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下列正確的實驗操作是 （    ）

                       

A．過濾     B．給液體加熱     C．檢查氣密性    D．連接儀器

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


如圖,甲、乙是常用的實驗裝置。

若用甲裝置來制取氧氣,反應的文字表達式為____________________________。

若用乙裝置收集氧氣,氣體應從________(填字母)管口進入。

為方便回收二氧化錳,某同學設計了丙裝置。與甲相比丙裝置的另一個優(yōu)點是

__________________________________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列物質A、B、C、D都是初中化學中的常見物質，它們之間具有如圖所示的轉化關系(反應條件、有些反應物或產物已略去)。其中A與B的組成元素相同，C可使帶火星的木條復燃，D是一種無色氣體單質。

（1）試寫出下列物質的化學式B：            , C：              D：           

（2）寫出下列反應的化學方程式，并注明基本反應類型（填化合或分解反應）

B------→ D:                                          屬于        反應

C + D --→ B：                                       屬于        反應

（3）指出物質C在日常生產生活中的一種用途                           。

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科目：初中化學 來源： 題型：


小明同學取一段紗窗中的細鐵絲，在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，結果沒有觀察到“火星四射”的現象，造成該實驗失敗的原因可能是（　�。�

　

A．

收集到的氧氣量太少或純度太低

B．

鐵絲生銹，實驗時未除銹

　

C．

集氣瓶底部沒有鋪一層細沙

D．

火柴即將燃盡時伸入集氣瓶

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科目：初中化學 來源： 題型：


請根據下列裝置，回答問題：

（1）寫出標號①②的儀器名稱：①　　，②　　．

（2）若使用H2O2制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是　　（填字母）．檢查該裝置氣密性的方法是　　．若要收集較純凈的O2，可選用的收集裝置是　　（填寫裝置序號）．若用C裝置收集O2，要判斷O2是否集滿，可將　　，（填一操作），若看到　　現象，則表明氧氣已經集滿了．

（3）加熱高錳酸鉀方法來制取氧氣，反應的符號表達式為　↑　，選用A裝置，細心的同學發(fā)現裝置中有一處錯誤：　　，這樣做可防止　　．若同時采用D裝置來收集氧氣，則實驗結束的時候應該先將　　，再　　，否則水槽內的冷水會倒流，試管破裂．

（4）常溫下，乙炔是一種無色氣體，密度比空氣略小，難溶于水．實驗室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應來制取乙炔．現選擇合適的裝置來制取并收集乙炔，應該選擇的發(fā)生裝置是　　（填序號，下同），收集裝置是　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


 比較、推理是化學學習常用的方法，以下推理不合理的是（     ）

序號

化學反應事實

影響因素

A

鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒

反應物濃度

B

碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應，而在點燃時能與氧氣反應

反應溫度

C

雙氧水在常溫下較難分解，而在加入二氧化錳后迅速分解

催化劑

D

銅片在空氣中很難燃燒，銅粉在空氣中較易燃燒

反應物的種類

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指出下面數字的含義3S2—

（1）“3”                    （2）“2”                       

（3）P2O5中“5”____________________

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科目：初中化學 來源： 題型：


在實驗中經常出現實驗現象與理論的“不配合”,理性思考這些現象有助于提高我們的科學素養(yǎng)。下面是某同學驗證質量守恒定律的兩個實驗,請回答相關問題。(提示:碳酸鈉與稀鹽酸反應生成氯化鈉、水與二氧化碳)

(1)該同學在用A裝置驗證質量守恒定律時,將氣球中的碳酸鈉抖落與稀鹽酸充分反應后,發(fā)現天平的指針并沒有停在中間,而是________(填“偏右”或“偏左”),出現實驗現象與理論的“不配合”原因是________________________。

(2)該同學改用B裝置重新進行實驗,當吸濾瓶中的白磷燃燒并冒出大量白煙時,“砰”的一聲,橡皮塞沖出,瓶中的白煙也隨之冒出。重新塞上橡皮塞,此時卻發(fā)現天平仍然平衡,出現實驗現象與理論的“不配合”的原因是_________

________________________________________________________________。

為了避免在實驗過程中橡皮塞被沖出,該同學想到打開吸濾瓶支管上的夾子,并接上一個氣球,實驗過程中氣球的變化是_______________________________

__________________________________________________________________。

(3)當實驗現象與理論之間出現“不配合”時,可取的做法是________。

A.否定相應的理論

B.放棄實驗,直接認同相應的理論

C.查閱資料,了解理論的適用條件

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科目：初中化學 來源： 題型：


如右圖所示，將適量的稀硫酸滴入氫氧化鋇溶液中恰好完全反應，則燈泡亮度y和稀硫酸滴入量x的變化關系應該是（    ）

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