如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣常用的裝置,根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)a
 
b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,氣體發(fā)生裝置應(yīng)選
 
(填字母標(biāo)號(hào),下同)
(3)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制氧氣的化學(xué)方程式
 
,該反應(yīng)的基本類(lèi)型
 

(4)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,氣體收集裝置選
 
:若要制得干燥的CO2,還應(yīng)將氣體通過(guò)
 
裝置.
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱(chēng)、用途和使用方法;
(2)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
(3)通常情況下,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;    
(4)實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大;濃硫酸具有吸水性,可以用來(lái)干燥二氧化碳.
解答:解:a是試管,常用作反應(yīng)容器;b是分液漏斗,通過(guò)分液漏斗可以向反應(yīng)容器中注入液體藥品.
故填:試管;分液漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)需要加熱,氣體發(fā)生裝置應(yīng)選A裝置.
故填:A.
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制氧氣的化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,反應(yīng)物是一種,生成物是兩種,屬于分解反應(yīng).
故填:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;分解反應(yīng).
(4)二氧化碳能夠溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集;
若要制取干燥的CO2,還應(yīng)將氣體通過(guò)F裝置.
故填:D;F.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查儀器的用途、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列最適宜實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的方法是( 。
A、粉末狀碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)
B、高溫灼燒塊狀石灰石
C、塊狀大理石和稀鹽酸反應(yīng)
D、塊狀大理石和稀硫酸反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

哈爾濱市政府扶持農(nóng)民采用棚栽技術(shù)種植蔬菜,從而滿(mǎn)足人們對(duì)蔬菜的需求,現(xiàn)在市場(chǎng)的蔬菜種類(lèi)繁多,并且每個(gè)季節(jié)都能購(gòu)買(mǎi)到需要的蔬菜.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
為了增強(qiáng)蔬菜的抗寒能力,需要施加的化肥種類(lèi)是
 
,馬  鈴薯產(chǎn)量高,營(yíng)養(yǎng)豐富,可烹飪出美味佳肴,馬鈴薯富含淀粉,其化學(xué)式為
 
.所提供的營(yíng)養(yǎng)素的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)用化學(xué)用語(yǔ)表示:
①2個(gè)氮原子
 
;    ②氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià)
 
;
③1個(gè)亞鐵離子
 
;    ④加碘鹽的主要成分
 
;
⑤氦氣
 
;          ⑥形成化合物種類(lèi)最多的元素
 

(2)現(xiàn)有六種物質(zhì),選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空:
A.金剛石   B.汽油   C.小蘇打    D.熟石灰  E.蛋白質(zhì)    F.錳鋼
 
可用于治療胃酸過(guò)多癥          ②
 
可用于制造鋼軌
 
是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)          ④
 
可用來(lái)切割大理石
 
可用于配制波爾多液            ⑥
 
能溶解油脂.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

膨松劑是一種食品添加劑.它在面包制作過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氣體,使面包變得松軟.膨松劑反應(yīng)產(chǎn)生氣體的量作為檢驗(yàn)膨松劑品質(zhì)的一項(xiàng)重要指標(biāo).如果膨松劑中能反應(yīng)產(chǎn)生氣體的物質(zhì)占90%以上,認(rèn)為該膨松劑質(zhì)量良好.已知某膨松劑含碳酸氫鈉、碳酸氫銨(NH4HCO3)中的一種或兩種,化學(xué)興趣小組對(duì)該膨松劑進(jìn)行如下探究:

【查閱資料】①2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑;
②堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物,不與氨氣反應(yīng).
實(shí)驗(yàn)I:探究膨松劑的成分按如圖1所示連接好裝置(夾持儀器略去,下同).
(1)實(shí)驗(yàn)記錄
實(shí)驗(yàn)操作主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
檢查裝置的氣密性.
向裝置中加入藥品.
關(guān)閉K1,打開(kāi)K2
裝置的氣密性良好.
點(diǎn)燃酒精燈.
打開(kāi)K1,關(guān)閉K2.
試管中白色固體減少,
 
有二氧化碳生成.
打開(kāi)K2,關(guān)閉K1.無(wú)色酚酞試液變紅
 
生成.
繼續(xù)充分加熱.試管中仍有固體
(2)得出結(jié)論:該膨松劑的成分為
 

實(shí)驗(yàn)II:探究膨松劑受熱產(chǎn)生氣體的量
(1)測(cè)定二氧化碳的質(zhì)量:如圖2所示裝置(氣密性良好,各裝置中的試劑為足量).將10g膨松劑裝入裝置B中,通過(guò)測(cè)定實(shí)驗(yàn)前后裝置
 
(填字母序號(hào))的質(zhì)量,其質(zhì)量差即為樣品產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量.加熱前,先對(duì)已連接好的裝置A、B和C通一段時(shí)間的空氣,再連接上裝置D、E;加熱過(guò)程中,裝置C的作用是
 
;若沒(méi)有裝置E,造成測(cè)定結(jié)果
 
(填“偏大”、“不變”或“偏小”).停止加熱后,應(yīng)繼續(xù)通入空氣一段時(shí)間,目的是
 

(2)測(cè)定氨氣的質(zhì)量:另取10g膨松劑裝入裝置B中,
①如何調(diào)整裝置C、D、E連接順序?
 

②只需測(cè)定哪一裝置的質(zhì)量?
 
(填“C”、“D”、“E”).
【解釋與結(jié)論】實(shí)驗(yàn)測(cè)得氨氣質(zhì)量為0.17,克,二氧化碳的質(zhì)量為2.2克,同學(xué)們通過(guò)計(jì)算對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析后,認(rèn)為該膨松劑質(zhì)量
 
(填“是”“否”)良好.寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

廢鐵屑的主要成份是鐵,同時(shí)還有少量鐵銹(Fe2O3),動(dòng)物飼料硫酸亞鐵的生產(chǎn)工藝之一如圖所示:

(1)鐵制品在我們的生活中無(wú)處不在,但鐵易與空氣中的
 
 
反應(yīng)而生銹.
(2)在反應(yīng)器中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式除Fe2(SO43+Fe=3FeSO4外還有:
 
;(任寫(xiě)一個(gè))
(3)在實(shí)驗(yàn)室中完成操作A的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和
 
;
(4)濾液M經(jīng)過(guò)操作B可得硫酸亞鐵晶體(FeSO4?7H2O).已知硫酸亞鐵的溶解度和析出晶體的組成如下表:
溫度/℃0103040506064708090
溶解度/g15.620.533.040.448.855.055.350.643.737.2
析出
晶體
FeSO4?7H2OFeSO4?4H2OFeSO4?H2O
根據(jù)溶解度表,硫酸亞鐵晶體(FeSO4?7H2O)冷卻結(jié)晶溫度最高不超過(guò)
 
℃;
(5)在化學(xué)反應(yīng)中,若有元素化合價(jià)變化的反應(yīng)定義為氧化還原反應(yīng).下列反應(yīng)類(lèi)型肯定是氧化還原反應(yīng)的是
 
(填字母編號(hào));
A.化合反應(yīng)B.置換反應(yīng)C.分解反應(yīng)D.復(fù)分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,請(qǐng)按要求填空:
(1)鈉離子:
 
,(2)五氧化二磷
 
;(3)Mg2+中“2”的意義
 
;
(4)氫氧根離子
 
,(5)2H+
 
;(6)三個(gè)氫原子:
 
;
(7)寫(xiě)出氯化鐵的化學(xué)式并標(biāo)出該化合物中鐵元素的化合價(jià)
 
;
(8)化學(xué)與我們的生活息息相關(guān).現(xiàn)有:①氮?dú)?nbsp; ②生石灰 ③碳酸氫鈉  ④熟石灰 ⑤二氧化硫  ⑥酒精.回答下列問(wèn)題(均填序號(hào)):
①可作燃料的是
 
.②可作食品干燥劑的是
 

③能形成酸雨的是
 
. ④常用來(lái)改良酸性土壤的是
 

⑤可作食品發(fā)酵粉的是
 
. ⑥充入燈泡可延長(zhǎng)燈泡使用壽命的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做粗鹽(含有難溶性雜質(zhì))提純實(shí)驗(yàn),并用所得的精鹽配制50 g 5%的氯化鈉溶液. 
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)操作⑥中的錯(cuò)誤是
 
;操作④中觀察到
 
時(shí),停止加熱.
(2)除去粗鹽中難溶性雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)操作順序?yàn)椋ㄌ钚蛱?hào))
 
、稱(chēng)量精鹽并計(jì)算產(chǎn)率.
(3)上述實(shí)驗(yàn)所得的精鹽中仍含有少量的CaCl2、NaSO4雜質(zhì),除去其中的上述雜質(zhì),可先加入過(guò)量
 
溶液,再加入過(guò)量的
 
溶液,然后再經(jīng)過(guò)過(guò)濾,濾掉的沉淀中含有
 
;再加適量的
 
、蒸發(fā),即可得到純凈的氯化鈉.
(4)用提純得到的氯化鈉配制了50g 5%的氯化鈉溶液.經(jīng)檢測(cè),溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其原因可能有
 
 
(填序號(hào)).
①氯化鈉固體仍然不純    ②稱(chēng)量時(shí)砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
③量取水時(shí),仰視讀數(shù)    ④裝瓶時(shí),有少量溶液灑出

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是重要的資源.
(1)天然水的凈化中,除去水的顏色和異味,常加入
 
,該過(guò)程發(fā)生了
 
變化(填“化學(xué)”或“物理”);
(2)海水曬鹽得粗鹽,粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)步驟為:溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)結(jié)晶.三步操作中均用到的一種玻璃儀器是
 
,蒸發(fā)操作中該儀器的作用是
 

(3)水是一種重要的溶劑,如圖1是硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線(xiàn).
①圖中A點(diǎn)表示的含義是
 
;
②20℃,向50g水中加入25g NaCl,得到
 
溶液(填“飽和”或“不飽和”);若要增大該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),其方法是
 

(4)水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中具有重要作用.將光亮的鐵絲固定在U型管左端的塞子上(如圖2),幾天后,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
 
、
 
;從實(shí)驗(yàn)中可以得出鐵生銹的條件是
 

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