7.某校化學(xué)實驗小組對CO2在高溫條件下是否能與木炭反應(yīng)生成CO產(chǎn)生了濃厚的興趣,于是他們決定對該反應(yīng)進(jìn)行探究.
[提出問題]CO2與木炭在高溫條件下反應(yīng)是否生成CO?
[實驗探究]實驗小組設(shè)計了如圖的實驗方案,并進(jìn)行實驗.

(1)標(biāo)出儀器①的名稱長頸漏斗;
(2)A中用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)生成CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)B中裝有飽和的碳酸氫鈉溶液,其作用是除去CO2氣體中混有的少量HCl氣體;
C裝置對氣體進(jìn)行干燥,瓶內(nèi)裝的試劑是濃硫酸;
(4)若F處的氣體能點燃并產(chǎn)生了使石灰水變渾濁的氣體,則CO2在高溫條件下A (選填序號:A、能;B、不能)與木炭反應(yīng);
(5)撤去B,按A→C→D→E順序連接.然后A中用二氧化錳和過氧化氫溶液混合生成O2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,此時要檢驗該實驗條件下D中木炭所發(fā)生反應(yīng)的生成物,還需要補充和完善的實驗是在D、E之間增加一個裝有澄清石灰水的洗氣瓶,石灰水變渾濁,則說明有二氧化碳生成;再在F出點燃?xì)怏w,若產(chǎn)生藍(lán)色火焰,且在火焰上方罩一內(nèi)壁涂有石灰水的燒杯,石灰水變渾濁,則證明有CO生成.

分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器解答
(2)根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳書寫化學(xué)方程式;
(3)根據(jù)碳酸氫鈉溶液和濃硫酸的吸水性分析;
(4)根據(jù)若F處的氣體能點燃并產(chǎn)生了使石灰水變渾濁的氣體進(jìn)行分析,
(5)檢驗二氧化碳要用澄清石灰水,檢驗一氧化碳根據(jù)其燃燒后的生成物.

解答 解:(1)根據(jù)實驗室常用儀器可知:①長頸漏斗;
(2)石灰石中的主要成分碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣,水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)B中裝有飽和碳酸氫鈉溶液,其作用是除去CO2氣體中混有的少量HCl氣體;C中裝有濃硫酸,濃硫酸有吸水性,其作用是吸水作干燥劑.
(4)若F處的氣體能點燃并產(chǎn)生了使石灰水變渾濁的氣體,則CO2在高溫條件下與木炭反應(yīng)生成了CO.
(5)二氧化錳和過氧化氫溶液混合生成O2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.碳和氧氣充分反應(yīng)生成二氧化碳,不充分反應(yīng)生成一氧化碳,此時要檢驗該實驗條件下D中木炭所發(fā)生反應(yīng)的生成物,還需要補充和完善的實驗是 在D、E之間增加一個裝有澄清石灰水的洗氣瓶,石灰水變渾濁,則說明有二氧化碳生成;再在F出點燃?xì)怏w,若產(chǎn)生藍(lán)色火焰,且在火焰上方罩一內(nèi)壁涂有石灰水的燒杯,石灰水變渾濁,則證明有CO生成
故答案為:
(1)長頸漏斗;
(2)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)除去CO2氣體中混有的少量HCl氣體;濃硫酸;
(4)A;
(5)①2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
②在D、E之間增加一個裝有澄清石灰水的洗氣瓶,石灰水變渾濁,則說明有二氧化碳生成;再在F出點燃?xì)怏w,若產(chǎn)生藍(lán)色火焰,且在火焰上方罩一內(nèi)壁涂有石灰水的燒杯,石灰水變渾濁,則證明有CO生成.

點評 本實驗側(cè)重考查學(xué)生的觀察與思考能力,對碳以及碳的氧化物一些性質(zhì)及氣體的檢驗方法進(jìn)行了考查,屬于難度較大的題目.

練習(xí)冊系列答案
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17.鐵生繡的變化屬于( 。
A.緩慢氧化B.置換反應(yīng)C.物理變化D.以上都不對

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.硝土中含有硝酸鎂、硝酸鈣、氯化鈉等物質(zhì),草木灰的主要成分是碳酸鉀,民間曾用硝土和草木灰作原料來制取硝酸鉀,其主要生產(chǎn)流程如圖1:

某課外小組模仿該生產(chǎn)流程在實驗室進(jìn)行實驗,請回答有關(guān)問題:
(1)寫出步驟①中生成MgCO3沉淀的化學(xué)反應(yīng)方程式:Mg(NO32+K2CO3═MgCO3↓+2KNO3;
(2)在步驟①②③中都需要的常用玻璃儀器除燒杯外,還需要玻璃棒、漏斗;
(3)步驟 ④中濾液可重復(fù)使用的理由是濾液中含有較多的K2CO3,(或重復(fù)利用濾液中的K2CO3,節(jié)約原料);
(4)參考圖2,解釋在生產(chǎn)流程中用蒸發(fā)結(jié)晶得到NaCl晶體,而用冷卻結(jié)晶得到KNO3的原因NaCl的溶解度受溫度變化影響較小,KNO3的溶解度受溫度變化影響較大.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.試管內(nèi)壁附著的下列物質(zhì)用鹽酸浸泡不能除去的是( 。
A.用足量氫氣還原氧化銅后留下的紅色物質(zhì)
B.盛放石灰水后留下的白色固體
C.氯化鐵溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)后留下的紅褐色物質(zhì)
D.用一氧化碳還原氧化鐵后留下的黑色物質(zhì)

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2.60g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鈉溶液,欲將其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加一倍,應(yīng)該采取的方法是( 。
A.把溶劑蒸發(fā)掉$\frac{1}{2}$B.加入7.5g硝酸鈉固體
C.把溶劑蒸發(fā)掉30gD.加入20%的硝酸鈉溶液30g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.漂白粉的主要成分為次氯酸鈣[Ca(ClO)2]和氯化鈣,既可用作漂白劑,又可用作消毒劑.漂白粉中有效成分是[Ca(ClO)2],漂白的原理是:Ca(ClO)2在空氣中發(fā)生反應(yīng)Ca(ClO)2+CO2+H2O=CaCO3↓+2HClO;HClO是一種酸性比鹽酸弱的酸,不穩(wěn)定,具有漂白性,能使品紅等有色物質(zhì)褪色.
(1)漂白粉是一種混合物(填“純凈物”或“混合物”).
(2)HClO在常溫下分解,反應(yīng)為2HClO=2HCl+O2↑.某瓶HClO溶液放置一段時間后,溶液的pH減小(填“增大”或“減小”或“不變”).
(3)有一包長時間放置的漂白粉,想知道該漂白粉是否變質(zhì),某同學(xué)設(shè)計了下列探究實驗.
【提出問題】長時間放置的漂白粉是否變質(zhì)?
【猜想】
猜想1:該漂白粉未變質(zhì),固體成分為CaCl2、Ca(ClO)2;
猜想2:該漂白粉部分變質(zhì),固體成分為CaCl2、Ca(ClO)2、CaCO3;
猜想3:該漂白粉全部變質(zhì),固體成分為CaCl2、CaCO3
【實驗探究】限選試劑及儀器:鹽酸、石灰水、品紅溶液、試管、帶導(dǎo)管的單孔塞.
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取少量樣品于試管中,加入適量的稀鹽酸,塞上帶導(dǎo)管的單孔塞,把導(dǎo)管插入另一試管里的石灰水中.有氣體產(chǎn)生,氣體使石灰水變渾濁.猜想2成立
②在上述反應(yīng)后的試管中加少量品紅溶液.品紅溶液褪色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.奠定近代化學(xué)基礎(chǔ)的是(  )
A.原子論和分子學(xué)說B.火的發(fā)現(xiàn)和利用
C.門捷列夫元素周期律的發(fā)現(xiàn)D.納米技術(shù)的出現(xiàn)和利用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.以下是某研究小組探究影響化學(xué)反應(yīng)快慢的一些因素的相關(guān)數(shù)據(jù)(常溫通常指20℃;“濃度”指溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù))
 實驗序號 過氧化氫溶液濃度/% 過氧化氫溶液質(zhì)量/g 溫度/℃ 二氧化錳用量/g 氧氣體積/mL 反應(yīng)所需時間/s
512200.212511
3012200.21252
301240/125148
301290/12582
(1)通過實驗①和②對比可知,化學(xué)反應(yīng)快慢與過氧化氫的濃度有關(guān);
(2)通過對比實驗③和④可知,化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系是溫度越高反應(yīng)速度越快,溫度越低反應(yīng)速度越慢.
(3)由上述實驗可知,實驗室用過氧化氫制取氧氣的最合適的條件是20℃時5%過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳.
(4)為什么過氧化氫分解制氧氣一開始反應(yīng)很快,過一段時間后反應(yīng)又很慢.過氧化氫濃度降低,濃度低反應(yīng)速率減慢.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.春節(jié)期間農(nóng)村大量燃放煙花爆竹,對空氣質(zhì)量沒有影響
B.二氧化碳、臭氧都能造成溫室效應(yīng)
C.不規(guī)范的建筑施工會增加空氣中PM2.5的含量
D.回收廢舊電池不但節(jié)約金屬資源,還可減少土壤污染

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