2011年3月11日,日本大地震導(dǎo)致核電站爆炸,使防輻射成為熱點(diǎn)話題.“吃碘防輻射”的說法造成社會上短暫的“鹽荒”.加碘食鹽中的碘是指(   )
A．碘元素B．碘分子C．碘離子D．碘原子
A
食品、藥品、營養(yǎng)品、礦泉水等物質(zhì)中的“碘、氟、鈣、鐵、鋅”等不能以單質(zhì)、分子、原子形式存在，而是指元素．故加碘食鹽中的“碘”通常是指元素．
故選A
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、混合物、氧化物的順序排列的是    (    )
A．氮?dú)�、水、二氧化�?/td>B．氧氣、空氣、氧化鎂
C．水、二氧化碳、五氧化二磷　　　D．水銀、銀、過氧化氫溶液

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

碳-12原子的實(shí)際質(zhì)量為ag，則實(shí)際質(zhì)量為2ag的一種原子的相對原子質(zhì)量為
A．24gB．24C．2aD．2

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

2011年日本福島核電站發(fā)生核泄漏所產(chǎn)生的污染物之一“碘一131”，其原子
核內(nèi)有53個質(zhì)子，78個中子，則該原子的核電荷數(shù)為
A．53 B．131C．78 D．127

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

建立“宏觀---微觀----符號”之間聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。

（1）某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下：
該反應(yīng)的化學(xué)方程式是                            ，所屬基本反應(yīng)類型是                   。
（2）在氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液后，再滴加稀鹽酸，其發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如右圖：

該實(shí)驗(yàn)中觀察到現(xiàn)象是                                         ，其反應(yīng)實(shí)質(zhì)是                                  。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

右下圖是元素周期表的一部分（數(shù)字表示相應(yīng)元素的原子序數(shù)）。表中部分元素的原子（離子）結(jié)構(gòu)示意圖如下：

(1) 粒子③的符號表示為_  ___。具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的金屬元素是__  _（填數(shù)字序號）
(2) 選用表中元素填空：A2B2型化合物的化學(xué)式是___­­­______，某耐火材料是由Mg, O組成的化合物，寫出其化學(xué)式_________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

右圖是元素周期表中的硫元素的信息示意圖及其某粒子結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是
A．硫元素屬于金屬元素
B．硫原子的相對原子質(zhì)量為16
C．硫原子核內(nèi)有16個質(zhì)子
D．該結(jié)構(gòu)示意圖表示的是硫離子

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列對所給事實(shí)的解釋中，不正確的是
A．電解水可以生成氫氣和氧氣，說明分子可分
B．火車鐵軌夏天膨脹——鐵原子的體積發(fā)生改變
C．水沸騰時，掀起壺蓋，說明分子之間的間隔大小隨溫度升高而增大
D．二氧化碳能滅火而一氧化碳能燃燒——二氧化碳和一氧化碳的分子構(gòu)成不同

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

分類法是一種行之有效、簡單易行的科學(xué)的學(xué)習(xí)和研究方法。某同學(xué)用下表所示的形式對所學(xué)物質(zhì)進(jìn)行分類，其中錯誤的是

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同步練習(xí)冊答案