【題目】下列實驗不能達(dá)到目的的是 ( )
A. 驗證分子運動B. CO2的驗滿
C. 驗證燃燒的條件D. 驗證反應(yīng)放熱
【答案】B
【解析】
A、濃氨水易揮發(fā),大燒杯內(nèi)酚酞試液變?yōu)榧t色,說明的氨氣分子通過運動擴(kuò)散到了整個燒杯中,能驗證分子運動,圖中所示能達(dá)到目的。
B、檢驗二氧化碳是否收集滿時,應(yīng)將燃著的木條放在集氣瓶口,不能伸入瓶中,圖中所示不能達(dá)到目的。
C、實驗運用了對比的實驗方法,銅片上的白磷與紅磷對比,能得出可燃物燃燒的條件是溫度達(dá)到可燃物的著火點,兩處白磷對比能得出可燃物燃燒的條件是可燃物與氧氣(或空氣)接觸;圖中所示能達(dá)到目的。
D、氧化鈣與水反應(yīng)放出大量的熱,裝置內(nèi)氣體受熱膨脹,氣球會脹大,圖中所示能達(dá)到目的。
故選:B
。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)t2℃時,三者的溶解度由小到大的順序為_____。
(2)P點的含義是_____。
(3)t2℃時,將50ga物質(zhì)放入50g水中充分溶解得到溶液的質(zhì)量為_____g。
(4)若a中含有少量的b雜質(zhì),可用_____的方法提純a。
(5)將t2℃時,a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種不含結(jié)晶水的固體的溶解度曲線如圖所示.下列說法中正確的是
A. t3℃下質(zhì)量相同的甲、乙飽和溶液分別降溫至t2℃,析出的溶質(zhì)質(zhì)量相等
B. t2℃時,甲、乙飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都為23.1%
C. t3℃時,甲的飽和溶液溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比為1:3
D. t1℃時,甲的溶解度大于乙的溶解度
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列說法正確的是( )
A. t1℃時,甲乙的溶解度相等,它們飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相等,都為20%
B. t1℃時,30g甲加入到50g水中最多可得80g溶液
C. t2℃,甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到t1℃時,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是:甲>乙
D. t2℃,等質(zhì)量的甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到t1℃時,所得溶液質(zhì)量的大小關(guān)系為:甲>乙
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室制取氣體時常用的裝置,根據(jù)裝置回答下列問題:
(1)儀器a的名稱是____________。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是____(填裝置編號,下同),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______;某同學(xué)利用裝置E收集氣體,但所收集的氣體不純,那么他可能的錯誤操作是____。
(3)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為__________,收集裝置是________;若用F裝置收集二氧化碳,二氧化碳?xì)怏w應(yīng)該從_________(填“長”或“短”)導(dǎo)管導(dǎo)入。
(4)圖G中,若X是石蕊試液,可觀察現(xiàn)象是_________,其原因是_______(用化學(xué)方程式表示)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】向裝有等量水的A、B、C燒杯中分別加入10g、25g、25gNaNO3固體,充分溶解后,現(xiàn)象如圖一所示。
(1)燒杯中的溶液一定屬于飽和溶液的是_______(填序號);
(2)圖二能表示NaNO3溶解度曲線的是_________(填“甲”或“乙”);甲、乙兩物質(zhì)溶解度曲線的交點的含義是___________。
(3)由圖二分析,若分別將100g甲、乙的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃,對所得溶液的敘述正確的_________(填序號)。
A 甲、乙都是飽和溶液 B 所含溶質(zhì)質(zhì)量:甲>乙 C 溶液質(zhì)量:甲=乙
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小川同學(xué)用實驗探究鐵、鎂、銅三種金屬的活動性順序時,將有關(guān)反應(yīng)記錄如下:
Fe+2HCl=FeCl2+H2↑ Mg+2HCl=MgCl2+H2↑ Fe+CuSO4= FeSO4+Cu Cu+2HCl不反應(yīng)
(1)從上述反應(yīng)中,可獲得的信息有(至少兩條)____________;
(2)通過觀察實驗現(xiàn)象,能說明鎂比鐵活潑的依據(jù)是____________;如果補(bǔ)充一個實驗(用化學(xué)方程式)___________,也能說明鎂比鐵活潑。
(3)用金屬活動順序解釋生活中的一些現(xiàn)象,如:_____________
(4)使用鐵鍋有利于人體健康,主要原因是______________
(5)人們大量使用的是合金,這是因為合金具有更多優(yōu)良性能,如鋼比純鐵的硬度_____
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】金屬鈦密度小、硬度大、抗腐蝕性能好,被譽(yù)為“未來的金屬”,某工廠用鈦酸亞鐵(FeTiO3)、焦炭為原料制取金屬鈦,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)反應(yīng)前將鈦酸亞鐵和焦炭磨成粉末狀的目的是_____,鈦酸亞鐵(FeTiO3)中鈦元素為____價;
(2)步驟②中為使原料全部轉(zhuǎn)化為甲醇,理論上CO和H2投料的最簡質(zhì)量比為____;
(3)寫出步驟③中,在高溫時生成金屬鈦的化學(xué)反應(yīng)方程式_____,該反應(yīng)的基本類型為___;
(4)工業(yè)上用電解熔融的TiO2來制取金屬Ti,從能量的角度分析,工業(yè)利用該方法制備金屬Ti的缺點是__________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為A物質(zhì)的溶解度曲線。M、N兩點分別表示A物質(zhì)的兩種溶液。下列做法能實現(xiàn)M、N之間相互轉(zhuǎn)化的是( 。
A. 從N→M:先向N 中加入適量固體A,再升溫
B. 從N→M:先將N升溫,再加入適量固體A
C. 從M→N:先將M降溫后過濾,再將其升溫
D. 從M→N:先將M 升溫,再將其蒸發(fā)部分水
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