4.在某次復(fù)習(xí)課中,同學(xué)們利用“硫酸、硝酸鋇、氫氧化鈉、碳酸鉀”四種物質(zhì)的溶液對(duì)“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”進(jìn)行再探究.

(1)圖a是HCl和NaOH在水中解離出離子的示意圖,可以發(fā)現(xiàn)HCl在水中會(huì)解離出H+和Cl-,NaOH在水中會(huì)解離出Na+和OH-,以此類(lèi)推硝酸鋇在水中會(huì)解離出的離子是Ba2+、NO3-(填離子符號(hào)).
(2)圖b是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程示意圖,該化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)可以表示為H++OH-=H2O,用同樣的方式也能表示上述四種溶液兩兩之間發(fā)生反應(yīng)時(shí)有氣體生成的反應(yīng)的實(shí)質(zhì)2H++CO32-═H2O+CO2↑.
通過(guò)進(jìn)一步探究上述四種溶液兩兩之間是否發(fā)生反應(yīng)的實(shí)質(zhì),可得出復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件的實(shí)質(zhì)是離子交換的反應(yīng),只要反應(yīng)物中某些離子濃度減小了(或不能大量共存),復(fù)分解反應(yīng)就可以發(fā)生.

分析 ①根據(jù)HCl在水中會(huì)解離出H+和Cl-,利用類(lèi)比的思想分析硝酸鋇離解出的離子;
②根據(jù)中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)就是氫離子和氫氧根離子中和反應(yīng),推導(dǎo)出有氣體的反應(yīng).

解答 解:
①HCl在水中會(huì)解離出H+和Cl-,NaOH在水中會(huì)解離出Na+和OH-,以此類(lèi)推硝酸鋇在水中會(huì)解離出的離子是Ba2+和NO3-;
②根據(jù)是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程示意圖,該化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)可以表示為H++OH-=H2O;用同樣的方式表示上述四種溶液兩兩之間發(fā)生反應(yīng)時(shí)有氣體生成的反應(yīng)2HCl+Na2CO3═2NaCl+H2O+CO2↑,該反應(yīng)的實(shí)質(zhì):
2H++CO32-═H2O+CO2↑.
故答案為:①Ba2+、NO3-;
②2H++CO32-═H2O+CO2↑.

點(diǎn)評(píng) 在解該題時(shí),首先要理解透復(fù)分解反應(yīng)的條件是生成氣體、水或沉淀,然后就是整合題中有用的知識(shí)采用類(lèi)比的思想解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.請(qǐng)根據(jù)圖中a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問(wèn)題:
(1)P點(diǎn)含義是在t1°C時(shí),a與c兩物質(zhì)的溶解度相等,都是20g.
(2)t2℃時(shí),30ga物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌,能形成80g溶液?jiǎn)?不能(填“能”或“不能”)?br />(3)將t1℃時(shí)的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃時(shí),溶液中溶解度最小的是C(填寫(xiě)物質(zhì)序號(hào)).
(4)現(xiàn)有a、b、c三種物質(zhì)的濃溶液,適用于降溫結(jié)晶原理進(jìn)行結(jié)晶的是a(填寫(xiě)物質(zhì)序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.水田或池塘里常常不時(shí)地冒出一些氣泡,九(1)班化學(xué)興趣小組的幾位同學(xué)決心弄清這種氣泡的成分.請(qǐng)你與他們一起完成如下的探究:
【猜想】Ⅰ.這種氣體含有CO2;Ⅱ.這種氣體含有CH4
【實(shí)驗(yàn)和結(jié)論】
(1)在水田中一位同學(xué)用木棍攪拌淤泥,另一位同學(xué)將裝滿水的集氣瓶倒置于水中的氣泡上方接收氣體,如此重復(fù)幾次后集滿了2瓶氣體.這種集氣方法屬于排水法.
(2)將一集氣瓶的玻片移開(kāi)少許,向瓶中加入澄清石灰水,蓋好玻片反復(fù)振蕩,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明“猜想Ⅰ”成立(填“成立”或“不成立”);然后移開(kāi)玻片,立即用燃著的火柴靠近瓶口,剩余氣體噗的一聲燃燒起來(lái),一位同學(xué)就認(rèn)為“猜想Ⅱ”成立,燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;另幾位同學(xué)認(rèn)為此現(xiàn)象不能說(shuō)明CH4的存在,原因是一氧化碳?xì)怏w也能夠燃燒.
(3)為了驗(yàn)證這種可燃性氣體含有碳和氫,他們把另一瓶氣體裝配為如右圖所示的裝置,旋開(kāi)活塞放水到集氣瓶中,經(jīng)驗(yàn)純后用燃著的火柴靠近導(dǎo)管口,氣體燃燒起來(lái),緊接著的操作、現(xiàn)象和判斷是:
①用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的小燒杯罩于火焰上方,如果杯底變渾濁,說(shuō)明該氣體中含碳;
②把冷而干燥的燒杯罩在火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠(填實(shí)驗(yàn)步驟以及現(xiàn)象).干燥管中的堿石灰(CaO+固體NaOH)所起的作用是吸收水蒸氣和二氧化碳.
【拓展】如果要進(jìn)一步確證這種含有C和H的可燃性氣體就是CH4,還應(yīng)該進(jìn)行通過(guò)實(shí)驗(yàn)確定產(chǎn)生二氧化碳和水的質(zhì)量,再通過(guò)計(jì)算碳原子和氫原子的個(gè)數(shù)比可以確定是否是甲烷.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.模型可以反映客觀現(xiàn)象,簡(jiǎn)單明了地表示事物.某礦石樣品中可能含有碳酸鈣、二氧化硅、氧化鋁、氧化鐵等化合物,經(jīng)測(cè)定各元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的模型如圖甲.由此可推測(cè),該樣品中不可能含有的化合物是碳酸鈣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.除去各物質(zhì)中所含少量雜質(zhì),所選用的試劑及操作方法均正確的是( 。
選項(xiàng)物質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))試  劑操作方法
    ANaN03 (NaCl)過(guò)量的AgN03溶液溶解、過(guò)濾
    B  H2SO4(HCl)適量BaCl2溶液過(guò)濾
    C  CO(H2O )足量的濃H2SO4洗氣
    DCuSO4 (Fe)足量水溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)、結(jié)晶
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.A、B、C、D、E、F都是初中化學(xué)中常見(jiàn)的化合物,其中A、D是鹽,B、C是堿,E是酸.它們相互間在溶液中可發(fā)生如下反應(yīng):①C+E=A+2F  ②2B+E=D+2F  ③A+2B=C↓+D
根據(jù)上述信息回答問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:FH2O;EH2SO4
(2)C物質(zhì)可能是下列物質(zhì)中的BC (填編號(hào)).
A.NaOH    B.Mg(OH)2 C.Zn(OH)2 D.Fe(OH)3
(3)若C為一種藍(lán)色沉淀,請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)③相應(yīng)的化學(xué)方程式CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.保亭縣自來(lái)水廠的水源水取自保亭毛拉洞水庫(kù)的地表水,某科研小組對(duì)保亭毛拉洞水庫(kù)的地表水樣進(jìn)行了相關(guān)的研究.
(1)保亭毛拉洞水庫(kù)的地表水屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”);
(2)可以采用C來(lái)測(cè)定江水的酸堿度(填字母);
A.酚酞試液    B.石蕊試液    C.pH試紙
(3)為了檢驗(yàn)毛拉洞水庫(kù)的水是軟水還是硬水,可向水樣中加入肥皂水,攪拌;
(4)在日常生活中,常采用煮沸的方法降低水的硬度.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.科學(xué)就在我們身邊,根據(jù)你學(xué)到的科學(xué)知識(shí),下列做法不正確的是( 。
A.用食鹽腌制魚(yú)、肉,可以延長(zhǎng)魚(yú)、肉的保存期
B.用燃著的火柴檢查液化石油氣是否泄漏
C.切完菜后將菜刀洗凈擦干,放在干燥的地方
D.用食醋除去熱水瓶中的水垢(主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)分子、原子的說(shuō)法正確的是( 。
A.分子在不斷運(yùn)動(dòng),原子不運(yùn)動(dòng)
B.吹脹氣球----分子間的間隔變大
C.二氧化碳由碳原子和氧原子構(gòu)成
D.電解水生成H2和O2----分子分成原子,原子重新組成新分子

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