【題目】某校學(xué)生學(xué)習(xí)金屬后做如下探究:
(1)用一定量AgNO3溶液進(jìn)行了如圖甲實(shí)驗(yàn).
Ⅰ.向固體乙上滴加鹽酸沒有氣泡產(chǎn)生,則固體乙的組成是 .
Ⅱ.溶液甲呈藍(lán)色,溶液甲中一定含的溶質(zhì)是 . 使溶液呈藍(lán)色的化學(xué)反應(yīng)是 (寫化學(xué)方程式),該反應(yīng)的基本類型是 .
(2)稱取銅粉和鋅粉混合物10.0克,逐滴滴入100克稀硫酸溶液,實(shí)驗(yàn)情況如圖乙所示.
Ⅰ.混合物中Zn的物質(zhì)的量是 .
Ⅱ.稀硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) .
【答案】
(1)銀或銀和銅;Cu(NO3)2、Zn(NO3)2;Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag;置換反應(yīng)
(2)0.1 mol;19.6%
【解析】(1)實(shí)驗(yàn)后,溶液甲呈藍(lán)色,說明含有銅鹽,則鋅粉不足,因此向固體乙上滴加鹽酸時(shí)沒有氣泡產(chǎn)生;由金屬活動(dòng)性順序及其運(yùn)用可知,金屬活動(dòng)性Al>Zn>Cu>Ag,所以鋅粉優(yōu)先與AgNO3發(fā)生反應(yīng),銅粉后與AgNO3發(fā)生反應(yīng),由于鋅粉量的不足,沒有把硝酸銅溶液中的銅置換出來,因此溶液甲一定含有反應(yīng)生成的Zn (NO3)2和剩余的Cu(NO3)2 , 可能含有AgNO3 , 濾渣中一定含有被置換出的銀,可能含有銅,由以上分析可知,Ⅰ.由于鋅不足,因此向固體乙上滴加鹽酸時(shí)沒有氣泡產(chǎn)生;固體乙中金屬的成分是銀或銀和銅;Ⅱ.溶液甲中一定含有的溶質(zhì)是Cu(NO3)2、Zn(NO3)2;使溶液呈藍(lán)色的化學(xué)反應(yīng)是Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag (寫化學(xué)方程式),該反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng);(2)Ⅰ.由反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)情況圖,完全反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量為3.5g,即銅鋅合金樣品中含銅的質(zhì)量為3.5g,則鋅的質(zhì)量為10g﹣3.5g=6.5g,故混合物中Zn的物質(zhì)的量是 =0.1mol.
Ⅱ.設(shè)反應(yīng)中消耗稀硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為x,
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
65 98
6.5g x
則 ,解得x=9.8g.所用稀硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為: ×100%=19.6%.
答:所用稀硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是19.6%.
故答案為:(1)Ⅰ. 銀或銀和銅.Ⅱ. Cu(NO3)2、Zn(NO3)2, Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag,置換反應(yīng).(2)Ⅰ. 0.1.Ⅱ.19.6%.
(1)根據(jù)金屬活動(dòng)性順序及其運(yùn)用分析.排在氫之前的金屬可與稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,排在前面的金屬(除鉀、鈣、鈉外)可將排在后面的金屬從其鹽溶液中置換出來結(jié)合實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象進(jìn)行分析.(2)根據(jù)題意,鋅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣;由反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)情況圖,完全反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量為3.5g,即銅鋅合金樣品中含銅的質(zhì)量為3.5g;則鋅的質(zhì)量為10g﹣3.5g=6.5g;由參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量,計(jì)算出參加反應(yīng)硫酸的質(zhì)量,進(jìn)而可計(jì)算出所用稀硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】問題探究式課堂教學(xué)是研究性學(xué)習(xí)的一種方式,其基本教學(xué)模式為:
圖1是關(guān)于“一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)”的問題探究式課堂教學(xué)中解決問題階段,甲同學(xué)設(shè)計(jì)了證明CO具有還原性的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先點(diǎn)燃處(填“A”或“B”)的酒精燈.
(2)硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(3)乙同學(xué)認(rèn)為甲裝置有待優(yōu)化,如尾氣可先儲存在瓶內(nèi),然后再處理,圖2是他設(shè)計(jì)的貯氣瓶. ①a、b兩管應(yīng)如何伸入,請將圖補(bǔ)充完整;
②尾氣應(yīng)從(填“a”或“b”)端管口通入(其他裝置略).
(4)丙同學(xué)提出質(zhì)疑:CO能否使澄清石灰水變渾濁?因此,他設(shè)計(jì)在CO通入CuO之前,應(yīng)先通入澄清石灰水,以排除CO與澄清石灰水的反應(yīng),試對此作出評價(jià).你認(rèn)為丙同學(xué)的設(shè)計(jì)是否有必要: , 理由是 .
(5)如果開始時(shí)通入的是CO和CO2的混合氣體,則應(yīng)如何設(shè)計(jì)才能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span> .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究,請你分析并填空.
(1)圖中標(biāo)有①的儀器名稱是 .
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是(填字母),用該發(fā)生裝置制取另一種常見氣體的化學(xué)方程式為 .
(3)甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,則實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是 .
(4)利用E裝置干燥O2時(shí),進(jìn)氣端為(填導(dǎo)管接口字母).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】一定量的碳與氧化銅混合加熱,反應(yīng)前后測定裝置I、Ⅱ的質(zhì)量如下.分析錯(cuò)誤的是( )
反應(yīng)前質(zhì)量(g) | 反應(yīng)后質(zhì)量(g) | |
裝置I | 56.3 | 55.2 |
裝置II | 242.9 | 243.7 |
A.生成的氣體是混合物
B.I中減少的質(zhì)量是氧元素的質(zhì)量
C.反應(yīng)后I中固體成分可能有3種情況
D.Ⅱ中增加的質(zhì)量是吸收的二氧化碳的質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將空的礦泉水瓶從高原地區(qū)帶到平原,瓶子變癟,瓶內(nèi)氣體分子( )
A.物質(zhì)的量減少
B.質(zhì)量變小
C.數(shù)目減少
D.間隔變小
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖的信息判斷,下列關(guān)于鋁的說法錯(cuò)誤的是( )
A.屬于金屬元素
B.原子的核電荷數(shù)是13
C.相對原子質(zhì)量是26.982g
D.在化學(xué)反應(yīng)中,原子易失去電子形成Al3+
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言.請用化學(xué)用語填空:
磷的元素符號為; 三個(gè)鋅離子;
二氧化硫中硫元素顯+4價(jià); 空氣中含量最多的氣體是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】能源與環(huán)境已成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題.
(1)目前人們利用最多的能源是煤、和天然氣等化石燃料.
(2)充分燃燒1000g天然氣和煤所產(chǎn)生的CO2和SO2氣體的質(zhì)量如圖所示,根據(jù)圖示分析,下列說法正確的是 .
a.煤燃燒產(chǎn)生的氣體更易導(dǎo)致酸雨
b.該天然氣中不含硫元素
c.煤燃燒對環(huán)境影響較小
d.煤和天然氣的燃燒都有溫室氣體產(chǎn)生
(3)人們正在利用和開發(fā)其他能源,如太陽能、、等.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知下列各組物質(zhì)均為白色固體,其中不能用水區(qū)分的是( )
A.硫酸銅、氯化鈉
B.碳酸鈣、生石灰
C.氫氧化鈉、硝酸銨
D.氯化鈉、硫酸鉀
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