精英家教網(wǎng)經(jīng)過初中化學(xué)學(xué)習(xí)，我們認識了許多化學(xué)實驗儀器，也知道了不少實驗操作的要求．
（1）圖甲是一個燃著的
 
（填儀器名稱），用它來進行加熱操作時，應(yīng)使用火焰的
 
焰，當實驗結(jié)束需停止加熱時，應(yīng)用
 
蓋滅．
（2）圖乙的儀器名稱是
 
，在量取液體體積時，視線要與儀器內(nèi)液體的
 
保持水平．若量取液體時俯視凹液面的最低處讀數(shù)，則液體的實際體積會
 
（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）．
分析：（1）酒精燈給物質(zhì)加熱時，應(yīng)使用外焰部位加熱，因為外焰溫度最高；
（2）量筒量取液體體積時，視線要與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平
解答：解：（1）圖中甲是燃著的是酒精燈，我們用它加熱物體時要用火焰中溫度最高的外焰；熄滅時要用燈冒蓋滅酒精燈，為防止失火，不可用嘴吹滅；
（2）量筒量取液體體積時，視線要與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平；若量取液體時，俯視凹液面的最低處，看到的讀數(shù)偏大，但量取到的實際液體體積偏�。�
故答案為：（1）酒精燈；外；燈帽；（2）量筒；凹液面的最低處；偏�。�
點評：本考點考查了酒精燈的使用、量筒的量取等實驗基本操作，要記憶有關(guān)的注意事項，本考點基礎(chǔ)性強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

閱讀思考并回答問題：
經(jīng)過一年的初中化學(xué)學(xué)習(xí)，我對氫、氧、碳三種元素組成的單質(zhì)及其化合物有所認識．
由于碳原子的排列不同，能形成
 
等多種單質(zhì)，其中
 
硬度最大．由碳元素組成的化合物是一個龐大的家族，我能寫出由碳元素組成的氧化物
 
，有機物
 
．為了降低汽車尾氣對空氣的污染，可用納米級的某種氧化物作催化劑，使尾氣中的CO與氮氧化物（NOx）反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為空氣中含有的兩種氣體（其中一種為單質(zhì)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

閱讀思考并回答問題：
經(jīng)過一年的初中化學(xué)學(xué)習(xí)，我對氫、氧、碳三種元素組成的單質(zhì)及其化合物有所認識．
（1）我知道實驗室可用
 
來制取氧氣，氧氣能與
 
等非金屬單質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，也能與
 
等化合物發(fā)生反應(yīng)，氧氣有很多重要用途，如①
 
；②
 
．
（2）水是由
 
兩種元素組成的化合物．地球上約20億人口面臨淡水危機，目前，造成水污染主要是
 
，我們要愛護水資源．水在一定條件下能發(fā)生分解反應(yīng)，化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
，其中氫氣不僅是高能燃料，也可作
 
等化工原料，還可利用氫氣與金屬氧化物反應(yīng)來冶煉金屬，如
 
（用化學(xué)方程式表示）．做實驗時，點燃氫氣前，一定要
 
．
（3）由于碳原子的排列不同，能形成
 
等多種單質(zhì)，其中
 
硬度最大．由碳元素組成的化合物是一個龐大的家族，我能寫出由碳元素組成的氧化物
 
，有機物
 
．
為了降低汽車尾氣對空氣的污染，可用納米級的某種氧化物作催化劑，使尾氣中的CO與氮氧化物（NOx）反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為空氣中含有的兩種氣體（其中一種為單質(zhì)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?梧州模擬）（1）經(jīng)過一年的初中化學(xué)學(xué)習(xí)，我懂得了許多化學(xué)儀器的用途，并能將下面的實驗儀器名稱與相應(yīng)用途，用短線連接起來．
①試管夾                A．用于夾持試管
②試管                  B．用于攪拌、過濾或轉(zhuǎn)移液體
③托盤天平              C．用于粗略稱量
④玻璃棒                D．用作少量試劑的反應(yīng)容器
（2）我也知道了不少實驗操作的常規(guī)要求，如粉末狀藥品應(yīng)用
藥匙
藥匙
取用；實驗結(jié)束后要及時清洗玻璃儀器，當儀器內(nèi)壁附著的水成股流下，說明清洗
不干凈
不干凈
（填“干凈”或“不干凈”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

閱讀思考并回答問題：
經(jīng)過一年的初中化學(xué)學(xué)習(xí)，我對氫、氧、碳三種元素組成的單質(zhì)及其化合物有所認識．
（1）我知道實驗室可用______來制取氧氣，氧氣能與______等非金屬單質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，也能與______等化合物發(fā)生反應(yīng)，氧氣有很多重要用途，如①______；②______．
（2）水是由______兩種元素組成的化合物．地球上約20億人口面臨淡水危機，目前，造成水污染主要是______，我們要愛護水資源．水在一定條件下能發(fā)生分解反應(yīng)，化學(xué)反應(yīng)方程式為______，其中氫氣不僅是高能燃料，也可作______等化工原料，還可利用氫氣與金屬氧化物反應(yīng)來冶煉金屬，如______（用化學(xué)方程式表示）．做實驗時，點燃氫氣前，一定要______．
（3）由于碳原子的排列不同，能形成______等多種單質(zhì)，其中______硬度最大．由碳元素組成的化合物是一個龐大的家族，我能寫出由碳元素組成的氧化物______，有機物______．
為了降低汽車尾氣對空氣的污染，可用納米級的某種氧化物作催化劑，使尾氣中的CO與氮氧化物（NOx）反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為空氣中含有的兩種氣體（其中一種為單質(zhì)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______．

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科目：初中化學(xué) 來源：2006年湖北省黃岡市中考化學(xué)試卷（課改區(qū)）（解析版） 題型：填空題

閱讀思考并回答問題：
經(jīng)過一年的初中化學(xué)學(xué)習(xí)，我對氫、氧、碳三種元素組成的單質(zhì)及其化合物有所認識．
（1）我知道實驗室可用    來制取氧氣，氧氣能與    等非金屬單質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，也能與    等化合物發(fā)生反應(yīng)，氧氣有很多重要用途，如①    ；②    ．
（2）水是由    兩種元素組成的化合物．地球上約20億人口面臨淡水危機，目前，造成水污染主要是    ，我們要愛護水資源．水在一定條件下能發(fā)生分解反應(yīng)，化學(xué)反應(yīng)方程式為    ，其中氫氣不僅是高能燃料，也可作    等化工原料，還可利用氫氣與金屬氧化物反應(yīng)來冶煉金屬，如    （用化學(xué)方程式表示）．做實驗時，點燃氫氣前，一定要    ．
（3）由于碳原子的排列不同，能形成    等多種單質(zhì)，其中    硬度最大．由碳元素組成的化合物是一個龐大的家族，我能寫出由碳元素組成的氧化物    ，有機物    ．
為了降低汽車尾氣對空氣的污染，可用納米級的某種氧化物作催化劑，使尾氣中的CO與氮氧化物（NOx）反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為空氣中含有的兩種氣體（其中一種為單質(zhì)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：    ．

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