下列各組日常生活中發(fā)生的變化,全部屬于化學變化的一組是
A、煤氣燃燒 水變蒸氣 B、瓷碗破碎 剩飯變餿
C、菜刀生銹 水果腐爛 D、燈泡發(fā)光 冰塊熔化
科目:初中化學 來源: 題型:
能源與環(huán)境已成為人們?nèi)找骊P注的問題。充分燃燒1000g天然氣和煤所產(chǎn)生的CO2和SO2
氣體的質(zhì)量如下圖所示,根據(jù)圖示分析,下列說法正確的是
A.煤燃燒產(chǎn)生的氣體更易導致酸雨 B.該天然氣中不含硫元素
C.煤燃燒對環(huán)境影響較小 D.天然氣的燃燒沒有溫室氣體產(chǎn)生
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列做法可以達到預期目的是( 。
| A. | 用氖氣作焊接金屬的保護氣 |
| B. | 加入凈水劑(如明礬),使硬水轉(zhuǎn)化成純凈水 |
| C. | 尋找新的催化劑使水變成油 |
| D. | 做測定空氣中氧氣含量的實驗時,用蠟燭代替紅磷 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
碳酸氫鈉用于焙制糕點,在270℃時分解:2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑.現(xiàn)取NaHCO316.8g,在敞口容器中加熱到質(zhì)量不再改變?yōu)橹,減少的質(zhì)量為( 。
| A. | 4.4g | B. | 6.2g | C. | 8.8g | D. | 10.6g |
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科目:初中化學 來源: 題型:
2010年 10月31日晚20時30分,中國國務院總理溫家寶宣布,中國2010年上海世界博覽會閉幕,溫家寶總理在回顧盛會給人們留下的經(jīng)驗和啟示時稱,世博會鮮明弘揚了綠色、環(huán)保、低碳等發(fā)展新理念,有力證明了科技革命是推動社會進步的強大動力.
(1)下列做法能體現(xiàn)世博會“低碳、環(huán)保”理念的是 .
A.用可降解“玉米塑料”代替?zhèn)鹘y(tǒng)塑料制作餐具
B.用回收的牛奶包裝紙盒再生的材料制造休閑椅
C.多個展館充分利用了太陽能、風能、地源熱能
(2)世博會共一千多輛新能源汽車投入運行,其中部分公交車采用二甲醚(C2H6O)做燃料.二甲醚完全燃燒生成二氧化碳和水,寫出該反應的化學方程式: .
(3)在世博園區(qū)內(nèi)分布著許多“直飲水”點(如圖所示),其“直飲水”主要生產(chǎn)流程為:自來水→活性炭→超濾膜分離→紫外線消毒→直飲水,其中活性炭起 作用;超濾膜可以讓水分子通過,其它大分子污染物則被截留,這個分離過程屬于 (填“物理變化”或“化學變化”).
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列關于催化劑的說法正確的是
A.催化劑不能改變生成物的質(zhì)量 B.催化劑只能加快化學反應速率,但本身的性質(zhì)不變
C.二氧化錳可作任何反應的催化劑 D.沒有催化劑就不能進行化學反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
關于過濾操作的敘述不正確的是
A.濾紙的邊緣要低于漏斗口的邊緣 B.液面要始終不低于濾紙的邊緣
C.玻璃棒要輕靠在三層濾紙?zhí)?nbsp; D.漏斗下端的管口要緊靠燒杯內(nèi)壁
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科目:初中化學 來源: 題型:
請根據(jù)下圖提供的實驗裝置(部分鐵架臺、鐵夾省略),回答有關問題。
(1)寫出圖中標有①、②的儀器名稱:①_________________;②_________________。
(2)實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生反應的化學方程式為 ,所用制氧氣的發(fā)生裝置為(填圖中代號,下同) ,排水法的收集裝置為 。試管口放一團棉花的目的是 ,用排水法收集完氧氣后,先要
,然后再 。
(3)實驗室利用過氧化氫溶液制取氧氣,發(fā)生反應的化學方程式為 ,所用制氧氣的發(fā)生裝置為 ,向上排空氣法的收集裝置為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
東海是溫泉之鄉(xiāng),對溫泉水的說法中錯誤的是( 。
| A. | 清澈的溫泉水是混合物 |
| B. | 活性炭可用于凈化溫泉水 |
| C. | 檢驗溫泉水是硬水還是軟水可用肥皂水 |
| D. | 過濾可以除去溫泉水中的可溶性雜質(zhì) |
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