【題目】現(xiàn)有三種失去標簽的氮肥，它們分別為碳酸氫銨、氯化銨和尿素[CO(NH)2]。

（1）三種氮肥的含氮量由大到小的順序為_____。

（2）請設(shè)計實驗鑒別這三種氮肥，簡要寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論_____。

【答案】尿素＞氯化銨＞碳酸氫銨

序號

實驗的主要操作

實驗現(xiàn)象及結(jié)論

①

另取適量三種粉末于研缽中，分別加入熟石灰研磨。

沒有氣味的是尿素，有氣味的是氯化銨和碳酸銨。

②

另取適量未區(qū)分的兩種粉末于試管中，分別加入稀鹽酸觀察。

有氣泡產(chǎn)生的碳酸銨，無變化的是氯化銨。

【解析】

（1）在碳酸氫銨中，氮元素的質(zhì)量分數(shù)為：；在氯化銨中，氮元素的質(zhì)量分數(shù)為：；在尿素中，氮元素的質(zhì)量分數(shù)為：。由此可見，尿素中氮元素的含量最高，碳酸氫銨中氮元素的含量最低。故填：尿素＞氯化銨＞碳酸氫銨。

（2）實驗操作和實驗現(xiàn)象如表中所示。

序號

實驗的主要操作

實驗現(xiàn)象及結(jié)論

①

另取適量三種粉末于研缽中，分別加入熟石灰研磨。

沒有氣味的是尿素，有氣味的是氯化銨和碳酸銨。

②

另取適量未區(qū)分的兩種粉末于試管中，分別加入稀鹽酸觀察。

有氣泡產(chǎn)生的碳酸銨，無變化的是氯化銨。

故填：

序號

實驗的主要操作

實驗現(xiàn)象及結(jié)論

①

另取適量三種粉末于研缽中，分別加入熟石灰研磨。

沒有氣味的是尿素，有氣味的是氯化銨和碳酸銨。

②

另取適量未區(qū)分的兩種粉末于試管中，分別加入稀鹽酸觀察。

有氣泡產(chǎn)生的碳酸銨，無變化的是氯化銨。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】室驗室開放日，小明、小佳、小華、小麗等同學(xué)來到實驗室，看到實驗桌上擺放著四瓶無標簽的試劑，分別是兩瓶固體和兩瓶液體，同學(xué)們決定對“固體與液體”之間的反應(yīng)進行一系列探究．

（1）小明同學(xué)從一瓶固體和一瓶液體中各取少量試劑于試管中進行混合，立即產(chǎn)生了一種無色氣體，對氣體是何物質(zhì)，同學(xué)們進行了大膽的猜想，小佳同學(xué)的猜想可能是①__________；②__________；…．

（2）我想設(shè)計一個實驗證明小佳同學(xué)猜想①是正確的，實驗設(shè)計如下：

實驗步驟

現(xiàn)象及結(jié)論

______________

______________

（3）小華想用如圖給定的收集裝置收集一瓶小佳同學(xué)猜想②中的氣體，則氣體由______________（填a或b）端進入．

（4）小麗同學(xué)從另外兩瓶試劑中各取少量試劑于試管中，發(fā)現(xiàn)混合后，固體發(fā)生了變化，但無氣泡放出．同學(xué)們對加入試管中的固體和液體從不同的反應(yīng)類型、物質(zhì)類別等方面進行了大膽的猜想：

猜想一：______________；

猜想二：______________；

猜想三：______________；…．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氣體的實驗室制取是初中化學(xué)重要的實驗，根據(jù)下列提供的裝置回答問題。

（1）裝置A中標號①儀器的名稱是_____。

（2）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_____。

（3）制取并收集干燥的二氧化碳，應(yīng)選用的裝置有_____（選填字母）。

（4）檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是_____。

（5）固體碳酸氫鈉受熱能分解，產(chǎn)物為碳酸鈉、水和二氧化碳，可利用裝置A、E、F分析碳酸氫鈉受熱分解的情況。

①寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式：_____。

②裝置A、E、F中導(dǎo)管連接的順序是_____（填小寫字母）。

③部分實驗數(shù)據(jù)見下表。其中x的值為_____。

裝置

裝置E

裝置F

實驗前的質(zhì)量/g

210.0

201.2

實驗后的質(zhì)量/g

x

20.3.0

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小華同學(xué)參加野炊活動，在整理調(diào)味料時不小心將一瓶醋打翻，醋灑在火爐旁的一堆草木灰上，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡生成。激發(fā)了興趣，于是他決定與學(xué)習(xí)小組的同學(xué)，對草木灰的成分進行探究。

（探究活動1）根據(jù)所學(xué)知識，同學(xué)們猜想草木灰中含有能與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的鹽類物質(zhì)，于是，設(shè)計并進行如右圖所示的實驗。

[現(xiàn)象] 觀察到錐形瓶A中有大量的氣泡冒出，試管B中澄清的石灰水變渾濁。

[推斷] 試管B 中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _______________。

[結(jié)論] 草木灰中一定含有_________（選填“硫酸鹽”、“碳酸鹽”或“硝酸鹽”）。

（探究活動2）同學(xué)們認為還必須對草木灰中存在的鹽類物質(zhì)中所含的金屬元素進行探究。

[資料摘要]

Ⅰ.多種金屬化合物在灼燒時，產(chǎn)生的火焰呈現(xiàn)各種特殊的顏色，如：

化合物所含金屬元素

鈣元素

鉀元素

銅元素

灼燒產(chǎn)生火焰顏色

磚紅色

紫色（透過藍色鈷玻璃片）

綠色

Ⅱ.碳酸鉀與碳酸鈉、碳酸氫鉀與碳酸氫鈉化學(xué)性質(zhì)相似；碳酸氫鈉性質(zhì)不穩(wěn)定，受熱易分解。

（1）同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下，取草木灰樣品在火焰上灼燒，透過藍色鈷玻璃片觀察到火焰呈__色，由此得出草木灰含有鉀元素的結(jié)論。

（2）綜合上述探究結(jié)果，進一步猜測草木灰中含有的鉀鹽是：a. KHCO3 b．K2CO3 c．_____。

（3）小紅認為上述猜測_____是錯誤的。理由是草木灰經(jīng)柴草燃燒而成，_______。

（4）請你寫出上述“探究活動1”中，錐形瓶A 內(nèi)發(fā)生的一個反應(yīng)的化學(xué)方程式：_________。簡述草木灰的用途之一_______。 老師指出：草木灰成分復(fù)雜，其中所含其它成分的探究有待同學(xué)們后續(xù)進行。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是

A.40℃時，甲的飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為1∶2

B.20℃時，甲、乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相同

C.將40℃的甲、乙飽和溶液降溫至20℃，甲析出的晶體比乙多

D.將20℃的甲、乙飽和溶液升溫至40℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為甲大于乙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某物質(zhì)的著火點為，如圖中該物質(zhì)不能燃燒的點是( )

A.Q點和P點B.N點和M點C.P點和以點MD.N點和Q點

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室可用圖所示裝置，進行CO和CO2混合氣體的分離和干燥。已知a為止水夾，b為分液漏斗丙的活塞。試回答：

(1)第一步應(yīng)先分離出___，分離時應(yīng)先關(guān)閉___，打開___，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是____。

(2)第二步分離出____時，先關(guān)閉_____，打開_____，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有A，B，C三種物質(zhì)，已知A是一種氯化物，B是一種酸，C是一種堿。圖甲表示A、B、C三種物質(zhì)的溶液兩兩混合時的實驗現(xiàn)象，請回答：

（1）D的化學(xué)式為 ；

（2）A、B不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的原因是 ；

（3）A、C反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；

（4）將一定質(zhì)量鎂、鋅兩種金屬同時放入A溶液中充分反應(yīng)，過濾、濾液為無色，則濾液中一定含有的陽離子為 （寫粒子符號）；

（5）若M、N分別為鐵和鋅中的一種，分別與等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的B溶液反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖乙所示，則M為 ，反應(yīng)結(jié)束后只有一種金屬有剩余，則剩余金屬為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線，請?zhí)羁眨?/span>

（1）30℃時A物質(zhì)的不飽和溶液變成飽和溶液的方法是___________；

（2）20℃時曲線交點表示_____________________________ ；

（3）20℃時，把10 g B物質(zhì)加入到50 g水中充分溶解，所得溶液的質(zhì)量為_____。

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