Question

10．閱讀下列科普短文，然后回答問(wèn)題．
臭氧在通常狀況下是淡藍(lán)色、有魚(yú)腥臭味的氣體．臭氧不穩(wěn)定，一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成氧氣，并放出大量的熱，臭氧的氧化能力比氧氣強(qiáng)得多．若將氧氣通過(guò)臭氧發(fā)生器，在無(wú)聲放電條件下，從臭氧發(fā)生器出來(lái)的氧氣中含有3%的臭氧．
超音速飛機(jī)排出的廢氣、家用電冰箱中使用的制冷劑“氟里昂”等對(duì)臭氧層有很大的破壞作用，會(huì)使臭氧層形成空洞，從而使更多的紫外線(xiàn)照射到地球表面，導(dǎo)致皮膚癌的發(fā)病率大大增加，如不采取措施，后果不堪設(shè)想．
（1）臭氧的物理性質(zhì)有淡藍(lán)色、有魚(yú)腥臭味的氣體．
（2）將帶火星的木條伸入到盛有臭氧的集氣瓶中，可以看到比在氧氣中燃燒更旺的現(xiàn)象．
（3）寫(xiě)出在臭氧發(fā)生器中，氧氣轉(zhuǎn)變?yōu)槌粞醯奈淖直磉_(dá)式氧氣$\stackrel{放電}{→}$臭氧．氧氣轉(zhuǎn)變成臭氧的過(guò)程發(fā)生化學(xué)變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（4）應(yīng)采取飛機(jī)排放的廢氣經(jīng)處理后再排放，少用或不用“氟里昂”制冷劑等 的方法保護(hù)臭氧層．

Answer 1

分析 （1）根據(jù)物理性質(zhì)的概念和題中所給信息作出正確判斷；
（2）考查氧氣的氧化性性和臭氧的氧化性更強(qiáng)分析；
（3）根據(jù)文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)方法和化學(xué)變化的定義進(jìn)行解答；
（4）根據(jù)造成臭氧破壞的原因?qū)ふ冶Ｗo(hù)途徑；

解答 解：（1）物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，如顏色、狀態(tài)等，故物理性質(zhì)是：淡藍(lán)色、有魚(yú)腥臭味的氣體．
（2）因?yàn)槌粞醯难趸�能力比氧氣�?qiáng)得多，將帶火星的木條伸入到盛有臭氧的集氣瓶中，可以看到的現(xiàn)象 比在氧氣中燃燒更旺；
（3）在臭氧發(fā)生器中，氧氣能被轉(zhuǎn)化為臭氧，文字表達(dá)式為氧氣$\stackrel{放電}{→}$臭氧；氧氣轉(zhuǎn)變成臭氧，有新物質(zhì)臭氧生成，故屬于化學(xué)變化；
（4）由信息知飛機(jī)排出的廢氣和氟里昂等能破壞臭氧層，故應(yīng)采�。猴w機(jī)排放的廢氣經(jīng)處理后再排放，少用或不用“氟里昂”制冷劑等；
故答案為：（1）淡藍(lán)色、有魚(yú)腥臭味的氣體；（2）比在氧氣中燃燒更旺；（3）氧氣$\stackrel{放電}{→}$臭氧；化學(xué)；（4）飛機(jī)排放的廢氣經(jīng)處理后再排放，少用或不用“氟里昂”制冷劑等；

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于臭氧這種物質(zhì)，并不是初中化學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容．但在考試中通過(guò)提供材料信息，讓學(xué)生閱讀自學(xué)，提取其中有用的信息，再結(jié)合日常所學(xué)，才能答題，這種考題最能考查學(xué)生的能力，要在平時(shí)培養(yǎng)自己的自學(xué)閱讀能力．