以人為本，關(guān)注健康，是人類永恒的主題．下列敘述錯誤的是（　�。�
A、人體所需的各種微量元素應(yīng)盡量從保健品中攝取
B、可以通過食用牛奶、肉類、豆類等食物獲得蛋白質(zhì)
C、幼兒及青少年缺少鈣元素，會得佝僂病和發(fā)育不良
D、制作餅干過程中常加入膨松劑小蘇打，能使餅干酥松可口
考點：微量元素、維生素與健康的關(guān)系及攝取方法,常用鹽的用途,生命活動與六大營養(yǎng)素
專題：化學(xué)與生活
分析：A、多食用保健品不一定能補充所需的營養(yǎng)，也會造成營養(yǎng)浪費；
B、牛奶、肉類、豆類等食物中富含蛋白質(zhì)；
C、人體缺乏鈣元素時易患佝僂病或骨質(zhì)疏松癥；
D、碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性差，受熱容易分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳．
解答：解：A、多食用保健品不一定能補充所需的營養(yǎng)，也會造成營養(yǎng)浪費，錯誤；
B、牛奶、肉類、豆類等食物中富含蛋白質(zhì)，可以通過食用它們補充蛋白質(zhì)，正確；
C、幼兒及青少年缺少鈣元素，會得佝僂病和發(fā)育不良．正確；
D、制作餅干過程中加入碳酸氫鈉時，加熱時碳酸氫鈉分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳，能使餅干酥松可口．正確．
故選：A．
點評：人體如果缺乏某些營養(yǎng)素時容易患病，因此要均衡地攝取各種食物，以保證對各種營養(yǎng)素的均衡吸收，促進人體健康發(fā)展．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

陜西省秦始皇兵馬俑博物館珍藏著一些彌足珍貴的“秦土”，它取自秦始皇兵馬俑考古現(xiàn) 場的坑道遺址．下列說法正確的是（　�。�
A、這塊“秦土”不含任何化學(xué)物質(zhì)
B、用土燒制兵馬俑的過程是物理變化
C、這塊“秦土”是化合物
D、這塊“秦土”是混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氫氧化鈷[Co（OH）2]能與酸性溶液反應(yīng)，可作涂料和清漆的干燥劑．制備方法：
①Co+2HCl=CoCl2+H2↑    ②CoCl2+2NaOH=Co（OH）2↓+2NaCl．下列判斷錯誤的是（　�。�
A、Co（OH）2可以干燥氯化氫氣體
B、鈷的金屬活動性比銅強
C、鈷原子數(shù)在反應(yīng)前后沒有改變
D、①為置換反應(yīng)，②為復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作中，正確的是（　　）
A、
 點燃酒精燈
B、
液體加熱
C、
固體粉末取用
D、
液體傾倒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一定質(zhì)量的氯化鈉溶液中加入硝酸銀溶液至氯化鈉反應(yīng)完全，所得沉淀經(jīng)過過濾、洗滌、干燥，稱量，其質(zhì)量恰好等于氯化鈉溶液質(zhì)量的
1
2
．則原氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)約為（　　）
A、40%B、30%
C、20%D、10%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作中，能達到預(yù)期目的是（　�。�
A、用紫色石蕊試液檢測某溶液的酸堿度
B、用10mL水和10mL酒精配制成20mL酒精溶液
C、用100毫升的量筒量取55毫升的稀硫酸
D、用排水法收集一瓶較純氧氣，導(dǎo)管口有氣泡，立即收集

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氧化鎂，氫氧化鎂和碳酸鎂組成的混合物10g，向其中加入一定量溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，再向反應(yīng)后的溶液中加入適量的NaOH溶液，完全反應(yīng)后得到11.6g沉淀，則原混合物中鎂元素的質(zhì)量分數(shù)為（　　）
A、10%B、24%
C、12%D、48%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

經(jīng)過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們對“酸、堿、鹽”有了一定的認識：
（1）硫酸、鹽酸等常見的酸都有很多相似的化學(xué)性質(zhì)，因為在它們的水溶液里都有相同的粒子
 
（填符號）．
（2）在一次對酸堿反應(yīng)后溶液成分的研究中，大家提出如下猜想：
猜想一：只有Na2SO4猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4和NaOH猜想四：有有Na2SO4、H2SO4和NaOH
甲組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑，認為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是
 
．
【實驗探究】乙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，說明溶液中一定沒有
 
．
（2）為了驗證其余猜想，各小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，進行如下三個實驗的探究．
實驗方案測溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
實驗操作
實驗現(xiàn)象試紙變色，對比比色卡，pH＜7
 
產(chǎn)生白色沉淀
實驗結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得到結(jié)論】通過探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的．
【評價反思】老師對同學(xué)們能用多種方法進行探究，并旦得出正確結(jié)論給予肯定．同時指出實驗探究中存在兩處明顯錯誤，請大家反思．同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤：
①實驗操作中的錯誤是
 
．
②實驗方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是
 

③請用化學(xué)方程式表示滴加碳酸鈉溶液進行探究實驗時發(fā)生的反應(yīng)．
【延伸拓展】實驗過程中學(xué)生們發(fā)現(xiàn)，所取的一定質(zhì)量的稀硫酸能與40g溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)，請計算此反應(yīng)過程中生成硫酸鈉的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

含有7.3g HCl的稀鹽酸與100g氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)，試計算氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．（HCl+NaOH=NaCl+H2O）

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同步練習(xí)冊答案