16．金屬在生產(chǎn)和生活中有廣泛的應(yīng)用．
（1）下列金屬制品中，利用金屬導(dǎo)電性的是C（填字母序號(hào)）．
A．黃金飾品              B．鋁蒸鍋            C．銅導(dǎo)線(xiàn)
（2）鐵制品在沙漠地區(qū)不易銹蝕的原因是沙漠地區(qū)干燥，水分少．
（3）我國(guó)之所以能在公元前6世紀(jì)就發(fā)明生鐵冶煉技術(shù)，主要得益于我國(guó)很早就發(fā)明了比較強(qiáng)的鼓風(fēng)系統(tǒng)和比較高大的豎爐（如圖）．該裝置可用于一氧化碳還原赤鐵礦（主要成分是氧化鐵），寫(xiě)出煉鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

分析 根據(jù)已有的金屬的性質(zhì)、鐵生銹的條件以及化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：（1）銅導(dǎo)線(xiàn)利用的是金屬的導(dǎo)電性，故填：C；     
（2）鐵制品在沙漠地區(qū)不易銹蝕是因?yàn)樯衬貐^(qū)少水，故填：沙漠地區(qū)干燥，水分少．
（3）一氧化碳能與氧化鐵高溫反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，故填：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是常見(jiàn)的金屬材料的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．某同學(xué)為了檢驗(yàn)家里購(gòu)買(mǎi)的硫酸銨化肥是否合格，稱(chēng)取了27.5g化肥樣品與足量濃燒堿溶液一起加熱，產(chǎn)生的氨氣用足量的100．Og廢硫酸吸收．測(cè)得吸收氨氣的溶液總質(zhì)量m與反應(yīng)時(shí)間t的變化如圖所示．已知合格硫酸銨化肥中含氮量不低于20%，所涉及的反應(yīng)為（NH4）2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O+2NH3↑；2NH3+H2SO4═（NH4）2SO4．試計(jì)算：
（1）氨氣和水反應(yīng)生成一水合氨（NH3•H2O），一水合氨的相對(duì)分子質(zhì)量為35．
（2）化肥樣品完全反應(yīng)后產(chǎn)生氨氣6.8g．
（3）該化肥的含氮量為20.4%（精確到0.1%），屬于合格（選填“和格”或“不合格”）產(chǎn)品．
（4）廢硫酸充分吸收氨氣后溶液中的硫酸銨質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

7．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．用化學(xué)符號(hào)填空：
（1）氮元素N； （2）氫氧根離子OH-；
（3）3個(gè)鈉原子3Na；  （4）2個(gè)二氧化硫分子：2SO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列圖象分別與選項(xiàng)中的操作相對(duì)應(yīng)，其中不合理的是（　�。�
A．
向相同質(zhì)量的鋅和鐵中分別加入足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸
B．
向一定量二氧化錳固體中加入一定量過(guò)氧化氫溶液
C．
向一定量碳酸鈉溶液中滴入水
D．
向一定質(zhì)量AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入過(guò)量的Zn

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．我校在開(kāi)放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中走進(jìn)了順義現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園，中心區(qū)主要展示農(nóng)業(yè)高科技產(chǎn)品，利用水培技術(shù)建立空中花園，形成立體種植．園區(qū)生產(chǎn)過(guò)程應(yīng)用到大量與化學(xué)有關(guān)的知識(shí)，如營(yíng)養(yǎng)液的配置、配置一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaCl溶液來(lái)選種等．工作人員要配制100g 20%的NaCl溶液，請(qǐng)你幫助他們解答以下問(wèn)題．

（1）所需NaCl固體的質(zhì)量為20g．
（2）在用托盤(pán)天平稱(chēng)取所需氯化鈉的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤(pán)的右側(cè)，接下來(lái)的操作是向左盤(pán)中增加氯化鈉．
（3）A中玻璃棒的作用是攪拌，加快氯化鈉的溶解速度．
（4）該實(shí)驗(yàn)的正確操作順序?yàn)镃BDEA（填字母序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．（1）用鐵制成鐵鍋，這利用了鐵的B（填字母序號(hào)）．
A．導(dǎo)電性      B．導(dǎo)熱性      C．明亮的金屬光澤
（2）用水洗完的鐵鍋要用抹布擦干可以防止生銹，其理由是隔絕水分．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．水是一種最常見(jiàn)的液體．
（1）下列物質(zhì)放入水中，能形成溶液的是C（填字母序號(hào)）．
A．面粉        B．碳酸鈣        C．食鹽        D．植物油
（2）實(shí)驗(yàn)中常用到10%的稀鹽酸，將100g 36%的濃鹽酸配制成10%的稀鹽酸，需要加水260 g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．某學(xué)習(xí)小組圍繞氣體實(shí)驗(yàn)室制取，進(jìn)行了研討，請(qǐng)你參與完成下面的問(wèn)題．

（1）圖A裝置中儀器a的名稱(chēng)是長(zhǎng)頸漏斗．
（2）若選擇B裝置制取氧氣，此法制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，借助水和C裝置，如何用排水法收集氧氣？寫(xiě)出具體過(guò)程：先將集氣瓶裝滿(mǎn)水，然后將氧氣從b管通入，若用此裝置排水收集20mL的氫氣，還缺少-種儀器是量筒．
（3）學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn)用A裝置制取二氧化碳，不能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，容易造成藥品浪費(fèi)．經(jīng)過(guò)共同研究，設(shè)計(jì)出如圖D所示的改進(jìn)裝置，如何操作此裝置來(lái)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止？寫(xiě)出具體過(guò)程：在塑料瓶中裝入碳酸鈣，在燒杯中放入鹽酸，塑料瓶放入鹽酸中，碳酸鈣和鹽酸接觸會(huì)生成二氧化碳?xì)怏w；取出塑料瓶，碳酸鈣和鹽酸分離，反應(yīng)就會(huì)停止．

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