1．某同學在實驗室里用含有少量氯化鈣的氯化鈉固體配置一定質量分數(shù)的氯化鈉溶液．實驗步驟如圖所示：

（1）“操作2”中，要用到的玻璃儀器除玻璃棒、燒杯外，還有燒杯
（2）“操作3”的名稱是蒸發(fā)結晶
（3）加入“適量稀硫酸”的目的是除去過量的碳酸鈉，發(fā)生反應的化學方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
（4）在用量筒量取所需水的過程中，若仰視讀數(shù)，而其余操作均正確，這樣配得的溶液的溶質質量分數(shù)會偏低填“偏高”、“偏低”、或“無影響”）

分析 （1）過濾可以除去不溶于水的物質，過濾需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗等；
（2）蒸發(fā)氯化鈉溶液可以得到氯化鈉晶體；
（3）根據(jù)稀鹽酸能和碳酸鈉反應生成氯化鈉、水和二氧化碳分析回答；
（4）在用量筒量取所需水的過程中，若俯視讀數(shù)，則量取的水質量偏�。�

解答 解：（1）“操作2”能將固液分開，名稱是過濾，要用到的玻璃儀器除玻璃棒、燒杯外，還有漏斗．
（2）“操作3”能從氯化鈉溶液中得到氯化鈉，操作的名稱是蒸發(fā)結晶．
（3）由于溶液中有過量的碳酸鈉，稀鹽酸和碳酸鈉反應生成了氯化鈉和水和二氧化碳，所以  加入“適量稀HCl”的目的是除去過量的碳酸鈉，反應的化學方程式是：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
（4）在用量筒量取所需水的過程中，若俯視讀數(shù)，則量取的水質量偏小，會導致配得的溶液的溶質質量分數(shù)偏高．
故填：（1）燒杯；（2）蒸發(fā)結晶；（3）除去過量的碳酸鈉，Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑；
（4）偏高．

點評 此題順利解答的前提是會分析流程圖，在分析流程圖時，需要注意其中所加物質的量的多少，如：過量或適量等；并結合溶質的質量分數(shù)和所學知識細心分析解答．

練習冊系列答案
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3．2017“地球一小時”的主題是“藍色WE來以及《可持續(xù)生活指南》”，為了共同的藍色為了，踐行可持續(xù)生活方式，下列做法錯誤的是（　�。�
A．為保護環(huán)境禁止使用化肥B．加強水質的動態(tài)監(jiān)測
C．乘坐公交工具出行D．使用太陽能等新能源

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．對化學物質的評價不符合事實的是（　�。�
A．氧氣可供人呼吸但會使食物變質
B．二氧化碳能滅火但會造成酸雨
C．一氧化碳可用作燃料但會使人中毒
D．化肥、農(nóng)藥能促進植物生長但使用不當會污染環(huán)境

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．實驗室用37.5%的濃鹽酸來配制10%的稀鹽酸，下列說法正確的是（　�。�
A．配制的步驟是計算、稱量、量取、溶解、裝瓶貼標簽
B．用50g37.5%的濃鹽酸配制10%的稀鹽酸，需要加入水的質量為120g
C．配制過程需要的儀器有天平、量筒、燒杯、玻璃棒、膠頭滴管
D．若用37.5%的濃鹽酸制取二氧化碳，將氣體通入澄清石灰水中，石灰水可能不渾濁

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．如圖是實驗室常用氣體制備裝置，據(jù)圖回答問題：

（1）圖中標有①的儀器名稱是錐形瓶．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，應選用的裝置是AD（填字母），反應結束時，應先把導管從水槽中取出后熄滅酒精燈．反應的化學方程式為2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）已知二氧化氮是一種紅棕色氣體，密度比空氣大，易溶于水．用F裝置探究分子運動的實驗時，為盡快觀察到實驗現(xiàn)象，二氧化氮應放在上（填“上”或“下”）層的集氣瓶中，另一瓶放空氣，抽去兩瓶間的玻璃片，可以觀察到的現(xiàn)象是上瓶氣體顏色逐漸變淺，下瓶氣體顏色逐漸加深，最后顏色相同．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．水是生命之源．
（1）活性炭常用于凈水，其作用是吸附色素、異味等、過濾水中的雜質．
（2）生活中常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水
（3）電解水實驗如圖所示，反應的化學方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，與直流電源正極相連的玻璃管中的氣體可用帶火星的木條檢驗．
（4）配制500g溶質的質量分數(shù)為10%的葡萄糖溶液，先計算需葡萄糖和水的質量，其中葡萄糖的質量為50g；再進行稱量、量取、溶解，最后完成裝瓶和貼標簽．

（5）甲、乙兩種物質的溶解度曲線如圖2所示．
①30℃時，兩種物質的溶解度比較：甲大于乙（選填“大于”“小于”或“等于”）；
②40℃時，兩份100g水中各加入40g甲、乙，則乙（選填“甲”或“乙”）的溶液為
飽和溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．化學興趣小組進行粗鹽（含有泥沙）提純實驗，并利用所得精鹽配制10g質量分數(shù)為32%的氯化鈉溶液
實驗一：如圖1所示是甲同學進行粗鹽提純實驗的操作示意圖
（1）操作①中的一處明顯錯誤是瓶塞正放；
（2）操作⑤實驗中，停止加熱的恰當時機是蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時．
（3）甲同學實驗中缺少操作過濾（填一操作名稱）．
實驗二：乙同學用提純得到的精鹽配制10g質量分數(shù)為32%的氯化鈉溶液
（4）配制溶液時，除如圖1所示提供的儀器外，一般還需要試劑瓶、鑷子和膠頭滴管（填一種儀器名稱）．
（5）稱量氯化鈉時，天平平衡后的狀態(tài)及游碼標尺如圖2所示，則稱取的精鹽氯化鈉質量為3.2g．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．圖1是A、B兩種物質的溶解度曲線．回答下列問題：

（1）圖中P點的含義是t1℃時，A、B物質的溶解度相等； 
（2）t2℃時，A物質的溶解度大于（選填“大于”、“小于或“等于”）B物質的溶解度；
（3）20℃時A物質的溶液的組成模型如圖2，若保持溫度不變蒸發(fā)10克水后，溶液的溶質質量分數(shù)不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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