（2006?青海）如圖是鎂元素、氯元素在周期表中的位置及有關(guān)粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．回答下列問題：
（1）鎂元素的原子序數(shù)為
12
12
；氯離子的結(jié)構(gòu)示意圖是
E
E
（填序號）
（2）鎂元素與氯元素的最本質(zhì)的區(qū)別是
質(zhì)子數(shù)不同
質(zhì)子數(shù)不同

（3）A、B兩種元素組成的化合物的化學(xué)式為
MgCl2
MgCl2
．
分析：（1）根據(jù)元素周期表中的信息，原子序數(shù)=核外電子數(shù)=質(zhì)子數(shù)，元素符號、名稱及相對原子質(zhì)量，進(jìn)行解答；
根據(jù)氯為非金屬元素，最外層電子數(shù)一般多于4，易得到電子，形成陰離子；當(dāng)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子；進(jìn)行解答；
（2）根據(jù)不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同；進(jìn)行解答；
（3）根據(jù)化合物化學(xué)式的書寫步驟：歸類→定序→標(biāo)價→交叉→約簡，進(jìn)行解答．
解答：解：（1）根據(jù)元素周期表中的信息，可知鎂元素的原子序數(shù)為12；
根據(jù)氯為非金屬元素，最外層電子數(shù)一般多于4，易得到電子，形成陰離子；當(dāng)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子；由微粒示意圖判斷氯離子的結(jié)構(gòu)示意圖是E；
故答案為：12；E；
（2）根據(jù)不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同；所以鎂元素與氯元素的最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同；
故答案為：質(zhì)子數(shù)不同；
（3）根據(jù)化合物化學(xué)式的書寫步驟，鎂元素的化合價為+2，氯元素的化合價為-1，組成的化合物的化學(xué)式為MgCl2；
故答案為：MgCl2 ．
點(diǎn)評：本題考查學(xué)生對元素周期表中的信息的理解與應(yīng)用，及物質(zhì)化學(xué)式學(xué)生方法的掌握與應(yīng)用的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2006?青海）在牙膏和一些藥品中，常用輕質(zhì)碳酸鈣粉末作填充劑或載體，碳酸鈣可以用石灰石來制備．某同學(xué)設(shè)計了一種制備碳酸鈣的實(shí)驗(yàn)方案，其流程圖如圖為：

（1）請寫出方框中生成物的名稱
氫氧化鈣
氫氧化鈣
；
（2）寫出上述方案中③處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
；
（3）請你評價方案的優(yōu)點(diǎn)是
生成的二氧化碳能循環(huán)使用
生成的二氧化碳能循環(huán)使用

（4）檢驗(yàn)牙膏中是否含有碳酸鈣的方法是
在牙膏中加入少量稀HCl，看是否有氣泡產(chǎn)生
在牙膏中加入少量稀HCl，看是否有氣泡產(chǎn)生
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2006?青海）根據(jù)如圖所示儀器或裝置回答問題．

（1）寫出儀器E的名稱
量筒
量筒
；指出儀器D的用途
溶解物質(zhì)，作較大量物質(zhì)的反應(yīng)器
溶解物質(zhì)，作較大量物質(zhì)的反應(yīng)器
（任寫一種）；
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣時，應(yīng)選用
B
B
裝置（填編號），選擇該裝置的理由
需要加熱，試管口朝下，是為了防止冷凝的水蒸氣回流到試管底部，避免試管炸裂
需要加熱，試管口朝下，是為了防止冷凝的水蒸氣回流到試管底部，避免試管炸裂
．甲同學(xué)欲從完全分解后的固體殘渣中回收二氧化錳（二氧化錳難溶于水），應(yīng)進(jìn)行溶解、
過濾
過濾
、洗滌、干燥等操作．
（3）乙同學(xué)用A裝置制取并收集了一瓶無色氣體，你推測該氣體可能是
CO2
CO2
，試用最簡便的方法證實(shí)你的推測
通入澄清石灰水后變渾濁
通入澄清石灰水后變渾濁
．

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