為防治碘缺乏病,我國(guó)正推廣食用加碘鹽,即在食鹽中加入適量碘酸鉀(化學(xué)式為KIO3),嚴(yán)禁出售不含碘的工業(yè)鹽。下面請(qǐng)按要求解題。
(1)KIO3中碘元素的化合價(jià)為( )(2分)
A.+1 B.+3 C.+4 D.+5
(2)KIO3的相對(duì)分子質(zhì)量是多少?(2分)
(3)KIO3中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(結(jié)果保留三位數(shù)字)(2分)
(4)正常人每天需要補(bǔ)充大約0.1mg碘元素。若l000g碘鹽中約含33.7mg碘酸鉀,那么一個(gè)正常人一天大約需要吃多少克這種含碘鹽?(結(jié)果取整數(shù))(2分)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列操作不正確的是··························· ( )
A.未用完的藥品應(yīng)該倒入指定容器內(nèi)
B.堿液滴到了皮膚上先用大量的水沖洗,在涂上稀鹽酸
C.用肥皂水鑒別硬水和軟水
D.稀釋濃硫酸時(shí)將濃硫酸沿?zé)诰徛丶尤氲剿校⒂貌AО舨粩鄶嚢?/p>
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)對(duì)蠟燭的燃燒進(jìn)行探究:
①點(diǎn)燃一支蠟燭,用一只燒杯倒扣在燃著的蠟燭上,蠟燭燃燒片刻后熄滅,如實(shí)驗(yàn)一。
②再點(diǎn)燃蠟燭,然后吹滅,看到燭芯產(chǎn)生一縷白煙,用火柴點(diǎn)燃白煙,蠟燭重新被引燃,如實(shí)驗(yàn)二。
③將粗細(xì)均勻的木條水平放在蠟燭的火焰上,稍加熱后觀察木條燃燒現(xiàn)象,如實(shí)驗(yàn)三。
(1)操作①中,蠟燭能燃燒片刻的原因是_________________________________________。
(2)操作②中,關(guān)于白煙的成分,有同學(xué)做出了下列猜想:A.白煙是水蒸氣;B.白煙是石蠟固體小顆粒;C.白煙是二氧化碳。你認(rèn)為上述猜想有道理的是(填序號(hào))____________,理由是________________________________________。
(3)該同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)一的過程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑,你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是( )
A.反復(fù)實(shí)驗(yàn),并觀察是否有相同現(xiàn)象
B.查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么
C.認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān),不予理睬
D.詢問老師或同學(xué),討論生成黑色物質(zhì)的原因
(4)木條處于外焰的部分最先變黑,說(shuō)明蠟燭的外焰溫度最______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
根據(jù)下圖的信息判斷,下列說(shuō)法正確的是
A.硫?qū)儆诮饘僭?/p>
B.硫原子的核電荷數(shù)為l6
C.硫原子的相對(duì)原子質(zhì)量為32.07g
D.在化學(xué)反應(yīng)中,硫原子容易失去電子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
生活離不開水,凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。
(1)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是________。
(2)自制凈水器中常加入__________,用于除去水中的異味和色素。
(3)井水中含有較多的鈣、鎂離子,為降低硬度,生活中常用的方法是__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
用扇子輕輕地把燃著的蠟燭扇滅,利用的主要滅火原理是 ( )
A.隔絕空氣
B.降低可燃物的著火點(diǎn)
C.清除可燃物
D.使可燃物溫度降到著火點(diǎn)以下
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列結(jié)果與操作正確的是 ( )
A. 天平稱得某物質(zhì)的質(zhì)量為36.76 g
B.用量筒可以準(zhǔn)確量得某液體的體積為16.74mL
C.俯視量取35mL液體,其實(shí)際量取的體積小于35mL
D.用100mL的量筒量取20mL的液體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列變化過程中,不包含緩慢氧化的是( )
A. 動(dòng)植物的呼吸 B. 蔗糖的溶解 C. 酒和醋的釀造 D. 食物的腐爛
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