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三位同學用下圖所示裝置做一氧化碳還原氧化鐵的實驗。請幫他們寫出一氧化碳還原氧化鐵的化學方程式                       。當觀察到玻璃管A中的粉末由紅色逐漸變?yōu)楹谏珪r,停止加熱,繼續(xù)通一氧化碳,冷卻到室溫,停止通氣,同時觀察到澄清的石灰水變渾濁。

    用一氧化碳還原氧化鐵的實驗裝置

小明認為:依據上述實驗現象可以判斷出生成的黑色固體為金屬鐵。

小紅認為:僅從上述實驗現象,不足以證明生成的黑色固體為金屬鐵,她增加了一個實驗:用磁鐵靠近生成的黑色固體,看到有黑色固體被磁鐵吸引。于是得出生成的黑色固體為金屬鐵的結論。

小光通過查詢有關資料得知:

(1)一氧化碳與氧化鐵在加熱條件下可能會生成四氧化三鐵這種物質。

(2)四氧化三鐵為黑色固體,有強磁性,也能夠被磁鐵吸引。

因此,小光認為小明和小紅的結論都不能成立,你是否同意他的說法?      ,

請具體說明你的理由                             。

小光想通過實驗檢驗生成的黑色固體是否含有金屬鐵。請你幫他完成實驗并填寫下表。

    實 驗 步 驟

實 驗 現 象

實 驗 結 論

取少量黑色固體于試管中,向其中滴加適量稀鹽酸

            

②若沒有氣泡產生

①則黑色固體中含金屬鐵

                   

(3)除上述方案,小光還想出了另外一種方案,他把少量黑色固體放入盛有硫酸銅溶液的試管中,通過觀察                            ,來判斷黑色固體中是否含有金屬鐵;

請幫小光寫出鐵與硫酸銅溶液反應的化學方程式                         。

【解析】熟記碳還原氧化鐵的化學反應式;

由題意“生成的黑色固體”,而資料中的:“一氧化碳與氧化鐵在加熱條件下,可發(fā)生如下反應:3Fe2O3+CO  △  2Fe3O4+CO2”和“四氧化三鐵(Fe3O4)為黑色固體,有強磁性,能夠被磁鐵吸引”,所以只由此現象,不能確定生成物;可以結合鐵能與稀硫酸反應產生氣泡;或用于硫酸銅溶液反應的性質,進行進一步實驗.

 

【答案】

Fe2O3 + 3CO      2 Fe+ 3CO2(2)同意  Fe3O4也是黑色固體且能被磁鐵吸引  ①若產生氣泡 ②則黑色固體中不含金屬鐵(3)是否有紅色固體生成  CuSO4+Fe===FeSO4+Cu.

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

在學習冶煉生鐵原理后,某;瘜W興趣小組的同學對鐵的氧化物的性質開展了探究活動.
(1)鐵的氧化物中除氧化鐵為紅棕色外,其余都為黑色.
(2)一氧化碳與鐵的氧化物在高溫條件下,都能發(fā)生類似于一氧化碳與氧化鐵的反應.
(3)鐵的氧化物中只有四氧化三鐵能被磁鐵吸引.
(4)鐵的氧化物都能與鹽酸、稀硫酸反應且無氣體生成.
[實驗探究]
興趣小組的同學設計了下圖所示的實驗裝置,進行高溫條件下(酒精噴燈提供高溫)一氧化碳與四氧化三鐵反應的實驗.

[討論交流]第一小組有兩位同學在連接實驗裝置、檢查裝置氣密性、裝藥品、固定實驗裝置后,就實驗操作順序問題出現了分歧.
(1)小梅同學認為先通一段時間一氧化碳排凈空氣,然后再點燃酒精燈和酒精噴燈,小成同學覺得這樣做不好,他的理由是:
一氧化碳是有毒氣體,對空氣有污染
一氧化碳是有毒氣體,對空氣有污染

(2)小成同學主張先點燃酒精燈和酒精噴燈,然后再通一氧化碳,小梅同學又提出反對,她的理由是:
一氧化碳具有可燃性,與容器內的空氣混合,點燃后可能會發(fā)生爆炸
一氧化碳具有可燃性,與容器內的空氣混合,點燃后可能會發(fā)生爆炸

(3)老師認為他們的反對意見都有道理.請你幫助這兩位同學解決他們的困難,你的辦法是
先通入一段時間氮氣或稀有氣體,排凈玻璃管內的空氣,然后再點燃酒精燈
先通入一段時間氮氣或稀有氣體,排凈玻璃管內的空氣,然后再點燃酒精燈

[實驗發(fā)現]
(1)第二小組同學通過實驗,觀察到
試管B中的石灰水變渾濁
試管B中的石灰水變渾濁
,說明已發(fā)生化學反應生成了二氧化碳.
(2)玻璃管A中的粉末始終是黑色的.實驗完畢,待玻璃管A冷卻后,小斌同學用磁鐵在玻璃管A外壁移動,發(fā)現黑色粉末能被磁鐵吸引,小斌認為有金屬鐵生成.小明同學認為小斌的實驗不能證明有金屬鐵生成,理由是
四氧化鐵也能被磁鐵吸引
四氧化鐵也能被磁鐵吸引

(3)小明同學將冷卻后的黑色粉末取出實驗,證明有金屬鐵生成,其實驗方法和現象是
取少量黑色粉末于試管中,向其中滴加稀鹽酸,產生氣泡,說明生成了金屬鐵
取少量黑色粉末于試管中,向其中滴加稀鹽酸,產生氣泡,說明生成了金屬鐵
,化學方程式是
Fe+2HCl═FeCl2+H2
Fe+2HCl═FeCl2+H2
.在高溫條件下一氧化碳與四氧化三鐵反應的化學方程式是
4CO+Fe3O4
 高溫 
.
 
3Fe+4CO2
4CO+Fe3O4
 高溫 
.
 
3Fe+4CO2

第三小組取12g含有雜質的四氧化三鐵樣品(雜質不參加化學反應),通入足量的一氧化碳在高溫下充分反應后剩余8.8g固體,求樣品中四氧化三鐵的質量分數(寫出計算過程).
[實驗反思]
(1)第四小組實驗未能正常進行,玻璃管A破裂了,其實驗失敗的操作是
玻璃管A沒有先預熱,停止通一氧化碳后石灰水被吸入玻璃管A中等
玻璃管A沒有先預熱,停止通一氧化碳后石灰水被吸入玻璃管A中等

(2)常見的鐵礦石有:磁鐵礦(主要成分是Fe3O4)、赤鐵礦(主要成分是Fe2O3)、褐鐵礦(主要成分是Fe2O3?3H2O)、菱鐵礦(主要成分是FeCO3)、黃鐵礦(主要成分是FeS2).其中,理論上最適宜煉鐵的兩種礦石為
磁鐵礦和赤鐵礦
磁鐵礦和赤鐵礦
,理由是
含鐵量高,且沒有硫污染
含鐵量高,且沒有硫污染

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科目:初中化學 來源:2012年初中畢業(yè)升學考試(福建寧德卷)化學(解析版) 題型:探究題

(17分)鎂鋁合金強度大、密度小,合金表面易上色,常用作筆記本電腦的外殼。

Ⅰ.(1)形狀大小相同的鋁和鎂,分別放入同樣的鹽酸溶液中,下列說法不正確的是      (填序號)。

A.兩者都發(fā)生反應     B.鎂比鋁反應劇烈    C.鋁不與鹽酸溶液反應

(2)鎂與氫氧化鈉溶液不反應, 而金屬鋁能與氫氧化鈉、水共同作用生成易溶于水的鈉鹽(用化學式NaAlO2表示)和H2,寫出該反應的化學方程式:               。

Ⅱ.三位同學通過進行如下途徑探究,來推算某鋁鎂合金(假設不含其它雜質)中鋁的質量分數。

方案一:鎂鋁合金與氧氣反應,測定參與反應的氧氣體積。如右圖所示,稱量一定量鎂鋁合金 粉末,在足量的氧氣中充分燃燒,冷卻至室溫,打開止水夾。參與反應的氧氣體積與 

         相等。

方案二:鋁鎂合金與鹽酸反應,測定生成氣體的體積。裝置如右圖所示。

(1)通過排水法測定所收集到的氫氣體積,裝

置導管口a、b、c、d的連接順序是:

a→

(2)反應結束,冷卻至室溫。燒瓶內還留有氣體,對實驗結果          (填“有”或“沒有”)影響。

方案三:鋁鎂合金與氫氧化鈉溶液反應,測定剩余固體質量。稱取8g鎂鋁合金樣品,把60g氫氧化鈉溶液平均分成三份依次加入樣品中,反應過程如下圖:

(1)實驗中所加的氫氧化鈉溶液應過量,其目的是                    。

(2)從上圖數據可知,該合金中鎂元素與鋁元素的質量比為           

【反思與拓展】利用鋁鎂合金中鋁與氫氧化鈉溶液反應反應和方案二裝置,通過測定

       體積,也可得出合金中鋁的質量。

 

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

在學習冶煉生鐵原理后,某;瘜W興趣小組的同學對鐵的氧化物的性質開展了探究活動.
(1)鐵的氧化物中除氧化鐵為紅棕色外,其余都為黑色.
(2)一氧化碳與鐵的氧化物在高溫條件下,都能發(fā)生類似于一氧化碳與氧化鐵的反應.
(3)鐵的氧化物中只有四氧化三鐵能被磁鐵吸引.
(4)鐵的氧化物都能與鹽酸、稀硫酸反應且無氣體生成.
[實驗探究]
興趣小組的同學設計了下圖所示的實驗裝置,進行高溫條件下(酒精噴燈提供高溫)一氧化碳與四氧化三鐵反應的實驗.

[討論交流]第一小組有兩位同學在連接實驗裝置、檢查裝置氣密性、裝藥品、固定實驗裝置后,就實驗操作順序問題出現了分歧.
(1)小梅同學認為先通一段時間一氧化碳排凈空氣,然后再點燃酒精燈和酒精噴燈,小成同學覺得這樣做不好,他的理由是:______.
(2)小成同學主張先點燃酒精燈和酒精噴燈,然后再通一氧化碳,小梅同學又提出反對,她的理由是:______.
(3)老師認為他們的反對意見都有道理.請你幫助這兩位同學解決他們的困難,你的辦法是______.
[實驗發(fā)現]
(1)第二小組同學通過實驗,觀察到______,說明已發(fā)生化學反應生成了二氧化碳.
(2)玻璃管A中的粉末始終是黑色的.實驗完畢,待玻璃管A冷卻后,小斌同學用磁鐵在玻璃管A外壁移動,發(fā)現黑色粉末能被磁鐵吸引,小斌認為有金屬鐵生成.小明同學認為小斌的實驗不能證明有金屬鐵生成,理由是______.
(3)小明同學將冷卻后的黑色粉末取出實驗,證明有金屬鐵生成,其實驗方法和現象是______,化學方程式是______.在高溫條件下一氧化碳與四氧化三鐵反應的化學方程式是______.
第三小組取12g含有雜質的四氧化三鐵樣品(雜質不參加化學反應),通入足量的一氧化碳在高溫下充分反應后剩余8.8g固體,求樣品中四氧化三鐵的質量分數(寫出計算過程).
[實驗反思]
(1)第四小組實驗未能正常進行,玻璃管A破裂了,其實驗失敗的操作是______.
(2)常見的鐵礦石有:磁鐵礦(主要成分是Fe3O4)、赤鐵礦(主要成分是Fe2O3)、褐鐵礦(主要成分是Fe2O3?3H2O)、菱鐵礦(主要成分是FeCO3)、黃鐵礦(主要成分是FeS2).其中,理論上最適宜煉鐵的兩種礦石為______,理由是______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

在學習冶煉生鐵原理后,某;瘜W興趣小組的同學對鐵的氧化物的性質開展了探究活動.
(1)鐵的氧化物中除氧化鐵為紅棕色外,其余都為黑色.
(2)一氧化碳與鐵的氧化物在高溫條件下,都能發(fā)生類似于一氧化碳與氧化鐵的反應.
(3)鐵的氧化物中只有四氧化三鐵能被磁鐵吸引.
(4)鐵的氧化物都能與鹽酸、稀硫酸反應且無氣體生成.
[實驗探究]
興趣小組的同學設計了下圖所示的實驗裝置,進行高溫條件下(酒精噴燈提供高溫)一氧化碳與四氧化三鐵反應的實驗.

精英家教網

[討論交流]第一小組有兩位同學在連接實驗裝置、檢查裝置氣密性、裝藥品、固定實驗裝置后,就實驗操作順序問題出現了分歧.
(1)小梅同學認為先通一段時間一氧化碳排凈空氣,然后再點燃酒精燈和酒精噴燈,小成同學覺得這樣做不好,他的理由是:______.
(2)小成同學主張先點燃酒精燈和酒精噴燈,然后再通一氧化碳,小梅同學又提出反對,她的理由是:______.
(3)老師認為他們的反對意見都有道理.請你幫助這兩位同學解決他們的困難,你的辦法是______.
[實驗發(fā)現]
(1)第二小組同學通過實驗,觀察到______,說明已發(fā)生化學反應生成了二氧化碳.
(2)玻璃管A中的粉末始終是黑色的.實驗完畢,待玻璃管A冷卻后,小斌同學用磁鐵在玻璃管A外壁移動,發(fā)現黑色粉末能被磁鐵吸引,小斌認為有金屬鐵生成.小明同學認為小斌的實驗不能證明有金屬鐵生成,理由是______.
(3)小明同學將冷卻后的黑色粉末取出實驗,證明有金屬鐵生成,其實驗方法和現象是______,化學方程式是______.在高溫條件下一氧化碳與四氧化三鐵反應的化學方程式是______.
第三小組取12g含有雜質的四氧化三鐵樣品(雜質不參加化學反應),通入足量的一氧化碳在高溫下充分反應后剩余8.8g固體,求樣品中四氧化三鐵的質量分數(寫出計算過程).
[實驗反思]
(1)第四小組實驗未能正常進行,玻璃管A破裂了,其實驗失敗的操作是______.
(2)常見的鐵礦石有:磁鐵礦(主要成分是Fe3O4)、赤鐵礦(主要成分是Fe2O3)、褐鐵礦(主要成分是Fe2O3-3H2O)、菱鐵礦(主要成分是FeCO3)、黃鐵礦(主要成分是FeS2).其中,理論上最適宜煉鐵的兩種礦石為______,理由是______.

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科目:初中化學 來源:2012-2013學年江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)九年級(上)期末化學試卷(解析版) 題型:解答題

在學習冶煉生鐵原理后,某;瘜W興趣小組的同學對鐵的氧化物的性質開展了探究活動.
(1)鐵的氧化物中除氧化鐵為紅棕色外,其余都為黑色.
(2)一氧化碳與鐵的氧化物在高溫條件下,都能發(fā)生類似于一氧化碳與氧化鐵的反應.
(3)鐵的氧化物中只有四氧化三鐵能被磁鐵吸引.
(4)鐵的氧化物都能與鹽酸、稀硫酸反應且無氣體生成.
[實驗探究]
興趣小組的同學設計了下圖所示的實驗裝置,進行高溫條件下(酒精噴燈提供高溫)一氧化碳與四氧化三鐵反應的實驗.

[討論交流]第一小組有兩位同學在連接實驗裝置、檢查裝置氣密性、裝藥品、固定實驗裝置后,就實驗操作順序問題出現了分歧.
(1)小梅同學認為先通一段時間一氧化碳排凈空氣,然后再點燃酒精燈和酒精噴燈,小成同學覺得這樣做不好,他的理由是:______.
(2)小成同學主張先點燃酒精燈和酒精噴燈,然后再通一氧化碳,小梅同學又提出反對,她的理由是:______.
(3)老師認為他們的反對意見都有道理.請你幫助這兩位同學解決他們的困難,你的辦法是______.
[實驗發(fā)現]
(1)第二小組同學通過實驗,觀察到______,說明已發(fā)生化學反應生成了二氧化碳.
(2)玻璃管A中的粉末始終是黑色的.實驗完畢,待玻璃管A冷卻后,小斌同學用磁鐵在玻璃管A外壁移動,發(fā)現黑色粉末能被磁鐵吸引,小斌認為有金屬鐵生成.小明同學認為小斌的實驗不能證明有金屬鐵生成,理由是______.
(3)小明同學將冷卻后的黑色粉末取出實驗,證明有金屬鐵生成,其實驗方法和現象是______,化學方程式是______.在高溫條件下一氧化碳與四氧化三鐵反應的化學方程式是______ 3Fe+4CO2

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