3.寫出下列反應(yīng)的文字表達式.
(1)碳在空氣中燃燒:碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳
(2)鐵絲在氧氣中燃燒:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
(3)磷在空氣中燃燒:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷
(4)用氯酸鉀制取氧氣:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
(5)用過氧化氫溶液制取氧氣:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達式的書寫方法、步驟進行書寫即可.

解答 解:①碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳,反應(yīng)的文字表達式為:碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳.
②鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的文字表達式為:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.
③磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的文字表達式為:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
④加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物生成氯化鉀和氧氣,文字表達式:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,
⑤過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
故答案為:碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳;鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.

點評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達式的能力,掌握文字表達式的書寫方法即可正確解答本題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列圖象能正確反映其對應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是( 。
A.
加熱一定量高錳酸鉀固體
B.
加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物
C.
在密閉容器中燃燒一定量的紅磷
D.
在一定的雙氧水中加入少量二氧化錳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.硼氫化鈉(NaBH4,其中氫元素的化合價為-1),是一種安全車載氫源.有關(guān)硼氫化鈉的說法正確的是(  )
A.含2個氫分子B.只含一種非金屬元素
C.硼元素的化合價為+3D.Na、B、H的質(zhì)量比為1:1:4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列物質(zhì)的鑒別方法不正確的是( 。
A.空氣與氧氣--帶火星的木條B.硬水與軟水--觀察顏色
C.二氧化碳和氮氣--澄清石灰水D.銅絲與鐵絲--用磁鐵吸引

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.以下是從元素周期表中截取的四種元素的信息,請回答下列問題:

(1)①元素原子的相對原子質(zhì)量是14.01;
(2)③元素的一種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為 它屬于金屬元素(填“金屬元素”或“非金屬元素”或“稀有氣體元素”),該微粒的符號為Al;該結(jié)構(gòu)是(填是或不是)穩(wěn)定結(jié)構(gòu).
(3)由②與④形成化合物的化學(xué)式是NaCl.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.催化劑在化學(xué)反應(yīng)中(  )
A.增加生成物的質(zhì)量B.一定是加快化學(xué)反應(yīng)的速率
C.質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變D.不使用催化劑化學(xué)反應(yīng)就不能發(fā)生

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.如圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A.B.C.D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.請你回答:

(1)A.B.C.D屬于同種元素的粒子是BC(填序號);
(2)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B.C.D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似B(填序號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.圖為電解水的實驗裝置圖,下列有關(guān)說法中不正確的是( 。
A.玻璃管1中得到的氣體是氫氣
B.為了增強水的導(dǎo)電性,可以在水中加入少量氫氧化鈉
C.該實驗證明了水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
D.該實驗可以證明在化學(xué)變化中,分子可分而原子不可分

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.在題后橫線上簡要說明下列操作可能組成的不良后果.
(1)用試管刷刷洗試管時,用力過猛:弄破試管底.
(2)滴管取用試劑后平放或倒置:腐蝕橡膠帽.
(3)傾倒細口瓶里的藥液時,標(biāo)簽沒向著手心:腐蝕標(biāo)簽.
(4)實驗剩余的藥品放回原瓶:污染原瓶試劑.
(5)使用量筒時,俯視讀數(shù):使讀數(shù)偏大.

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同步練習(xí)冊答案