實驗室用過氧化氫制取氧氣的變化可用下式表示：過氧化氫
二氧化錳
  水+氧氣
（1）上述變化所涉及的物質(zhì)中，屬于金屬氧化物的是
 
（寫化學式，下同），其中氧元素的化合價為-1價的物質(zhì)是
 
；
（2）實驗中，加入少量二氧化錳的作用是
 
；若未加入二氧化錳，則反應(yīng)
 
（選填“不能發(fā)生”或“明顯減慢”）．
考點：催化劑的特點與催化作用,從組成上識別氧化物,有關(guān)元素化合價的計算
專題：空氣與水
分析：（1）含有金屬元素的氧化物是金屬氧化物，在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，進行分析解答．
（2）根據(jù)分解氯酸鉀或過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)原理進行分析解答．
解答：解：（1）二氧化錳是由錳元素和氧元素組成的氧化物，其中錳元素屬于金屬元素，二氧化錳屬于金屬氧化物；過氧化氫中氫元素顯+1價，設(shè)氧元素的化合價為x，則（+1）×2+2x=0，則x=-1價；水中氧元素顯-2價，氧氣屬于單質(zhì)，單質(zhì)中元素的化合價為0，故氧氣中氧元素的化合價為0．
（2）用氯酸鉀或過氧化氫制取氧氣的實驗中，都需要加入少量二氧化錳，二氧化錳作催化劑，起催化作用，能加快反應(yīng)的速率，若未加入二氧化錳，則反應(yīng)能發(fā)生，但明顯減慢．
故答案為：（1）MnO2；H2O2；（2）催化作用；明顯減慢．
點評：本題難度不大，掌握實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理、金屬氧化物的特征、利用化合價的原則計算指定元素的化合價的方法等即可正確解答本題．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

“化學為生命密碼解鎖”，“DNA”承載著生命遺傳的密碼，胞嘧啶（C4H5ON3）是DNA水解產(chǎn)物之一．
（1）胞嘧啶的相對分子質(zhì)量
 
．
（2）胞嘧啶中碳、氫、氧、氮四種元素的質(zhì)量比為
 
．
（3）
 
g胞嘧啶中含32g氧元素．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)右側(cè)廣告回答下列問題．
（1）NH4HCO3中氮原子、氫原子、碳原子、氧原子的個數(shù)比為
 
．
（2）NH4HCO3中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
，該廣告宣傳其含氮量是
 
，因此這是一則
 
 （填“真實”或“虛假”）廣告．此氮肥樣品是
 
 （填“純凈物”或“混合物”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請根據(jù)如圖提供的實驗裝置（部分鐵架臺、鐵夾省略），回答有關(guān)問題．
（1）實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為
 

所用制氧氣的發(fā)生裝置為（填圖中代號，下同）
 
． 用排水法收集裝置時在試管口放一團棉花的目是
 

（2）實驗室利用過氧化氫溶液制取氧氣，發(fā)生文字表達式為
 

所用制氧氣的發(fā)生裝置為
 
．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時有如下操作步驟：
①點燃酒精燈，②檢查裝置的氣密性，③裝藥品，④用排水集氣法收集，
⑤把導氣管撤離水面，⑥熄滅酒精燈，⑦連接儀器，⑧把試管固定
在鐵架臺上．其中操作順序正確的是
 

A、②⑦③⑧①④⑥⑤B、⑦②③⑧①④⑤⑥
C、⑤⑦⑧③②①④⑥D(zhuǎn)、⑦③①⑧②④⑥⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：

花生油是一種比較容易消化的食用油，可改善人腦的記憶力，延緩腦功能衰退等．油酸（C18H34O2）是花生油的主要成分之一．
（1）油酸由
 
種元素組成．其中碳元素與氧元素的原子個數(shù)比是
 
．
（2）為了健康成人每天攝入的油不超過30g．花生油中油酸的含量為41.2%，若某人每天平均攝入20g花生油，則他每天攝入的油酸質(zhì)量是
 
g．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組同學設(shè)計了多組實驗裝置測定空氣中氧氣的含量．

（1）甲同學設(shè)計如圖甲裝置進行實驗．實驗過程中觀察到燒杯中的水被倒吸入集氣瓶中，其原因是
 
． 實驗過程中經(jīng)常會出現(xiàn)水小于
1
5
的結(jié)果，請你分析可能原因之一是
 
．
（2）乙同學設(shè)計計出了如圖乙所示的實驗裝置．
實驗過程：
①檢查裝置的氣密性，氣密性良好；
②在集氣瓶里裝進適量a 體積的水，燃燒匙里放一塊白磷（40℃即可燃燒），按圖示裝置連接儀器，然后在酒精燈上把玻璃棒下端加熱，玻璃棒的作用為
 
；（注：集氣瓶內(nèi)的長導管已接近瓶底）
③把預先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸，觀察到白磷立即著火燃燒，現(xiàn)象為
 
，該反應(yīng)的文字表達式為：
 
；（注：白磷與紅磷燃燒的產(chǎn)物、現(xiàn)象均相同）
④待集氣瓶完全冷卻至室溫，量出集氣瓶中水的體積是b，整個集氣瓶的體積是c．
從白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中，集氣瓶內(nèi)水面的變化情況是
 
；
⑤根據(jù)a、b、c三個數(shù)據(jù)，計算出空氣中氧氣的體積分數(shù)．已知C=60ml，a=10ml，則b=
 
ml，得出結(jié)論，氧氣的體積分數(shù)為
 
．
實驗反思：
①組內(nèi)成員小張對“實驗前集氣瓶里要裝進適量a 體積的水”非常不理解．咨詢了組長小明之后，他終于明白“a 體積的水”的作用，其一是為了加快④步驟中集氣瓶的冷卻速度；其二則主要是
 
．
②在上述實驗中，下列操作的實施和實驗現(xiàn)象的出現(xiàn)，會導致實驗最后產(chǎn)生的實際值大于理論值的是
 
．
A．裝置氣密性不好             B．實驗前集氣瓶里沒有裝a 體積的水
C．集氣瓶沒有冷卻到室溫        D．用紅磷代替白磷（紅磷的著火點在240℃左右）

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)以下裝置回答下列問題

（1）寫出標有字母儀器的名稱：a
 
b
 
．在實驗時，若發(fā)現(xiàn)酒精燈里有足量的酒精，卻不能點燃，其可能原因是
 
．
（2）用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式為
 
，用A和C裝置進行實驗時，發(fā)現(xiàn)C中的水變成紫紅色，原因是
 
．
（3）硫化氫（H2S）是一種具有臭雞蛋氣味的有毒氣體，密度比空氣大，易溶于水，其水溶液為氫硫酸，實驗室用塊狀固體與稀硫酸反應(yīng)來制取，實驗室制H2S氣體的發(fā)生裝置是
 
（填字母）．若用如圖裝置收集氨氣，氣體從
 
端導氣管進入瓶中（填字母）．收集的尾氣應(yīng)選擇用
 
吸收（A、H2O、B、NaOH溶液C、H2SO4溶液）

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科目：初中化學 來源： 題型：

能源、環(huán)境與人類的生活這社會發(fā)展密切相關(guān)．
（1）目前，人類以化石燃料為主要能源，常見的化石燃料包括煤、石油和
 
．
（2）為減少污染，提高媒的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過程可認為是碳與水的反應(yīng)，其微觀示意圖如圖所示：該反應(yīng)中生成物C和D的分子個數(shù)比為
 
；

（3）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景．
①將NH3燃燒反應(yīng)的化學方程式補充完整：4NH3+3
 
 點燃 
.
 
6H2O+
 
；
②“低碳生活”倡導我們在生活中所耗用的能量，材料要盡量減少，從而減少二氧化碳排放量．下列做法符合“低碳生活”理念的是
 
．
A、教科書循環(huán)使用 
B、使用一次性筷子，減少疾病傳染 
C、大量使用私家車出行，節(jié)約時間
D、過量建設(shè)鋼鐵冶煉廠，促進經(jīng)濟發(fā)展．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有A、B、C、D四種純凈物放在一密閉容器中反應(yīng)，過一段時間后，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表，則下列說法正確的是（　�。�
A B C D
反應(yīng)前的質(zhì)量/g 2 28 2 1
反應(yīng)后的質(zhì)量/g 13 4 2 未知
A、A和B的相對分子質(zhì)量比一定為11：24
B、B是生成物
C、C物質(zhì)不可能是催化劑
D、反應(yīng)后D的質(zhì)量是14g

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