8．化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結合如圖實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①試管 ②集氣瓶；
（2）要收集一瓶純凈的氧氣應選擇裝置E（填字母）
（3）若用C裝置來收集氧氣則驗滿的方法是將帶火星的木條伸到集氣瓶口，木條復燃則氧氣已集滿．

分析 試管是常用的反應容器，集氣瓶是收集氣體的儀器，制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，排水法收集的氧氣比較純凈．氧氣的驗滿方法是：將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明氧氣滿了．

解答 解：（1）試管是常用的反應容器，集氣瓶是收集氣體的儀器，故答案為：試管  集氣瓶
（2）氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，排水法收集的氧氣比較純凈；故答案為：E 
（3）氧氣的驗滿方法是：將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明氧氣滿了；故答案為：將帶火星的木條伸到集氣瓶口，木條復燃則氧氣已集滿．

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了氣體的驗滿等，綜合性比較強．氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關．本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．用右圖裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù)時，燃燒匙中紅磷反應的文字表達式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷該實驗的現(xiàn)象是發(fā)黃光、放出熱量、冒出大量的白煙，冷卻后打開彈簧夾水倒流回集氣瓶，約占瓶內空氣體積的$\frac{1}{5}$；如果實驗測定的氧氣體積分數(shù)小于$\frac{1}{5}$，則可能原因是氣密性不好，紅磷不足等；燃燒匙中的紅磷不能 （填能或不能）用硫代替，理由是硫燃燒生成氣體，不能形成壓強差，某同學對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖所示），你認為改進后的優(yōu)點是：誤差少或無污染．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．在化學變化的過程中可能會發(fā)生物理變化，如點燃蠟燭，石蠟熔化是物理變化；同時石蠟生成二氧化碳與水，是化學變化；但在物理變化中不一定發(fā)生化學變化．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究：

（1）如圖甲所示裝置和藥品進行實驗，集氣瓶中發(fā)生反應的文字或符號表達式為紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷或4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5，實驗中可觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象是不能燃燒（或不支持燃燒）．
（2）該組同學做了6次實驗，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100mL）
123456
進入集氣瓶中水的體積（mL）202119202218
通過6次實驗，該組同學探究出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$或20%，該組同學通過多次實驗得出結論的目的是多次實驗，減小誤差，通過該實驗還可以推斷出集氣瓶中剩余氣體的物理性質是難溶于水，化學性質是不能燃燒（或不支持燃燒）．
（3）小林同學利用甲圖裝置測定空氣中氧氣的含量，下列操作會使測定結果偏小的是AD（填序號）
A．實驗裝置可能漏氣          B．實驗中所取的紅磷過量
C．實驗前沒有將彈簧夾夾緊    D．紅磷燃燒結束后，沒等裝置冷卻就打開彈簧夾
（4）小明同學認為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，小麗同學認為不可以，其原因是木炭燃燒產生二氧化碳氣體，集氣瓶內氣壓幾乎不變，水不會倒吸，小強同學預先在集氣瓶內加入氫氧化鈉溶液后，用木炭做實驗也收到了較好的效果．
（5）小組內同學查閱資料后知道白磷40℃即燃燒，燃燒產物與紅磷相同，于是采用改進后的乙裝置進行重新探究．主要操作是：在實際容積為100mL的集氣瓶里先裝進30mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃．
①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內水面的變化是先下降后上升，若實驗非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為44mL．
②你認為集氣瓶里預先裝進的水有哪些作用？abc（填序號）
a．加快集氣瓶冷卻    b．液封導氣管末端以防氣體逸出    c．緩沖集氣瓶內氣壓的驟然升高．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．小李走進化學實驗室看到如圖一幕，他用火火柴點燃酒精燈，但怎么也點不著，小李想探個究竟，于是便設計進行了下列探究：
【提出問題】為什么酒精燈點不著？．
【知識回顧】酒精燈是化學實驗室中常見的熱源儀器，使用酒精燈時，應該先檢查燈內究竟的量（不能少于燈容積的$\frac{1}{4}$，也不能多于容積的）；加熱時常用酒精燈的外焰加熱，熄滅酒精燈時應該燈帽蓋滅．
【猜想與假設】甲同學：酒精燈內的酒精量太少；
乙同學：燈內液體不是酒精；
丙同學：酒精燈內的酒精已經失效；
丁同學：頂部燈芯處的酒精揮發(fā)．
【查閱資料】小李利用互聯(lián)網(wǎng)搜索到了如下信息：酒精（學名乙醇）是無色透明、具有特殊香味的液體、它易揮發(fā)，能與水以任意比互溶，并能溶解多種物質；它能燃燒．實驗室所用酒精一般是95%的工業(yè)酒精，酒精的沸點為78.5℃，水的沸點為100℃…．
【實驗探究】
實驗編號實驗操作實現(xiàn)現(xiàn)象
①觀察酒精燈內的“酒精”量燈內有足量的無色透明液體
②將燈頭取出，聞酒精燈內液體氣味有特殊香味
③取少量酒精燈壺內的液體，用火柴點燃能很好的燃燒
④擠壓燈頭處的燈芯，點燃擠出的一滴液體很難擠出液體，擠出的一滴液體不能燃燒
⑤將燈帽蓋好后放置幾個小數(shù)（或直接在燈頭上滴幾滴酒精），再去點燃酒精燈能正常燃燒
【分析與解釋】
（1）實驗①證明甲同學猜想不成立（選填“成立”或“不成立”）；實驗②是利用酒精的物理（填“物理”或“化學”）性質，初步判斷乙同學猜想不成立（選填“成立”或“不成立”）．
（2）為了進一步驗證丙同學猜想是否成立，小李設計了實驗③，則實驗③的操作是取少量酒精燈壺內的液體，用火柴點燃．
（3）實驗④擠出的液體不能燃燒的可能原因是頂部燈芯處的酒精揮發(fā)，造成該處酒精中水分的含量增高；實驗⑤將燈帽蓋好放置幾個小時候再點燃時，燈能正常燃燒的原因是蓋上燈帽后，酒精就不容易揮發(fā)，燈芯上水的含量不會增加，所以容易點燃．
【獲得結論】由以上探究結果可知：丁的猜測是正確的．
【表達與交流】請你提出一個有待進一步研究的問題：為什么酒精比水分更容易揮發(fā)．
【拓展與應用】通過以上探究，請你對同學們進行實驗時提出一點建議：在今后的實驗活動中，一定要嚴格準守實驗規(guī)則，避免出現(xiàn)類似的問題．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列有關催化劑的說法正確的是（　�。�
A．二氧化錳是催化劑
B．催化劑在化學反應中只能加快反應速率
C．催化劑不能改變生成物的質量
D．催化劑在化學反應中質量和性質不變

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．寫出下列物質的名稱或化學符號：
名稱氧化鎂鐵
符號KMnO4P2O5H2

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．小林、小軍和小明在實驗室用右圖裝置探究工業(yè)制取二氧化碳（反應方程式為：CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO  +CO2↑）的實驗，加熱一段時間后，他們對試管內固體的成分進行探究．
【提出問題】加熱CaCO3后試管內的固體成分是什么？
【建立假設】小林的假設：CaCO3未分解，固體成分為CaCO；
小軍的假設：CaCO3完全分解，固體成分為CaO；
小明的假設：CaCO3部分分解，固體成分為CaO、CaCO3．
【收集證據(jù)】（1）小軍取少量固體于試管中，加適量水振蕩后靜置，再滴幾滴無色酚酞試液，溶液變紅．可知小軍加水時發(fā)生反應的化學方程式為CaO+H2O═Ca（OH）2．
（2）小明向小軍實驗后的試管中滴加過量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡生成．
【獲得結論】通過實驗可知小明的假設是成立的．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列說法不正確的是（　�。�
A．從溶液中倒出一部分溶液后，溶液中溶質的質量分數(shù)變小
B．濃溶液不一定是飽和溶液，稀溶液不一定是不飽和溶液
C．同溫度時，同種物質的飽和溶液比不飽和溶液要濃
D．溶解度曲線上的任意一點，都表示某溫度時某物質的溶解度

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