【題目】興趣小組進(jìn)行氣體制取與性質(zhì)的復(fù)習(xí),圖1是實(shí)驗(yàn)室桌面上準(zhǔn)備的部分儀器。請(qǐng)回答下列問題:
圖1 | 圖2 |
(1)圖1中儀器④的名稱為_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣,若僅利用圖1中所給儀器組裝實(shí)驗(yàn)裝置,則收集氧氣的方法為_____,該反應(yīng)的原理為_____ (用化學(xué)方程式表示);
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,需從圖1中選擇的儀器序號(hào)為②_____,檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是_____。
(4)在集氣瓶中收集滿二氧化碳后,向其中加入適量氫氧化鈉溶液,蓋好玻璃片, 振蕩集氣瓶,然后將集氣瓶和玻璃片倒轉(zhuǎn)(如圖2),觀察到玻璃片“吸”在瓶口,不掉下。試解釋其原因_____。
【答案】長(zhǎng)頸漏斗 排水法 ③④⑦ 將燃著的木條放在集氣瓶瓶口,若木條立即熄滅,說明二氧化碳已集滿 二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng),瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,外界大氣壓大于瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng),將玻璃片托在瓶口
【解析】
高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水。
(1)儀器④是長(zhǎng)頸漏斗。
(2)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,氧氣不易溶于水,用排水法收集,反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
(3)碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,實(shí)驗(yàn)室常用石灰石或大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,屬于固體與液體不加熱型反應(yīng),需用到的儀器有②③④⑦,二氧化碳不能燃燒,也不支持燃燒,故檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶瓶口,如果木條立即熄滅,說明二氧化碳已收集滿。
(4)二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,反應(yīng)后瓶?jī)?nèi)氣體減少,壓強(qiáng)變小,外界大氣壓大于瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng),將玻璃片托住,使其不會(huì)掉下來。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】四種物質(zhì)在一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示,則有關(guān)說法中不正確的是( )
A.X的數(shù)值是30%
B.丙一定屬于化合物
C.參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量比為3:5
D.丁可能不參與反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知A~F是初中化學(xué)常見的六種物質(zhì)。且A為黑色固體單質(zhì),E是可供給動(dòng)植物呼吸的氣體,其余物質(zhì)都是氧化物。圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“一”表示反應(yīng)關(guān)系(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件未標(biāo)出)。試回答下列問題:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A_____,E_____:
(2)寫出C物質(zhì)的一種用途_____;
(3)B和D反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____:
(4)C和E反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列儀器用于實(shí)驗(yàn)室里制備氣體的實(shí)驗(yàn)。分析回答問題:
(1)用分解高錳酸鉀的方法制取O2。
①有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。
②向試管內(nèi)裝入高錳酸鉀之前,必須完成的操作是_________。
③收集滿氧氣后,將毛玻璃片的_________(選填“光滑”或“磨砂”)面與集氣瓶口接觸,蓋上集氣瓶口。
(2)通常狀況下,二氧化氮是一種密度比空氣大的氣體,能與水發(fā)生反應(yīng);在實(shí)驗(yàn)室制取少量二氧化氮的方法:常溫下銅和濃硝酸反應(yīng),生成硝酸銅、水和二氧化氮。
①組裝制取NO2的發(fā)生裝置,需選擇上圖中的a、g、j和_________。
②若用下圖裝置來收集NO2,NO2應(yīng)從_________端進(jìn)入集氣瓶(選填“A”或“B”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是一瓶生活中常見的消毒液——84消毒液,84消毒液的主要成分是次氯酸鈉。84 消毒液不能與潔廁凈(主要成分是氯化氫)混合使用,否則會(huì)反應(yīng)生成有毒氣體氯氣。請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)表示:
(1)消毒液中溶劑的化學(xué)式是_____。
(2)次氯酸鈉中含有的金屬元素是_____。
(3)氯化氫中氯元素的化合價(jià)為-1_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】硝酸鉀和氯化銨的溶解度曲線如圖所示,由圖甲獲得的信息中,不正確的是
A.兩種物質(zhì)的溶解度均隨溫度的升高而增大
B.t1℃時(shí),硝酸鉀的溶解度大于氯化銨的溶解度
C.t1℃時(shí),氯化銨飽和溶液中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比為2:5
D.t2℃時(shí),硝酸鉀飽和溶液比氯化銨飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】亮亮興趣小組對(duì)氫氧化鈉的溶液與稀硫酸發(fā)生中和反應(yīng)的進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)探究如下:
(實(shí)驗(yàn)原理)
(1)氫氧化鈉與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。
(實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì))
(2)向裝有一定量氫氧化鈉溶液的燒杯中先滴幾滴無(wú)色酚酞試液,再不斷地滴入稀硫酸,并用玻璃棒不斷攪拌。如果觀察到____________,就可以證明氫氧化鈉溶液與稀硫酸確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。其中玻璃棒所起作用是___________,加入酚酞試液的目的是____________。
(3)向裝有一定量稀硫酸的試管中滴加氫氧化鈉溶液,振蕩;再向其中加入鋅粒,觀察到有氣泡產(chǎn)生,則說明二者沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。你對(duì)此觀點(diǎn)的看法及理由是___________。
(拓展思維)
(4)下列能證明氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生反應(yīng)的方案序號(hào)有______________。
A先測(cè)定NaOH溶液的pH,然后再向其中滴加稀硫酸,pH逐漸減小
B用溫度計(jì)測(cè)定NaOH 與稀硫酸反應(yīng)前后溶液的溫度,溫度明顯上升
C向一定量NaOH 溶液中滴入稀硫酸,振蕩,再滴硫酸銅溶液無(wú)現(xiàn)象
D向一定量NaOH溶液中滴入稀硫酸,振蕩,再加入碳酸氫鈉無(wú)現(xiàn)象
(微觀分析)
(5)氫氧化鈉與稀硫酸發(fā)生反應(yīng)的某一時(shí)刻溶液中的離子微粒示意圖如下。
①用化學(xué)符號(hào)表示下列微粒:______________;____________。
(工業(yè)應(yīng)用)
(6)某造紙廠產(chǎn)生的廢水中NaOH質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.6%,現(xiàn)有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的廢硫酸4.9t,可以處理的廢水質(zhì)量為_____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鐵在空氣中不能燃燒,但納米鐵粉在空氣中稍加熱即可劇烈燃燒。根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)回答問題。
(1)鐵燃燒的化學(xué)方程式為________________。
(2)激光手電的作用在該實(shí)驗(yàn)中滿足的燃燒條件是____________。
(3)在該變化中氣球的變化是先變大后變小,原因是______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】分別向50gFeSO4和CuSO4溶液中,加入一定質(zhì)量Mg粉恰好完全反應(yīng)。隨Mg粉消耗,Mg粉與帶液中FeSO4、CuSO4的質(zhì)量變化見圖。請(qǐng)讀取圖象信息并結(jié)合金屬活動(dòng)性服序分析,下面說法不合理的是
A. 反應(yīng)前,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):FeSO4<CuSO4
B. 反應(yīng)后,兩容液底部分別析出的金屬是Fe和Cu
C. 反應(yīng)后,兩溶液底部析出金屬的質(zhì)量:Fe<Cu
D. 反應(yīng)后,若FeSO4和CuSO4對(duì)應(yīng)新溶液的溶質(zhì)質(zhì)星分?jǐn)?shù)分別為A、B,則A>B
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