13.A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的五種物質(zhì).在通常情況下,A為黑色粉末狀固體,B、C均為無色無味的氣體,D為不溶于水的白色固體,在實(shí)驗(yàn)室常用含D的物質(zhì)與稀鹽酸反應(yīng)制取C,單質(zhì)E是組成空氣的主要成分之一.它們之間的關(guān)系如圖所示(圖中反應(yīng)條件及反應(yīng)④和⑤中某些反應(yīng)物、生成物已略去).
請(qǐng)回答下列問題:
(1)D的名稱是碳酸鈣,E的相對(duì)分子質(zhì)量為32.
(2)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的化合反應(yīng).

分析 根據(jù)A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的五種物質(zhì),A為黑色粉末狀固體,B、C均為無色無味的氣體,D為不溶于水的白色固體,在實(shí)驗(yàn)室常用含D的物質(zhì)與稀鹽酸反應(yīng)制取C,單質(zhì)E是組成空氣的主要成分之一,由于黑色的碳能與氧氣反應(yīng)生成一氧化碳,而一氧化碳與氧氣反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳,二氧化碳能與澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣的白色沉淀,碳酸鈣能夠與鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,因此可猜想A是碳,B是一氧化碳,C是二氧化碳,D是碳酸鈣,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.

解答 解:(1)A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的五種物質(zhì),A為黑色粉末狀固體,B、C均為無色無味的氣體,D為不溶于水的白色固體,在實(shí)驗(yàn)室常用含D的物質(zhì)與稀鹽酸反應(yīng)制取C,單質(zhì)E是組成空氣的主要成分之一,由于黑色的碳能與氧氣反應(yīng)生成一氧化碳,而一氧化碳與氧氣反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳,二氧化碳能與澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣的白色沉淀,碳酸鈣能夠與鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,因此可猜想A是碳,B是一氧化碳,C是二氧化碳,D是碳酸鈣,E應(yīng)該是氧氣,經(jīng)過驗(yàn)證,推出的物質(zhì)均滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系,推導(dǎo)正確,所以D是碳酸鈣,E是氧氣,相對(duì)分子質(zhì)量是:16×2=32;
(2)反應(yīng)③是碳和二氧化碳的反應(yīng),化學(xué)方程式為:CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO,該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種生成物是一種,所以該反應(yīng)是化合反應(yīng).
故答案為:(1)碳酸鈣,32;
(2)CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO,化合反應(yīng).

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

5.2016年“世界水日”的主題是“水與就業(yè)”,下列說法正確的是( 。
A.水結(jié)冰時(shí),水分子間的間隔變大
B.吸附能除去水中所有的可溶性雜質(zhì)
C.蒸餾可使海水轉(zhuǎn)化為軟水
D.電解水時(shí)正極和負(fù)極生成氣體的體積比為1:2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法,以下推理正確的是( 。
A.化合物都是由不同種元素組成的,不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物
B.活潑金屬能與酸反應(yīng),鈉是活潑金屬,放出氣體,也能與稀鹽酸反應(yīng)放出氫氣
C.中和反應(yīng)有鹽和水生成,有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
D.有機(jī)物是含有碳元素的化合物,含有碳元素的化合物一定是有機(jī)物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.A、B、C、D、E、F、G、H、I都是初中化學(xué)學(xué)過的物質(zhì),其中E、F、H均為黑色固體B為紫紅色固體,D為混合物,它們之間有如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分生成物已省去)試推斷:

(1)用化學(xué)式表示物質(zhì)AH2、物質(zhì)DBaSO4,Cu(OH)2;
(2)指出G的一種用途滅火;
(3)H→C的反應(yīng)基本類型H2SO4+CuO═CuSO4+H2O;
(4)寫出F→E的化學(xué)方程式3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.按金屬單質(zhì)、堿、鹽的順序排列的一組物質(zhì)是( 。
A.銅、純堿、氯化鉀B.鋼、火堿、硝酸銀
C.水銀、熟石灰、小蘇打D.鋅、氫氧化銅、石灰石

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.化學(xué)課上,老師向盛有少量碳酸鈉溶液的試管中加入一定量的澄清石灰水,出現(xiàn)了白色沉淀.據(jù)此現(xiàn)象,老師提出如下問題,請(qǐng)回答:
(1)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么?
小明認(rèn)為有以下四種情況,請(qǐng)你替他補(bǔ)充完整:
情況①:NaOH情況②:NaOH和Na2CO3
情況③:NaOH和Ca(OH)2情況④:NaOH、Na2CO3和Ca(OH)2
小紅認(rèn)為只有三種情況,其中情況④(填序號(hào))不可能,理由是Na2CO3和Ca(OH)2能發(fā)生反應(yīng)生成沉淀,不能共存.
(2)為了進(jìn)一步確定反應(yīng)后溶液的成分,小強(qiáng)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量溶液于試管中,滴加過量稀鹽酸
無明顯現(xiàn)象

情況②(填序號(hào))不可能
另取少量溶液于試管中,加入碳酸鈉溶液
生成了白色沉淀

情況③正確
同學(xué)們的回答,得到了老師滿意的贊賞.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做粗鹽(含有難溶性雜質(zhì)和可溶性雜質(zhì))提純實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)一:如圖是同學(xué)們做的除去粗鹽中難溶性雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)操作示意圖.

(1)操作③中用玻璃棒攪拌的作用是加速溶解;
(2)操作⑥中的錯(cuò)誤是濾紙邊緣高于漏斗口,缺少玻璃棒引流;
(3)粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的操作順序?yàn)棰佗茛冖邰蔻?nbsp;(填操作序號(hào)),稱量精鹽并計(jì)算產(chǎn)率.
實(shí)驗(yàn)二:通過查閱資料,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)通過以上方式制得的精鹽中仍含有多種可溶性雜質(zhì)(氯化鎂、氯化鈣等).為了得到獲得較純的食鹽晶體,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了以下的方案并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).

(4)實(shí)驗(yàn)步驟①的主要目的是2NaOH+MgCl2=Mg(OH)2↓+2NaCl (用化學(xué)方程式回答);
(5)實(shí)驗(yàn)步驟②中生成的沉淀D是碳酸鈣.
【反思與評(píng)價(jià)】
(6)有同學(xué)認(rèn)為原實(shí)驗(yàn)方案不完善,做出這種評(píng)價(jià)的依據(jù)是在除去氯化鎂和氯化鈣的同時(shí)又引入了新的雜質(zhì)氫氧化鈉和碳酸鈉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列實(shí)驗(yàn)中,能達(dá)到相應(yīng)目的是( 。
A.分離CaCO3和CaCl2固體:取樣,加足量水溶解,過濾
B.制備Fe(OH)3:將Fe2(SO43溶液和適量的Ba(OH)2溶液混合,過濾
C.除去CO2中的HCl氣體和水蒸氣:將混合氣體一次通過NaOH溶液、濃硫酸
D.鑒別稀鹽酸、NaOH和Na2CO3三種溶液:取樣,分別滴入酚酞溶液后再相互混合

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.如圖是某化學(xué)變化的微觀模擬圖,請(qǐng)回答下列問題:

(1)在C圖干將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整;
(2)在之化學(xué)變化中發(fā)生改變的粒子是氧分子,氫分子(填名稱);
(3)此化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物質(zhì)量比為1:8.

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