區(qū)別稀硫酸和氫氧化鈉溶液不可選用的試劑是（　�。�
A、鐵銹B、鋅
C、氫氧化銅D、氯化鉀
考點(diǎn)：酸、堿、鹽的鑒別
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：根據(jù)兩種物質(zhì)與同種試劑反應(yīng)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來鑒別它們，若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象相同，則無法鑒別它們．
解答：解：A、稀硫酸能與鐵銹的主要成分氧化鐵反應(yīng)，生成硫酸鐵和水，會(huì)觀察到鐵銹溶解，溶液變黃色；鐵銹的主要成分氧化鐵反應(yīng)與氫氧化鈉溶液不反應(yīng)，能出現(xiàn)兩種明顯不同的現(xiàn)象，故可以鑒別．
B、稀硫酸能與鋅反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，會(huì)觀察到有氣泡產(chǎn)生；鋅與氫氧化鈉溶液不反應(yīng)，能出現(xiàn)兩種明顯不同的現(xiàn)象，故可以鑒別．
C、稀硫酸能與氫氧化銅反應(yīng)，生成硫酸銅和水，會(huì)觀察到氫氧化銅溶解，溶液變藍(lán)色；氫氧化銅與氫氧化鈉溶液不反應(yīng)，能出現(xiàn)兩種明顯不同的現(xiàn)象，故可以鑒別．
D、氯化鉀與稀硫酸和氫氧化鈉溶液均不反應(yīng)，不能出現(xiàn)兩種明顯不同的現(xiàn)象，故不能鑒別．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題有一定難度，解答物質(zhì)的鑒別題時(shí)要熟練掌握鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┗蚍椒�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一個(gè)密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生某一反應(yīng)，充分反應(yīng)后，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示：
物質(zhì)ABCD
反應(yīng)前的質(zhì)量/g3522415
反應(yīng)后的質(zhì)量/g264010
試判斷下列說法正確的是（　�。�
A、反應(yīng)物是A
B、該反應(yīng)是分解反應(yīng)
C、該反應(yīng)是化合反應(yīng)
D、參加反應(yīng)的A和C的質(zhì)量比為31：12

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

據(jù)英國《自然》雜志報(bào)道，科學(xué)家最近研制成了以鍶原子做鐘擺的“光晶格鐘”，據(jù)稱它是世界上最精確的鐘．已知一種鍶原子的相對原子質(zhì)量為88，其質(zhì)子數(shù)為38，則這種鍶原子的核電荷數(shù)為（　�。�
A、38B、50C、88D、126

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鐵是用途十分廣泛的一種金屬．關(guān)于鐵及其合金的說法中錯(cuò)誤的（　�。�
A、生鐵和鐵都是鐵的合金
B、把鐵制成鐵合金，其機(jī)械性能更優(yōu)
C、在鐵制品表面噴漆，可防生銹
D、冶煉生鐵要用一氧化碳作氧化劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)說法正確的是（　　）
A、①和③的化學(xué)性質(zhì)相似
B、①和②屬同種元素
C、②屬于稀有氣體元素
D、④屬于非金屬元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在A+2B═C+D 中，5gA跟足量的B反應(yīng)，得到4g C和9g D，則參加反應(yīng)的B的質(zhì)量是（　�。�
A、4gB、8g
C、12gD、13g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，靜置一會(huì)兒后，采用如圖所示裝置進(jìn)行過濾，請問：
（1）圖中一處錯(cuò)誤的操作是
 
_．
（2）操作中，發(fā)現(xiàn)過濾速率太慢，原因可能是
 
．
（3）過濾后發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁，可能的原因是
 
．
（4）想要驗(yàn)證過濾后的水是硬水還是軟水，可以向其中加入
 
判斷．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題．

（1）寫出編號(hào)所指儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤，請你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：①
 
；②
 
．
上述裝置改進(jìn)后，請繼續(xù)回答下列問題．
（3）小李在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和
 
（填字母）進(jìn)行組裝．小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置．在他們的實(shí)驗(yàn)中都用到了一種相同的固體藥品是
 
（填化學(xué)式）
（4）實(shí)驗(yàn)室選用C和E裝置還可以制取的氣體是
 
（填化學(xué)式），寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式
 
．
（5）裝置B、C都可以用來制取（4）中的氣體，比較這兩個(gè)裝置的不同，指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)
 
．
（6）有一名同學(xué)欲用G裝置收集H2，則H2應(yīng)從導(dǎo)管口
 
通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

做氧氣的性質(zhì)探究時(shí)，用了如圖所示的操作流程．請回答下列問題：

（1）取用木炭的儀器叫
 
．
（2）木炭在氧氣中燃燒反應(yīng)文字表達(dá)式為
 
．
（3）木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是
 
，待集氣瓶冷卻后，加入澄清石灰水振蕩，觀察到
 
．說明木炭燃燒生成了
 
．

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