù)上述設(shè)計(jì)方案進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了反應(yīng)后溶質(zhì)的確有三種情況．
（4）同學(xué)們對(duì)甲乙兩組提純方法的效果進(jìn)行了研討．
【反思評(píng)價(jià)】大家認(rèn)為用物理方法和化學(xué)方法都可以實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的提純．用化學(xué)方法提純還要考慮到反應(yīng)物用量對(duì)提純效果的影響．
【拓展提升】老師說(shuō)：“合理選擇試劑，用化學(xué)方法可以從NaCl和Na2CO3的混合物中提純NaCl，方法是向混合物中加入過(guò)量的稀鹽酸，充分反應(yīng)后，經(jīng)蒸發(fā)結(jié)晶就能得到NaCl．”

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同步練習(xí)冊(cè)答案