3．如圖中A、B、C、D均為初中階段常見物質(zhì)，它們轉(zhuǎn)化關(guān)系用如圖所示．下列說法中錯誤的是（　　）
A．若A、C、D均為白色固體，則B→D的反應(yīng)可能是中和反應(yīng)
B．若B為紅色固體單質(zhì)，則D可能為綠色固體
C．若B、C、D為氣體，則A可能為常見的液體
D．若C、D為元素組成相同的氧化物，則A可能為氧氣

分析 A、根據(jù)A、C、D均為白色固體，A可能是氧化鈣，C可能是碳酸鈣，B可能是氫氧化鈣，D可能是氯化鈣，氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣屬于中和反應(yīng)進(jìn)行分析；
B、根據(jù)B為紅色固體單質(zhì)，B是銅，銅在空氣中會生成銅綠，所以D可能為綠色固體進(jìn)行分析；
C、根據(jù)B、C、D為氣體，B是氧氣，D是一氧化碳，C是二氧化碳，所以A可能為常見的液體水進(jìn)行分析；
D、根據(jù)C、D為元素組成相同的氧化物，所以C是二氧化碳，D是一氧化碳，B可能是氧氣，則A可能為水或過氧化氫進(jìn)行分析．

解答 解：A、若A、C、D均為白色固體，A可能是氧化鈣，C可能是碳酸鈣，B可能是氫氧化鈣，D可能是氯化鈣，氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣屬于中和反應(yīng)，故A正確；
B、若B為紅色固體單質(zhì)，B是銅，銅在空氣中會生成銅綠，所以D可能為綠色固體，故B正確；
C、若B、C、D為氣體，B是氧氣，D是一氧化碳，C是二氧化碳，所以A可能為常見的液體水，故C正確；
D、若C、D為元素組成相同的氧化物，所以C是二氧化碳，D是一氧化碳，B可能是氧氣，則A可能為水或過氧化氫，故D錯誤．
故選：D．

點(diǎn)評 在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．已知在一定條件下發(fā)生反應(yīng)：甲十乙→丙+�。铝信卸握_的是（　�。�
A．若丙為Cu（NO3）2，則甲可能為Cu，也可能為CuO
B．若丙為鹽、丁為水．則該反應(yīng)一定為復(fù)分解反應(yīng)
C．若甲、丙為單質(zhì)，乙、丁為化合物，則該反應(yīng)可能為置換反應(yīng)
D．甲、乙、丙、丁不可能含有同一種元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．根據(jù)初中化學(xué)酸、堿、鹽的知識可知，將藍(lán)色的硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液混合后，可得到藍(lán)色沉淀，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4．
小軍和小亮分別進(jìn)行如下硫酸銅與氫氧化鈉反應(yīng)的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)探究：
（1）小軍將上述有藍(lán)色沉淀的濁液進(jìn)行加熱，發(fā)現(xiàn)沉淀變黑；
（2）小亮做這個實(shí)驗(yàn)時，在試管中倒入2mL CuSO4溶液，再加入一定量NaOH溶液，結(jié)果并沒有得到藍(lán)色的沉淀，而是淺綠色的沉淀；將此濁液加熱直至沸騰，仍然觀察不到有黑色的物質(zhì)生成．
（思  考）①黑色物質(zhì)是什么？②淺綠色的沉淀是什么？
（資料卡）
①氫氧化銅加熱可以分解成2種氧化物；
②Cu4（OH）6SO4是一種淺綠色物質(zhì)，溶解度極小，可溶于酸液；
③反應(yīng)物的量不同，則生成物可能有所不同．
（3）通過查找資料卡得知：藍(lán)色沉淀加熱生成一種黑色物質(zhì)的化學(xué)方程式為Cu（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O，
淺綠色的沉淀是Cu4（OH）6SO4，其化學(xué)名稱是堿式硫酸銅，生成該沉淀的化學(xué)方程式為：
4CuS04+6NaOH═Cu4（OH）6S04↓+3Na2SO4．
（實(shí)驗(yàn)探究）
（4）證明該淺綠色沉淀中含有S042-，他倆共同設(shè)計(jì)如下方案：
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
①將淺綠色的濁液過濾，并把得到的淺綠色沉淀用蒸餾水多次洗滌，直至取最后一次洗滌液，滴加BaCl2溶液．無現(xiàn)象沉淀表面無Na2SO4殘留（附著）或者已經(jīng)洗凈
②用稀鹽酸溶解淺綠色沉淀，再滴加BaCl2溶液．有大量白色沉淀生成沉淀中含有SO42-
多次洗滌沉淀的目的是將沉淀表面附著的Na2SO4溶液洗凈，防止其中的SO42-干擾實(shí)驗(yàn)，稀鹽酸溶解淺綠色沉淀的化學(xué)方程式為Cu4（OH）6SO4+6HCl═CuSO4+3CuCl2+6H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．某同學(xué)設(shè)計(jì)用如圖所示的裝置將二氧化碳和一氧化碳進(jìn)行分離和干燥．a(chǎn)、b均為活塞，供選擇的試劑：足量的NaOH溶液、濃H2SO4、稀鹽酸．（NaOH溶液能吸收CO2，其原理和澄清石灰水與CO2反應(yīng)相似；濃濃H2SO4具有吸水性，能做干燥劑）．試回答：
（1）左瓶中應(yīng)裝的是NaOH溶液，右瓶中應(yīng)裝的是濃H2SO4溶液，
分液漏斗中應(yīng)裝的是稀鹽酸溶液．
（2）當(dāng)CO與CO2的混合氣體通過該裝置時，先分離得到的是CO，活塞操作是關(guān)a開b，此時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；然后得到的是CO2．活塞操作是關(guān)b開a．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列各組微粒結(jié)構(gòu)示意圖中，與表示的意義一致的是（　　）
A．
都屬于陽離子		B．
都屬于陰離子
C．
都屬于同一原子		D．
屬于同一種元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．2015年10月，我國科學(xué)家屠呦呦由于發(fā)現(xiàn)了青蒿素（C15H22O5）而獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎．下列有關(guān)青蒿素的說法不正確的是（　　）
A．青蒿素是一種有機(jī)物B．青蒿素中碳、氫原子個數(shù)比為15：22
C．青蒿素由三種元素組成D．青蒿素的相對分子質(zhì)量為42

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列選用的除雜試劑和實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（　�。�
組別物質(zhì)雜質(zhì)所選試劑（或操作）
AHClH2SO4加適量氯化鋇溶液、過濾
BCaCl2CaCO3加水溶解、過濾、蒸發(fā)
CFeCu加過量稀鹽酸、過濾
DCOCO2通入足量氫氧化鈉溶液、干燥
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．水，是生命之源．飲用水的質(zhì)量，關(guān)系著人類的健康與發(fā)展．隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步，全國各地水污染的現(xiàn)象時有發(fā)生．為了解本地的水資源質(zhì)量狀況，某中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)，到學(xué)校附近的人工湖調(diào)研湖水的質(zhì)量．
（1）首先，興趣小組的同學(xué)從湖水輸入口處取300ml湖水樣品，觀察發(fā)現(xiàn)該湖水樣品呈渾濁狀，因?yàn)槠渲泻休^多的難溶性雜質(zhì)，為去除樣品中的難溶性雜質(zhì)，應(yīng)該對所取湖水采取③操作．（填序號）
①用活性炭吸附     ②滴加消毒劑     ③過濾        ④蒸發(fā)結(jié)晶
（2）其次，興趣小組的同學(xué)需要用PH試紙測定湖水樣品酸堿性的強(qiáng)弱程度，請寫出具體操作方法在玻璃片或白瓷板上放一片pH試紙，用玻璃棒蘸取濾液滴到試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，即可得出溶液的pH
（3）經(jīng)測定，該湖水樣品含有一定量的稀硫酸，為使湖水樣品變成中性，興趣小組的同學(xué)向其中添加了適量熟石灰粉末，請寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+2H2O
（4）“節(jié)約用水，人人有責(zé)”，下列做法與節(jié)約用水相符的是①②④（填序號）．
①農(nóng)業(yè)上推廣使用滴灌技術(shù)
②洗衣、洗菜、淘米水用來澆花、拖地、沖廁所
③水龍頭滴水置之不理          
④關(guān)停一些污染大、用水量大、產(chǎn)能低的工廠．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．如圖所示，燒杯中盛有質(zhì)量相等、質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀鹽酸，天平調(diào)平后，同時向其中分別加入等質(zhì)量的鋅片和鐵片（形狀影響忽略不計(jì)），則從反應(yīng)開始到充分反應(yīng)的過程中，天平指針指向的變化是B
A．一直向右偏         B．先向右偏后向左偏
C．先向左偏后向右偏    D．先右偏最后停在中間．

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同步練習(xí)冊答案