【題目】A、B……H八種物質(zhì),有如圖所示關(guān)系:其中 A 是一種暗紫色固體,B、G都是黑色固體,D能使帶火星的木條復(fù) 燃,E是一種無(wú)色液體,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應(yīng)前后B質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變。試推斷:

(1)寫出下列物質(zhì)的名稱

A________________________. B____________________

D________________________. E______________________

G________________________. H___________________

(2)寫出反應(yīng)①②③的文字表達(dá)式,并指出①②③反應(yīng)的基本類型:

_______________________ _________________________反應(yīng)

_______________________ _________________________反應(yīng)

_______________________ _________________________反應(yīng)

【答案】高錳酸鉀 二氧化錳 氧氣 過(guò)氧化氫溶液 木炭 二氧化碳 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 分解 過(guò)氧化氫+氧氣 分解 +氧氣二氧化碳 化合

【解析】

D能使帶火星的木條復(fù)燃,所以D是氧氣,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,所以H是二氧化碳,氧氣和黑色固體單質(zhì)G反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳,所以G是木炭,E是一種無(wú)色液體,EF的組成元素相同,在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變,所以B是反應(yīng)的催化劑,E分解會(huì)生成氧氣和F,所以E是過(guò)氧化氫溶液,F是水,A是一種暗紫色固體,B是黑色固體,A分解會(huì)生成B、C和氧氣,所以A是高錳酸鉀,B是二氧化錳,C是錳酸鉀,經(jīng)過(guò)驗(yàn)證,推出的各種物質(zhì)均滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系,推導(dǎo)正確。

(1)由分析可知:A是高錳酸鉀,B是二氧化錳,D是氧氣,E是過(guò)氧化氫溶液,G是木炭,H是二氧化碳;

(2)①是高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,此反應(yīng)屬于分解反應(yīng);

②是過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫+氧氣,此反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

③是碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳,反應(yīng)的文字表達(dá)式為+氧氣二氧化碳,該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組對(duì)“暖寶寶”的成分進(jìn)行探究,并利用其發(fā)熱原理測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

(查閱資料)

“暖寶寶”中含有鐵粉、活性炭、水、氯化鈉等物質(zhì)。遇空氣發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式是:

鐵+氧氣+水→氫氧化亞鐵,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________該過(guò)程放熱。

(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))

驗(yàn)證“暖寶寶”中含有鐵粉。甲同學(xué)打開(kāi)一袋“暖寶寶”,將其中粉末倒入燒杯中,用磁鐵與之充分接觸,發(fā)現(xiàn)有黑色粉末被吸引,證明“暖寶寶”中確實(shí)含有鐵粉。

(現(xiàn)象與討論)

乙同學(xué)無(wú)意中將吸出的鐵粉撒在了酒精燈火焰上,意外地發(fā)現(xiàn)鐵粉燃燒,火星四射。該小組同學(xué)對(duì)此現(xiàn)象展開(kāi)討論:鐵絲在空氣中不能燃燒,鐵粉在空氣中能燃燒,這是因?yàn)?/span>___.

(實(shí)驗(yàn)回顧)

圖1是實(shí)驗(yàn)室用紅磷燃燒來(lái)粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置。

實(shí)驗(yàn)原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶?jī)?nèi)___減小。若裝置的氣密性良好,操作規(guī)范,可以根據(jù)集氣瓶中水的變化,粗略測(cè)得空氣中氧氣的含量。寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式___.

(實(shí)驗(yàn)改進(jìn)1)丙同學(xué)使用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先進(jìn)行的操作是________________

(實(shí)驗(yàn)過(guò)程)

步驟1:在注射器中放入足量暖寶寶粉末(體積為2ml),封閉。

步驟2:打開(kāi)彈簧夾,將活塞向右拉至一定距離,關(guān)閉彈簧夾。

步驟3:不斷輕輕晃動(dòng)注射器,至活塞位置不再發(fā)生變化。

(實(shí)驗(yàn)處理)

(1)實(shí)驗(yàn)中需要記錄的數(shù)據(jù)是____________,____________

(2)上述實(shí)驗(yàn)測(cè)得過(guò)程至少需要重復(fù)兩次,其目的是________________

(表達(dá)與交流)從實(shí)驗(yàn)原理角度分析,改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比前者準(zhǔn)確度更高的原因是____________

(實(shí)驗(yàn)改進(jìn)2)丁同學(xué)設(shè)想用圖1裝置,換用“暖寶寶”中的物質(zhì)代替紅磷將其燃燒,進(jìn)行氧氣含量的測(cè)定,你認(rèn)為____________(填“是”或“否”)可行,并說(shuō)明理由____________(如填“是”,此空可不必作答)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是鎘元素在元素周期表中的信息和鎘原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A. 鎘是一種對(duì)人體有害的金屬元素

B. 鎘的原子序數(shù)和原子核內(nèi)中子數(shù)均為48

C. 鎘的相對(duì)原子質(zhì)量為112.4

D. 化學(xué)反應(yīng)中,鎘原子易失電子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)課外小組同學(xué),用如圖所示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。

(1)甲同學(xué)用A裝置探究質(zhì)量守恒定律,實(shí)驗(yàn)步驟如下:如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡,然后傾斜燒杯使硫酸銅溶液與鐵釘接觸,一段時(shí)間后,再把燒杯放在天平上。

①燒杯內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________

②最后天平的指針(填序號(hào))_________(a.偏左 b.偏右 c.不偏轉(zhuǎn) d.無(wú)法預(yù)測(cè))。

(2)①乙同學(xué)用B裝置研究質(zhì)量守恒定律,實(shí)驗(yàn)步驟如下:

將燒杯放在天平上用砝碼平衡,然后傾斜燒杯使鹽酸與碳酸鈉粉末接觸,寫出反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象___;一段時(shí)間后再把燒杯放在天平上,發(fā)現(xiàn)天平的指針偏右,該反應(yīng)_______(填符合或不符合)質(zhì)量守恒定律。

②若在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí),若利用有氣體參加或有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),在裝置設(shè)計(jì)方面應(yīng)做到_________

③從微觀角度解釋化學(xué)反應(yīng)都符合質(zhì)量守恒定律________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程,最終制成蒸餾水。其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下所示。請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1)A物質(zhì)的名稱是____,作用是_________________。操作①的名稱是________,若經(jīng)過(guò)操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是_________(填寫序號(hào));

a.漏斗內(nèi)的濾紙有破損 b.漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁 c.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

() () ()

(2)操作②的目的是除去水中的異味、色素,應(yīng)選用的裝置是_______(填序號(hào)),該過(guò)程主要是________變化(物理化學(xué)”);

(3)小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中,加入少量___水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說(shuō)明液體D____水。操作③應(yīng)選用的裝置是_____(填序號(hào)),經(jīng)過(guò)操作③以后,小剛重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小金進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。在實(shí)驗(yàn)中用電子天平和量筒準(zhǔn)確測(cè)量出表中m1、m2、m3、m4V。 (實(shí)驗(yàn)中操作正確,O2的密度為ρg/cm3)

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

1

2

3

m1(MnO2)/g

m2(KClO3)/g

m3(試管)/g

m4(試管+加熱后剩余固體)/g

量筒內(nèi)收集氣體的體積V/cm3

(1)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)檢查裝置的__________,二氧化錳在該反應(yīng)中的作用是________.

(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,m1、m2、m3、m4Vρ之間應(yīng)存在的等量關(guān)系為_________。

(3)每次實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小金在拆卸裝置時(shí)總能聞到刺激性氣味。他將加熱后剩余固體中的MnO2分離并測(cè)量其質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)總小于加熱前MnO2的質(zhì)量。查閱資料后發(fā)現(xiàn),一般認(rèn)為加熱KC103MnO2混合物的反應(yīng)過(guò)程如下:(請(qǐng)補(bǔ)全第2步的化學(xué)方程式)

1:2MnO2+2KClO32KMnO4+Cl2↑+O2↑;(其中Cl2有刺激性氣味)

2步:__________

3步:K2MnO4+Cl22KCl+MnO2+O2

根據(jù)反應(yīng)過(guò)程分析,加熱后剩余固體中MnO2質(zhì)量總小于加熱前MnO2質(zhì)量的原因是:______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空.

(1)2個(gè)氫分子________; (2)標(biāo)出氧化銅中銅的化合價(jià)_______;

(3)常用于改良酸性土壤的堿是______; (4)小蘇打______________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A~H是初中常見(jiàn)的8種物質(zhì),它們有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知A、C是無(wú)色液體,B、F、G是無(wú)色氣體,其中大量排放F會(huì)引起溫室效應(yīng),D是黑色固體,E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰。

(1)請(qǐng)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式: D_______,E_________,G_______,H______

(2)請(qǐng)寫出下列變化的化學(xué)方程式:

B→F_______________________________________,

C→B________________________________________,

B→G________________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】以下是實(shí)驗(yàn)室制取、收集、干燥、存放氣體的裝置圖,有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣,用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳均可使用裝置②

B. 實(shí)驗(yàn)室收集氧氣和二氧化碳均可使用裝置③,氣體從導(dǎo)管b進(jìn)入

C. 實(shí)驗(yàn)室干燥氧氣和二氧化碳均可使用裝置④,氣體從導(dǎo)管a進(jìn)入

D. 實(shí)驗(yàn)室收集的氧氣和二氧化碳,均可如圖⑤臨時(shí)存放

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