20．有下列項目：①顏色②密度③導電性④可燃性⑤穩(wěn)定性⑥溶解性⑦狀態(tài)⑧硬度⑨光澤，其中屬于物理性質(zhì)的一組是（　�。�
A．①②③⑤⑥B．④⑤C．①②⑦⑧⑨D．①②③⑥⑦⑧⑨

分析 物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物理性質(zhì)主要有：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點等．

解答 解：顏色、密度、導電性、溶解性、狀態(tài)、硬度、光澤等方面的性質(zhì)不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)．
故選D．

點評 解答本題要分析物質(zhì)的性質(zhì)是否需要通過化學變化表現(xiàn)出來，如果需要通過化學變化表現(xiàn)出來就屬于物質(zhì)的化學性質(zhì)，如果不需要通過化學變化表現(xiàn)出來就屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究，請你分析并填空

（1）寫出圖中儀器a、b的名稱 a試管，b集氣瓶．
（2）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣的符號表達式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，應選擇的氣體發(fā)生裝置是B．
（3）若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應從導管②（填①或②）通入．
（4）甲烷是一種無色、無味、密度比空氣小且難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實驗室制取并收集甲烷應選擇的裝置組合是AC或AE．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．寫出下列反應的化學方程式：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒的反應方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；
（2）利用高錳酸鉀制取氧氣的反應方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．通過一學期的化學學習，相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關知識．請結(jié)合圖示回答問題．

（1）寫出圖中標示的儀器名稱：①酒精燈，②集氣瓶．
（2）實驗室用KMnO4制取O2，應選用的發(fā)生裝置為D（填字母序號，下同），收集裝置可選用F（或G）（寫一種即可），取用KMnO4藥品時，應選用儀器A，寫出該反應的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水至浸沒長頸漏斗下端處．
②將注射器C連接到裝置E的導管口處．
③緩慢拉動注射器C的活塞，觀察到長頸漏斗下端有氣泡逸出，表示裝置E的氣密性良好．
（4）實驗室可用裝置E制取CO2，寫出該反應的化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，如用注射器C替換長頸漏斗，優(yōu)點是可以控制反應速率．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．化學反應的程度與反應物的濃度之間有一定的規(guī)律可循．某實驗小組各取等質(zhì)量的木炭和等質(zhì)量的鐵絲分別在容積相同的集氣瓶中燃燒．記錄如下：
實驗實驗步驟實驗現(xiàn)象燃燒反應的文字表達式
A①木炭在空氣中燃燒①木炭紅熱產(chǎn)生的氣體都能使澄清的石灰水
變渾濁		木炭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳
②木炭在氧氣中點燃②劇烈燃燒，發(fā)出白光
 
B③鐵絲在空氣中點燃③鐵絲紅熱，離火變黑//
④鐵絲在氧氣中點燃④劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體物質(zhì)
 		鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
（1）請將上述表格補充完整；
（2）通過A、B兩組對比實驗的現(xiàn)象，可以得出的規(guī)律是物質(zhì)在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列物質(zhì)排放到空氣中，不污染空氣的是（　　）
A．二氧化氮B．一氧化碳C．水蒸氣D．二氧化硫

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．2013年夏季，遵義市遭遇持續(xù)干旱，造成人畜飲水困難，遵義市政府采取措施積極抗旱．請回答下列問題：
（1）有些村民打井取用地下水，檢驗地下水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是肥皂水．
（2）有些村民往渾濁河水中加明礬和漂白粉，然后作為生活用水，其中明礬的作用是加速懸浮雜質(zhì)的沉降，具有凈水作用；為了除去河水中的臭味和顏色，可以加入活性炭進行吸附．
（3）除去水中難溶性雜質(zhì)的操作方法是過濾．該操作中用到玻璃棒的作用是引流作用．
（4）生活中降低水的硬度常用的方法是煮沸．
（5）如圖是水的電解實驗．該反應屬于分解反應．
該實驗的主要目的是D．
A．觀察水分解的現(xiàn)象      B．研究水分解產(chǎn)物的性質(zhì)
C．探究水分解的條件       D．驗證水由氧元素和氫元素組成
（6）在電解水的過程中，不發(fā)生變化的最小微粒是氫原子和氧原子（寫名稱）．
（7）檢驗b管中產(chǎn)物的方法是用帶火星的木條接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打開活塞，看到的現(xiàn)象木條復燃．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．如圖所示：將鐘罩放入盛水的水槽中，以水面為基準線，用A、B、C、D將鐘罩水面以上容積分為5等份．在燃燒匙內(nèi)盛足量的紅磷，點燃后，立即插入罩內(nèi)，同時塞緊瓶塞，待燃燒停止后，冷卻到室溫．回答下列問題：
（1）紅磷燃燒時的現(xiàn)象紅磷燃燒，生成大量白煙，放出大量的熱，最后慢慢熄滅，其反應的文字表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
（2）實驗結(jié)束時鐘罩內(nèi)水面距D刻度還有一些距離，原因可能是紅磷量不足（或裝置漏氣）．
（3）該實驗可得出氮氣難（填“易”或“難”）溶于水及其化學性質(zhì)不活潑（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論．
（4）若將紅磷換為木炭，則實驗結(jié)果是水面幾乎不上升．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列實驗設計能達到實驗目的是（　�。�
實驗目的實驗設計
 A除去CO2中的少量CO將氣體點燃
 B除去C中固體中的少量CuO將混合物在空氣中灼燒
 C將硬水轉(zhuǎn)化為軟水加入活性炭吸附
 D區(qū)分水和過氧化氫溶液加入二氧化錳
A．AB．BC．CD．D

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