2．關(guān)于原子和分子的說法，正確的是（　　）
A．原子不能直接構(gòu)成物質(zhì)B．原子在化學變化中可以再分
C．分子是由原子構(gòu)成的D．分子之間沒有間隔

分析 分子、原子和離子是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒，它們很小，之間有間隔，總是不斷運動的．

解答 解：A、分子、原子和離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)，該選項說法不正確；
B、化學變化中分子可分，原子不可分，該選項說法不正確；
C、分子是由原子構(gòu)成的，該選項說法正確；
D、分子之間、原子之間、離子之間都有一定的間隔，該選項說法不正確．
故選：C．

點評 微觀粒子之間有一定間隔，溫度越高，間隔越大，溫度越低，間隔越�。�

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．天然氣是一種清潔能源，其主要成分是甲烷，若完全燃燒3.2kg甲烷，能釋放出多少千克二氧化碳？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．區(qū)別下列各組物質(zhì)，所選擇的試劑或方法錯誤的是（　�。�
A．空氣與氧氣-用帶火星的木條
B．氮氣與二氧化碳氣體-用燃著的木條
C．蒸餾水與澄清石灰水-分別向樣品中吹氣
D．硬水與軟水-分別向水樣中滴加肥皂水

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于C60的說法不正確的是（　�。�
A．C60及金剛石、石墨都是碳的單質(zhì)
B．該物質(zhì)中碳元素的化合價為+4價
C．該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量為720
D．保持該物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子是C60分子

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．小明同學收集了一些家庭廢棄的大理石碎片，并設計了如圖裝置來制取二氧化碳，該裝置能隨時控制反應的發(fā)生，回答下列問題．
（1）大理石應放在小藥瓶中．
（2）裝置中的稀鹽酸能否用稀硫酸代替否，原因是如果用稀硫酸和大理石或石灰石反應，有關(guān)化學方程式為：CaCO3+H2SO4（稀）═CaSO4+H2O+CO2↑，結(jié)果生成微溶性固體硫酸鈣，它覆蓋在大理石或石灰石表面，使酸與大理石或石灰石脫離接觸，導致反應太緩慢．
（3）收集CO2驗滿時把燃著的木條放在集氣瓶口處．
（4）實驗室制取二氧化碳一般有五個步驟：
①檢查裝置的氣密性②按要求連接儀器③向漏斗中加入酸液④向廣口瓶中加入小塊的大理石⑤收集氣體．下列操作順序正確的是B
A．①②③④⑤B．②①④③⑤C．①④②③⑤D．②③④①⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．請閱讀：乙烯具有促進果實成熟的作用，還是合成纖維、橡膠、塑料的基本化工原料．乙烯是無色難溶于水的氣體，密度比空氣小，化學式為C2H4，易燃燒生成二氧化碳和水，與空氣混合形成的混合物遇明火有引起燃燒爆炸的危險．回答下列問題：
（l）乙烯在空氣中于氧氣燃燒的化學反應C2H4+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+2H2O．
（2）根據(jù)乙烯的化學性質(zhì)，在生產(chǎn)、運輸、貯存乙烯時應注意密封保存，嚴禁煙火．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．在實驗室里，常采用分解過氧化氫  的水溶液或加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物 或加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，三個反應均屬于分解反應．在前兩個化學反應中二氧化錳能改變反應速率，但本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后都不變．在反應中起催化作用．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．2013年3月22日是第二十一屆“世界水日”．地球的表面雖然70.8%被水覆蓋，但能供人類使用的淡水資源卻很少．讓我們愛護水，從了解水開始．
（1）居民生活所需凈水，主要靠自來水廠供給．自來水廠在凈化水的過程中，加入明礬的作用是吸附懸浮物，使之沉降．
（2）飲用硬度過大的水不利于人體健康．檢驗水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是肥皂水，生活中使硬水軟化的常用方法是煮沸．
（3）人類不僅面臨淡水資源緊缺的問題，而且面臨水體污染的危害．下列做法會造成水污染的是B、C、E．（填選項）
A．工業(yè)廢水經(jīng)過處理，達到標準后再排放
B．生活中城鎮(zhèn)垃圾的隨處堆積
C．農(nóng)業(yè)上農(nóng)藥、化肥的過量施用
D．退耕還林，恢復濕地生態(tài)
E．在河兩岸興建化工、造紙等重污染工廠．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列說法不正確的是（　�。�
A．用托盤天平稱取10.15g NaCl
B．150mL酒精和50mL蒸餾水混合在一起，得到約198mL酒精溶液
C．用氯酸鉀加熱制氧氣時試管口略向下傾斜是為了防止試管壁上的水流入試管底部，導致試管炸裂
D．食物腐爛屬于緩慢氧化

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