15．下列圖示實驗操作中，不正確的是（　�。�
A．
聞氣體氣味		B．
稱固體質(zhì)量		C．
讀液體體積		D．
稀釋濃硫酸

分析 A、根據(jù)聞氣體的氣味時的方法（招氣入鼻法）進行分析判斷．
B、根據(jù)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則、氫氧化鈉具有腐蝕性，進行分析判斷．
C、根據(jù)量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平進行分析判斷．
D、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不斷攪）進行分析判斷．

解答 解：A、聞氣體的氣味時，應(yīng)用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，圖中所示操作正確．
B、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，且氫氧化鈉具有腐蝕性，應(yīng)放在玻璃器皿中稱量，圖中所示操作錯誤．
C、量筒讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作正確．
D、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；一定不能把水注入濃硫酸中；圖中所示操作正確．
故選：B．

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

5．現(xiàn)有A、B、C、D、E五種初中化學常見的物質(zhì)，已知A、B是氧化物，C是一種紫紅色金屬單質(zhì)，A、B、C、D、E它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，反應(yīng)條件均已略去．
（1）E的化學式：C；
（2）寫出反應(yīng)A+B→C+D 的化學方程式：CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
（3）寫出D→B 的反應(yīng)的化學方程式：CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO，反應(yīng)的基本類型化合反應(yīng)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．適量食用富含硒元素的食品，可以緩解衰老，如圖是硒元素在元素周期表中的部分信息及硒原子的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答．
（1）硒原子的原子序數(shù)是34．
（2）圖二中n的值為18，硒原子在化學反應(yīng)中易得到（填“得到”或“失去”）電子形成離子，其離子符號是Se2-．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示的實驗操作中，正確的是（　�。�
A．
加熱液體		B．滴加液體C．
傾倒液體		D．
取用固體粉末

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．寫出下列反應(yīng)的化學方程式：
（l）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
（2）氫氧化鋁治療胃酸過多3HCl+Al（OH）3═AlCl3+3H2O
（3）實驗室制取氫氣Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．如圖是某一變化過程的微觀示意圖，請回答下列問題：

（1）請寫出上述變化中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）“”和“”化學性質(zhì)不同的原因是分子構(gòu)成不同．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．推理是我們常使用的一種思維方法，以下推理結(jié)果與實際相符的是（　�。�
A．HC1溶液中有H+能與堿反應(yīng)，則HNO3溶液中有H+，也能與堿反應(yīng)
B．氧化物由兩種元素組成，則由兩種元素組成的物質(zhì)都是氧化物
C．飽和溶液不能繼續(xù)溶解某種溶質(zhì)，則飽和溶液也不能繼續(xù)溶解其他溶質(zhì)
D．食鹽溶液有咸味，可做食品調(diào)味料，則工業(yè)用鹽的溶液有咸味，也可做食品調(diào)味料

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．6月5日是“世界環(huán)境日”，我國今年的主題為“綠水青山就是金山銀山”，下列物質(zhì)不屬于空氣污染物的是（　�。�
A．二氧化氮B．二氧化硫C．PM2.5D．氮氣

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．從微觀角度對下列現(xiàn)象的解釋中不正確的是（　�。�
 選項 現(xiàn)象微觀解釋 
 A 兩塊表面平滑的鉛塊緊壓后會結(jié)合起來 分子間存在引力
 B 塵土飛揚 分子在不斷運動
 C 食物腐爛 分子本身發(fā)生變化
 D 敞口放置的鹽酸變稀 分子在不斷運動
A．AB．BC．CD．D

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