精英家教網(wǎng)對于化學反應，我們不但要考慮加入的試劑，還要考慮環(huán)境中的其他物質(zhì)對化學反應的影響．某同學進行“木炭還原氧化銅”的實驗裝置如圖所示：
（1）你認為試管A中的物質(zhì)除木炭與氧化銅外，還有
 
．（填物質(zhì)名稱）
（2）根據(jù)你所學化學知識猜測：試管A中，除C、CuO外，還可能有物質(zhì)
 
（填化學式，下同）參與反應．除木炭可以還原氧化銅外，經(jīng)反應生成的
 
也可以還原氧化銅，寫出相應的化學方程式
 
．
（3）要想使進入試管B中的二氧化碳全部被吸收，應作如何改進？
 
．
分析：（1）試管中有空氣，可以據(jù)此解答，試管A中的物質(zhì)除木炭與氧化銅外，還有空氣；
（2）碳可以和空氣中的氧氣反應，由于氧氣含量不足，所以碳可以和氧氣反應生成一氧化碳，一氧化碳可以和氧化銅反應生成銅和二氧化碳，可以寫出該反應的化學方程式；
（3）為了讓二氧化碳被完全吸收，可以用濃的氫氧化鈉溶液來代替澄清石灰水進行實驗．也可以將試管換成大燒杯、廣口瓶，增加澄清石灰水的量．
解答：解：（1）試管中除木炭與氧化銅外，還有空氣；
（2）碳可以和空氣中的氧氣反應，由于氧氣含量不足，所以碳可以和氧氣反應生成一氧化碳，一氧化碳可以和氧化銅反應生成銅和二氧化碳，該反應的化學方程式為：CO+Cu
  △  
.
 
Cu+CO2；
（3）為了讓二氧化碳被完全吸收，可以用濃的氫氧化鈉溶液來代替澄清石灰水進行實驗．或?qū)⒃嚬軗Q成大燒杯、廣口瓶，增加澄清石灰水的量；
故答案為：（1）空氣；（2）O2；CO；CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2；（3）將澄清石灰水換成較濃的氫氧化鈉溶液（或?qū)⒃嚬軗Q成大燒杯、廣口瓶，增加澄清石灰水的量）．
點評：該題探究的是木炭與氧化銅的反應，主要考查了氧化銅與木炭的化學性質(zhì)、實驗方案的設計以及根據(jù)題中信息進行分析解決問題的能力．只有綜合掌握了有關的知識，才能較好地完成本題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

15、某探究小組在實驗室里探究實驗室制取二氧化碳的原理，（儀器有石灰石、稀鹽酸、稀硫酸、水、碳酸鈉、碳酸鈣粉末等）他們將兩塊石灰石分別放入稀鹽酸和稀硫酸中發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象，稀鹽酸與石灰石反應速率快，而稀硫酸與石灰石反應速率卻很慢，這是為什么呢？小組成員查閱資料發(fā)現(xiàn)：化學反應速率和溫度、反應物的接觸面積、催化劑、反應物濃度四大因素有關．于是小組提出如下四大猜想，請你完成下列有關問題：
猜想：1、溫度太低．
      2、稀硫酸中的石灰石與稀硫酸接觸面積太�。�
      3、水和石灰石能反應，HCl對反應有催化作用．
      4、
由于用到的硫酸的濃度偏低
．
小組進行實驗探究如下：
首先排除猜想1，原因是
在相同溫度下完成的實驗
；
對于猜想2我們可以采取的驗證實驗是
加入顆粒相對更小的石灰石進行實驗
；
若你還能對猜想3和4提出合理的驗證實驗，每寫對一個加兩分，最多獎勵4分．（化學試卷總分不超過60分）．
對于猜想3我們可以采取的驗證實驗是
實驗完畢后滴入紫色濕潤試液檢驗溶液是否顯酸性
；
對于猜想4我們可以采取的驗證實驗是
加入高濃度的硫酸進行實驗，觀察反應速度
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?錦州）某化學課堂上同學們正在進行酸、堿、鹽知識的探究，以下是教學片斷，請你參與其中并認真填寫空格．

【學生實驗】將二氧化碳分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象．
【學生板演】澄清石灰水變渾濁的原理
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
（用化學方程式表示）
【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學反應？
【猜想假設】猜想①：兩者發(fā)生了化學反應；猜想②：兩者沒有發(fā)生化學反應
【實驗探究】
（1）小華設計了如圖所示的A、B兩個實驗．
實驗現(xiàn)象：A中軟塑料瓶変癟，B中
氣球膨脹變大（合理說法均可）
氣球膨脹變大（合理說法均可）

（2）小紅認為小華的實驗是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應，使容器內(nèi)壓強降低．小明同學卻對此提出質(zhì)疑，他認為小華的實驗不嚴謹，其理由是
二氧化碳能與水反應，也能使容器內(nèi)壓強降低
二氧化碳能與水反應，也能使容器內(nèi)壓強降低
，要得到科學嚴謹?shù)慕Y論，仍利用該裝置，補做的對比實驗是
將氫氧化鈉溶液換成等體積的水，與加入氫氧化鈉溶液的實驗現(xiàn)象進行對比
將氫氧化鈉溶液換成等體積的水，與加入氫氧化鈉溶液的實驗現(xiàn)象進行對比
．
（3）小寧設計的是通過檢驗生成物來驗證猜想，請幫她填寫實驗報告．
 實驗步驟  實驗現(xiàn)象  實驗結論
 向B實驗后的溶液中加入
稀鹽酸（或氯化鈣溶液等）
稀鹽酸（或氯化鈣溶液等）
  
有氣泡產(chǎn)生（或有白色沉淀生成等）
有氣泡產(chǎn)生（或有白色沉淀生成等）
  驗證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應
【實驗結論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應．
【反思拓展】通過此探究實驗，我們發(fā)現(xiàn)，對于沒有明顯現(xiàn)象的化學反應，可以從兩個不同的角度證明反應的發(fā)生，這兩個角度是
可以通過檢驗反應物減少證明反應發(fā)生
可以通過檢驗反應物減少證明反應發(fā)生
；
可以通過檢驗生成物證明反應發(fā)生
可以通過檢驗生成物證明反應發(fā)生
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

某探究小組在實驗室里探究實驗室制取二氧化碳的原理，（儀器有石灰石、稀鹽酸、稀硫酸、水、碳酸鈉、碳酸鈣粉末等）他們將兩塊石灰石分別放入稀鹽酸和稀硫酸中發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象，稀鹽酸與石灰石反應速率快，而稀硫酸與石灰石反應速率卻很慢，這是為什么呢？小組成員查閱資料發(fā)現(xiàn)：化學反應速率和溫度、反應物的接觸面積、催化劑、反應物濃度四大因素有關．于是小組提出如下四大猜想，請你完成下列有關問題：
猜想：1、溫度太低．
　　 2、稀硫酸中的石灰石與稀硫酸接觸面積太�。�
　　 3、水和石灰石能反應，HCl對反應有催化作用．
　　　4、________．
小組進行實驗探究如下：
首先排除猜想1，原因是________；
對于猜想2我們可以采取的驗證實驗是________；
若你還能對猜想3和4提出合理的驗證實驗，每寫對一個加兩分，最多獎勵4分．（化學試卷總分不超過60分）．
對于猜想3我們可以采取的驗證實驗是________；
對于猜想4我們可以采取的驗證實驗是________．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

某探究小組在實驗室里探究實驗室制取二氧化碳的原理，（儀器有石灰石、稀鹽酸、稀硫酸、水、碳酸鈉、碳酸鈣粉末等）他們將兩塊石灰石分別放入稀鹽酸和稀硫酸中發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象，稀鹽酸與石灰石反應速率快，而稀硫酸與石灰石反應速率卻很慢，這是為什么呢？小組成員查閱資料發(fā)現(xiàn)：化學反應速率和溫度、反應物的接觸面積、催化劑、反應物濃度四大因素有關．于是小組提出如下四大猜想，請你完成下列有關問題：
猜想：1、溫度太低．
      2、稀硫酸中的石灰石與稀硫酸接觸面積太小．
      3、水和石灰石能反應，HCl對反應有催化作用．
      4、______．
小組進行實驗探究如下：
首先排除猜想1，原因是______；
對于猜想2我們可以采取的驗證實驗是______；
若你還能對猜想3和4提出合理的驗證實驗，每寫對一個加兩分，最多獎勵4分．（化學試卷總分不超過60分）．
對于猜想3我們可以采取的驗證實驗是______；
對于猜想4我們可以采取的驗證實驗是______．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2009-2010學年安徽省合肥四十二中九年級（上）期末化學試卷（解析版） 題型：填空題

某探究小組在實驗室里探究實驗室制取二氧化碳的原理，（儀器有石灰石、稀鹽酸、稀硫酸、水、碳酸鈉、碳酸鈣粉末等）他們將兩塊石灰石分別放入稀鹽酸和稀硫酸中發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象，稀鹽酸與石灰石反應速率快，而稀硫酸與石灰石反應速率卻很慢，這是為什么呢？小組成員查閱資料發(fā)現(xiàn)：化學反應速率和溫度、反應物的接觸面積、催化劑、反應物濃度四大因素有關．于是小組提出如下四大猜想，請你完成下列有關問題：
猜想：1、溫度太低．
      2、稀硫酸中的石灰石與稀硫酸接觸面積太�。�
      3、水和石灰石能反應，HCl對反應有催化作用．
      4、    ．
小組進行實驗探究如下：
首先排除猜想1，原因是    ；
對于猜想2我們可以采取的驗證實驗是    ；
若你還能對猜想3和4提出合理的驗證實驗，每寫對一個加兩分，最多獎勵4分．（化學試卷總分不超過60分）．
對于猜想3我們可以采取的驗證實驗是    ；
對于猜想4我們可以采取的驗證實驗是    ．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案