14．將12g石灰石放入足量的稀鹽酸中，（雜質(zhì)不反應(yīng)）完全反應(yīng)后，如圖所示：
（1）生成CO2的質(zhì)量是4.4g
（2）石灰石中碳酸鈣的純度．

分析 （1）利用質(zhì)量守恒定律，可由反應(yīng)前后質(zhì)量差求出放出二氧化碳的質(zhì)量；
（2）根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式，計(jì)算參加反應(yīng)碳酸鈣質(zhì)量，從而求得石灰石中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

解答 解：（1）生成二氧化碳的質(zhì)量為：12g-7.6g=4.4g；故填：4.4g；
（2）設(shè)參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量為x．
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
100                                     44
 x                                       4.4g
$\frac{100}{x}=\frac{44}{4.4g}$
x=10g
石灰石中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{10g}{12g}$×100%=83.3%
答：：石灰石中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為83.3%．

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析得反應(yīng)放出二氧化碳的質(zhì)量，此為解答本題的計(jì)算基礎(chǔ)，體現(xiàn)出對(duì)問(wèn)題的分析能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．兩種溶液混合后能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，且總質(zhì)量不會(huì)發(fā)生變化的是（　　）
A．食鹽溶液和稀鹽酸B．氫氧化鉀溶液和硫酸溶液
C．碳酸鈉溶液和稀鹽酸D．石灰水和碳酸鉀溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．（1）實(shí)驗(yàn)室采用加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，在試管口放一團(tuán)棉花的目的是防止高錳酸鉀的小顆粒隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管
（2）寫出用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
（3）甲烷的實(shí)驗(yàn)室制法：用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰兩種固態(tài)藥品，經(jīng)研磨均勻后裝入反應(yīng)裝置中，加熱產(chǎn)生甲烷氣體．甲烷氣體是無(wú)色、無(wú)味，比空氣輕，極難溶于水的氣體．根據(jù)如圖回答問(wèn)題：

a．寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱：
①酒精燈②試管
b．若制取甲烷發(fā)生裝置應(yīng)選A，收集裝置可選C或E．欲收集不混有空氣的甲烷應(yīng)采用C，當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)開(kāi)始收集；收集較干燥的甲烷應(yīng)采用E．收集滿甲烷的集氣瓶應(yīng)倒放在桌面上．（填“正”或“倒”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖為a、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線．請(qǐng)根據(jù)圖中內(nèi)容回答下列問(wèn)題：
（1）隨著溫度的升高，a物質(zhì)的溶解度的變化趨勢(shì)是溫度越高，a物質(zhì)的溶解度越大．
（2）曲線a和b的交叉點(diǎn)M表示的含義是60℃時(shí)，a、b兩物質(zhì)的溶解度相同，都是52g
（3）37℃時(shí)a物質(zhì)的溶解度為30 g；80℃時(shí)40g a物質(zhì)溶于50g水中所形成的溶液是不飽和溶液（選填“飽和”或“不飽和”），其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是36.7%．
（4）要從a物質(zhì)的飽和溶液中得到a物質(zhì)的晶體，一般采用冷卻熱飽和溶液的方法，這是因?yàn)閍物質(zhì)的溶解度隨溫度的變化幅度比較大．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．如圖，小新同學(xué)將學(xué)校荷花池中渾濁的水樣倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會(huì)兒，采用如圖的裝置進(jìn)行過(guò)濾．加明礬的作用是加速沉降．圖中缺少的一種儀器是玻璃棒，其作用是引流；
（2）過(guò)濾后，小新發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁，可能的原因是濾紙破損、液面高于濾紙邊緣或是儀器不干凈．小新改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)，得到了澄清透明的水，如果他想制取純水，還需采用凈化的方法蒸餾．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

19．已知A、B、C、D四種物質(zhì)之間存在以下轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中AC是單質(zhì)，B為淺綠色溶液，D是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物，試回答：
（1）寫出D物質(zhì)的化學(xué)式：H2O
（2）請(qǐng)你寫出A與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．試依據(jù)核電荷數(shù)為1～18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題：

（1）原子一般由原子核和核外電子構(gòu)成，圖中硫元素的核電荷數(shù)z=16；氯元素的最外層電子數(shù)y=7（填數(shù)值），則與氯元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素是氟．
（2）核電荷數(shù)為12的元素的原子失去兩個(gè)電子后，形成的粒子的符號(hào)是Mg2+，它的核外電子排布與氖元素的原子核外電子排布相同．
（3）由圖可知，元素周期表中每一周期從左至右，核電荷數(shù)依次遞增．除此規(guī)律外你還發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？請(qǐng)列舉一條：每一橫行電子層數(shù)相等或每一縱行電子層數(shù)從上到下依次遞增等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．根據(jù)如圖的元素周期表中的信息和有關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖，試回答：

（1）氧離子的核外電子數(shù)為10；
（2）鋁的相對(duì)原子質(zhì)量為27.00；
（3）乙在元素周期表中是第三周期的元素；
（4）甲～丁中的結(jié)構(gòu)示意圖，其中易形成陰離子的粒子是甲，屬于陽(yáng)離子的是丁．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．我們已經(jīng)學(xué)過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置，選用它們能完成下列實(shí)驗(yàn)：

①實(shí)驗(yàn)室用A、B發(fā)生裝置都可以制取的同一氣體是氧氣，用A裝置制取它的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑ ；
②用B裝置還可以制取的另一種氣體是二氧化碳，收集它的裝置為E（填序號(hào)，下同），制取這種氣體化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，
B裝置中長(zhǎng)頸漏斗伸入液面以下的目的是防止二氧化碳?xì)怏w從長(zhǎng)頸漏斗逸出．
③實(shí)驗(yàn)室通常用銅和濃硝酸（常溫下為液體）在常溫下反應(yīng)來(lái)制取二氧化氮?dú)怏w，反應(yīng)原理為：Cu+4HNO3═Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O，
已知二氧化氮易溶于水，密度比空氣大，則制取該氣體的發(fā)生裝置為B，收集裝置為E．
考慮到這種氣體有毒，排放到空氣中會(huì)造成污染，聯(lián)系它的物理性質(zhì)，我考慮用水（填一種物質(zhì)）將多余的氣體吸收．

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