【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置.依據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱 ① ; ② .
(2)寫(xiě)出用A裝置制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式 ;另外選擇裝置A還可以用其他的藥品為原料制取氧氣時(shí),甲同學(xué)還在該裝置試管內(nèi)的導(dǎo)管口處添加了一團(tuán)棉花,其目的是 ;甲同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)試管炸裂了,可能的原因有 (請(qǐng)講出其中的一條).
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的試驗(yàn)中,不需要用到的一組儀器是
A.燒杯、玻璃棒B.大試管、集氣瓶C.酒精燈、鐵架臺(tái)D.導(dǎo)管、單孔塞
(4)小強(qiáng)同學(xué)用二氧化錳和過(guò)氧化氫反應(yīng)來(lái)制取氧氣,其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 ,發(fā)生裝置選擇 (填字母);收集裝置選擇 (填字母),選擇該收集裝置的依據(jù)是 ,收集氣體后如何檢驗(yàn)集氣瓶中裝的是否是氧氣?
(5)小明將B與C相連,用高錳酸鉀制取氧氣.實(shí)驗(yàn)操作有:a.停止加熱b.固定試管c.將導(dǎo)管從水槽中取出d.裝藥品和放棉花e.加熱,收集氧氣.上述過(guò)程中缺少的一步操作是 .
【答案】(1)試管;酒精燈;
(2)2KClO32KCl+3O2↑;防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;收集完畢先熄滅酒精燈,后移導(dǎo)管(合理均可);
(3)A;
(4)2H2O22H2O+O2↑;B;C或D;氧氣不易溶于水,密度比空氣大;將帶火星的木條伸入集氣瓶中,觀察木條是否復(fù)燃;
(5)檢查裝置的氣密性.
【解析】
試題分析:(1)熟記儀器的名稱;
(2)A裝置是加熱固體制取氧氣的裝置,試管口無(wú)棉花,說(shuō)明是用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣,氧氣密度比空氣大且不易溶于水,可用向上排空氣法或排水法收集;
并據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)分析解答;
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的裝置中,需要使用的儀器有酒精燈、鐵架臺(tái)、試管、帶導(dǎo)管的橡皮塞、集氣瓶等;
(4)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,寫(xiě)出反應(yīng)的方程式;并據(jù)反應(yīng)特點(diǎn)分析反應(yīng)類(lèi)型,該反應(yīng)不需加熱,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置C,氧氣可用向上排空氣法或排水法收集;根據(jù)氧氣的助燃性來(lái)分析;
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟分析解答.
解:(1)①是試管,②是酒精燈;故填:試管;酒精燈;
(2)A裝置是加熱固體制取氧氣的裝置,試管口無(wú)棉花,說(shuō)明是用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣,反應(yīng)的方程式是2KClO32KCl+3O2↑,氧氣密度比空氣大且不易溶于水,可用向上排空氣法或排水法收集;甲同學(xué)還在該裝置試管內(nèi)的導(dǎo)管口處添加了一團(tuán)棉花,說(shuō)明是用高錳酸鉀制取氧氣,其目的是:防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,甲同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)試管炸裂了,可能的原因有很多,如:加熱時(shí)試管口高于試管底部,冷凝水倒流引起試管炸裂,未預(yù)熱,收集完畢先熄燈后移導(dǎo)管,導(dǎo)致水倒流引起試管炸裂等;故填:2KClO32KCl+3O2↑;防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;收集完畢先熄滅酒精燈,后移導(dǎo)管(合理均可);
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣不用燒杯和玻璃棒;故填:A;
(4)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的方程式為:2H2O22H2O+O2↑,該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì),屬于分解反應(yīng),該反應(yīng)不需加熱,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置C,氧氣可用向上排空氣法或排水法收集;檢驗(yàn)氧氣的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶中,觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷,故填:2H2O22H2O+O2↑;B;C或D;氧氣不易溶于水,密度比空氣大;將帶火星的木條伸入集氣瓶中,觀察木條是否復(fù)燃;
(5)制取氣體前,一定要先檢查裝置的氣密性,故填:檢查裝置的氣密性.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】向一定質(zhì)量的甲中連續(xù)加入乙至過(guò)量,此過(guò)程中溶液的總質(zhì)量與加入乙的質(zhì)量之間關(guān)系,符合如圖曲線表示的是( )
選項(xiàng) | 甲 | 乙 |
A | 稀硫酸 | 氫氧化鈉溶液 |
B | 稀鹽酸 | 碳酸鈣粉末 |
C | 稀鹽酸 | 鋅粒 |
D | 硝酸銀溶液 | 銅粉 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法,如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的兩套裝置圖,請(qǐng)結(jié)合圖示回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),完成下表.
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積 | 反應(yīng)前注射器中空氣體積 | 反應(yīng)后注射器中氣體體積 | 實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù) |
25mL | 15mL | 9mL |
(2)裝置一和裝置二中氣球的位置不同, (填“裝置一”或“裝置二”)更合理,理由是 .
(3)若實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果偏小(氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于21%),可能的原因有哪些?(列舉兩條) 、 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線,請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1) ℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等.
(2)溶解度隨溫度升高而降低的物質(zhì)是 (填“甲”或“乙”).
(3)可使甲物質(zhì)從其飽和溶液中結(jié)晶析出的方法是 .
(4)t1℃時(shí),分別將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃,甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) (填“大于”、“等于”或“小于”)乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(5)小明同學(xué)用甲物質(zhì)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)如圖2:
①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,B、C、D對(duì)應(yīng)的溶液為不飽和溶液的是如圖2 .
②向B對(duì)應(yīng)的溶液中再加入30g甲固體的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)固體全部溶解,一段時(shí)間后又有部分固體析出.你認(rèn)為“全部溶解”的原因是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是水電解實(shí)驗(yàn)的示意圖:
(1)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象確定A端接電池 極
(2)A試管里產(chǎn)生的是 氣;A、B兩試管中氣體的體積比是 ;質(zhì)量比為 ;B試管里的氣體可用 來(lái)檢驗(yàn).
(3)該反應(yīng)的化學(xué)方程式是: .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是鋁的原子結(jié)構(gòu)示意圖,鋁原子的核電荷數(shù)為 ,在化學(xué)應(yīng)中容易(填“得到”或“失去”) 電子,形成鋁離子(填符號(hào)) .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列情況對(duì)空氣質(zhì)量指標(biāo)不會(huì)產(chǎn)生影響的是
A、焚燒垃圾 B、用煤和石油產(chǎn)品作燃料
C、太陽(yáng)能的利用 D、汽車(chē)排放的尾氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲醛的化學(xué)式是CH3OH,某甲醛水溶液里甲醛分子中所含的氫原子數(shù)與水分子中所含的氫原子數(shù)目相等,則該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( )
A.47.1% B.52.9% C.64% D.88.9%
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