實驗 | 試管1 | 試管2 | 試管3 |
實驗 操作 | |||
實驗 現(xiàn)象 | 鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢,溶液變?yōu)闇\綠色 | 鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快,溶液變?yōu)樗{色 | 無明顯現(xiàn)象 |
分析 【作出猜想】根據(jù)金屬活動性順序可知,鐵的金屬活動性比銅強,據(jù)此進行分析解答.
【設(shè)計與實驗】在金屬活動性順序中,位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫,進行分析解答.
【結(jié)論與解釋】】(1)由鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢,鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快,銅與稀硫酸不反應(yīng),進行分析解答.
(2)根據(jù)金屬的表面可能有與氧氣反應(yīng)生成的氧化物或污物,進行分析解答.
【知識運用】在金屬活動性順序中,位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來,進行分析解答.
解答 解:【作出猜想】根據(jù)金屬活動性順序可知,鐵的金屬活動性比銅強,故可猜想:Fe>Cr>Cu.
【設(shè)計與實驗】銅的位置排在氫的后面,不能稀硫酸反應(yīng),會觀察到無明顯現(xiàn)象.
【結(jié)論與解釋】(1)鐵與稀硫酸反應(yīng),鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢,溶液變?yōu)闇\綠色,說明鐵的金屬活動性比氫強;將鉻片插入硫酸銅溶液中,鉻片表面先變灰黑后變銀白,溶液由淺綠色逐漸變成為藍色,說明鉻能與硫酸亞鐵溶液反應(yīng),即鉻的金屬活動性比鐵強;銅的位置排在氫的后面,不能稀硫酸反應(yīng),會觀察到無明顯現(xiàn)象.三種金屬活動性強弱順序是Cr>Fe>Cu.
(2)金屬的表面可能有與氧氣反應(yīng)生成的氧化物或污物,用砂紙打磨金屬片,其目的是除去金屬表面的氧化膜,利于反應(yīng)進行.
【知識運用】將鉻片投入FeSO4溶液中,鉻的金屬活動性強于鐵,故鉻片能與FeSO4溶液發(fā)生置換反應(yīng),生成鐵與硫酸亞鉻,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Cr+FeSO4=Fe+CrSO4.
故答案為:【作出猜想】Fe>Cr>Cu;
【設(shè)計與實驗】無明顯現(xiàn)象;
【結(jié)論與解釋】(1)1;銅與酸不反應(yīng),排在最后,鉻與酸反應(yīng)的速度比鐵與酸反應(yīng)的速度快;(2)除去金屬表面的氧化膜,利于反應(yīng)進行;
【知識運用】Cr+FeSO4=Fe+CrSO4.
點評 本題難度不是很大,通過實驗探究來判斷金屬的活動性強弱,實驗設(shè)計時靈活運用“反應(yīng)則活潑、不反應(yīng)則不活潑”是正確解答此類題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)) | 除雜方法 |
A | CaCl2溶液 (鹽酸) | 加入適量的Na2CO3 |
B | N2(O2) | 通過灼熱的銅網(wǎng) |
C | NaCl (Na2CO3) | 加適量稀鹽酸 |
D | CaO (CaCO3) | 高溫煅燒 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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